【正文】 ，跟老師書空（出示課件22）（像一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢）②點課件，心怎么寫的？三筆點有什么不同？說完書空（出示課件23）③師范寫，邊寫邊說。那在最后，老師要給同學(xué)們留一個練習(xí)，我知道大家都喜歡畫畫，請大家把課本96頁的連連畫畫根據(jù)今天所學(xué)的蔬菜的特點，給這些蔬菜圖上相應(yīng)的顏色，好不好？好，今天的課就上到這里，下課！第四篇：菜園里教學(xué)設(shè)計菜園里教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字。認(rèn)識“風(fēng)字旁”和一個筆畫“臥鉤”。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。認(rèn)識一些蔬菜，了解它們的一些特點。教學(xué)重點：認(rèn)字、寫字、朗讀兒歌。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：，會寫“心”“卜”兩個生字，認(rèn)識一個筆畫“臥鉤” 。教學(xué)難點：讀準(zhǔn)“菜”、“卜”、“蘿”、“心”的音，指導(dǎo)書寫“心”。他聽說我們班的小朋友上課特別認(rèn)真，今天想帶你們?nèi)ヂ糜?，想去嗎？（想）那就閉上眼睛，讓我們一起坐上他的穿梭飛船吧。i”這個平舌音讀得真好聽。菜園，園，發(fā)音真標(biāo)準(zhǔn)（yu225。）（1）小朋友們一起讀!(大小聲讀，掀浪花讀)（2）園的結(jié)構(gòu)（全包圍，外面是國字框，里面是元，一元錢的元）二、創(chuàng)設(shè)情境，自主識字現(xiàn)在，叮當(dāng)貓把這些蔬菜寶寶帶來了我們教室呢，你們瞧。辣椒是什么形狀的？什么顏色呢？）黃瓜（老師帶讀，學(xué)生讀，大小聲讀。有個生字寶寶很調(diào)皮，趁機(jī)溜出來了。豆的聲母是d，韻母是ou。聲輕介快韻母響，誰來試一試（2）牛角，豆角都是上頭尖，下頭小，就像這個字一樣。為什么是草字頭呢？（3）蘿字寶寶的朋友呢？（蘿卜，蘿卜菜）卜（1）在這里讀bo，輕聲。西紅柿（找個詞語來形容你看到的西紅柿吧？）你們真厲害，一下子認(rèn)出了這么多蔬菜叮當(dāng)貓邀請你們一起去山那頭美麗的風(fēng)景，我們必須要排除萬難翻越這座火山才能到達(dá)目的地。②提醒注意點，看師范寫。第二課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫“又”“風(fēng)”兩個生字，認(rèn)識一個偏旁“風(fēng)字旁”。能正確、流利地朗讀兒歌。教學(xué)重點：認(rèn)字、寫字、朗讀兒歌。二、再創(chuàng)情境，學(xué)習(xí)兒歌。（結(jié)合圖片理解）“茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。”（辣椒可結(jié)合圖片理解，認(rèn)識“嘴”，理解“尖尖嘴”。（2）提醒注意點，看師范寫。四、拓展、鞏固、提高。（生將詞語與蔬菜圖貼在黑板上的“菜園里”，形成板書。（課件出示：給蔬菜涂色）（3）快樂大餐。和爸爸、媽媽去菜市場、菜園里認(rèn)識更多的蔬菜，并畫下來，寫上名稱。能正確、流利地朗讀兒歌?！窘虒W(xué)重點難點】重點：讓學(xué)生認(rèn)識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、談話揭題1．看著咱們北關(guān)的孩子就倍兒精神，咱們同學(xué)們平時肯定吃的都很好，大家想不想讓我們的身體更棒些呀？（動作）今天老師就告訴你們一個小秘密：多吃蔬菜能讓我們身體更健康，那蔬菜長在哪里呢？——菜園里（生說）2． 今天我們就一起去農(nóng)民伯伯的菜園里看一看。師：下面說說草字頭的字 生1：花、草 生2：苗(師在黑板上板書帶草字頭的字菜、荷花、草芽、苗)師：這些帶有草字頭字的一般都和植物有關(guān)。師：?園、圓?比較組詞 ：?園?有一個雙胞胎兄弟，看老師寫，你認(rèn)識嗎？是的，它們是同音字，但字形不同：里面是一元錢的‘元’表示一個地方，如公園，你還會說嗎？里面是少先隊員的’員’與形狀圓圓有關(guān),如—湯圓。師讀目標(biāo)，生聽。二、認(rèn)識蔬菜名稱，學(xué)習(xí)詞語（出示課件）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！你在菜園里都看到了些什么呀？師：先觀察，試著用老師給出的句子說一說?菜園里有______，有________，還有________。同桌之間先說一說，一會兒找同學(xué)來跟我們說一說。（引導(dǎo)把話說完整），師隨生說的出示相應(yīng)的拼音和詞語。師：這么多蔬菜，要記住它們可真不容易，有同學(xué)已經(jīng)開始用心記了，遇到讀的還多讀幾遍呢！下面請同學(xué)們自己讀一讀、記一記。生自由讀。你們還會讀嗎？蔬菜們都躲起來了，他們說，你能叫對它的名字，它就跑出來和你們見面。（鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式記住它們）（1）說識字方法。說話指導(dǎo)如?開心?，老師今天見到北關(guān)小學(xué)的學(xué)生很開心。我們的蔬菜朋友都有自己的特點，非常漂亮，你們看看書上是怎么夸它們的，請同學(xué)們打開課本９５頁，認(rèn)真聽老師讀。注意要把字音讀準(zhǔn)，動筆把兒歌中的蔬菜圈出來，遇到讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識的字，可以請拼音朋友來幫忙，開始吧！生自由讀師：誰來說說兒歌中說了那幾種蔬菜？ 生：豆角、黃瓜、茄子、蘿卜、辣椒、南瓜。（1）豆角青青細(xì)又長，（出示圖片）師：看，這是什么蔬菜？ 生：豆角師：我們觀察一下，它有什么特點？ 生：綠色的師：哦，你是從顏色上觀察的，真好，誰再來說一說，還有什么特征？ 生：?細(xì)細(xì)的！??長長的！?（用（）的（）說話更具體）師：?細(xì)和長是它的兩個特點，兒歌中用了個什么字把它們連在了一塊？?生：?又?師：我們齊讀一遍?豆角青青細(xì)又長，?（2）黃瓜身穿綠衣裳。?（3）茄子高高打燈籠，師：多吃豆角和黃瓜有益身體健康，茄子的營養(yǎng)價值也非常高，我們一起去看看茄子吧。師：有種蔬菜特別的調(diào)皮和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？生：一個躲一個藏那蘿卜怎么玩捉迷藏的游戲呢？（看圖）這是蘿卜地，蘿卜哪兒去了？我們吃的蘿卜是植物的根，是埋在地下的，走到蘿卜地里，只能看到綠色的葉子，看不到蘿卜的，蘿卜就像躲起來跟我們玩?捉迷藏?呢！（講?捉迷藏?三個生字寶寶，它們都是形聲字）師：?你還知道哪些蔬菜在和我們捉迷藏？? 生：胡蘿卜、土豆、山藥、毛芋頭、紅薯、地瓜（5）辣椒長個尖尖嘴，師：我們望都是有名的辣椒之都，那你知道辣椒長什么樣嗎？ 生：辣椒的樣子有一端是尖尖的師：?嘴?也是生字，它是一個口字旁。師：它一開始就是黃色的嗎？我們一起來看一看南瓜的生長過程（出示課件）師：你們仔細(xì)看了，發(fā)現(xiàn)它的顏色有什么變化？生：剛長出來的南瓜是綠色的，慢慢地就變成了黃色。誰能仿照書上的句子來說一說? 出示課件：雪球越____越____ 小樹越____越____ 雨越____越____。飛機(jī)越____越____。師：大家說得真好，老師祝你們學(xué)習(xí)越來越好、身體越來越棒?。?）這菜園里，紅的、綠的、黃的、紫的，各種顏色的蔬菜都有，形狀各不相同。生：4句話指名讀第一句，第二句，第三句，第四句師：讀得真好聽，接下來，我們比一比，男生讀一句，女生讀一句。師：同學(xué)們都讀得非常好，課文內(nèi)容你都記住了嗎？下面請全體同學(xué)起立。（1）同桌互抽字卡師：課文會讀了，字你都認(rèn)識了嗎？請你拿出字卡，同桌之間互抽字卡。（2）我猜，你糾正這些字你們都認(rèn)識了嗎？下面我們一起玩兒一個游戲，游戲的名字叫?我猜，你糾正?，請聽清楚要求，老師手里拿著字卡，隨便從里面抽一張字卡，老師來猜一猜這個字是什么，同學(xué)們負(fù)責(zé)看看老師猜的對不對，不對的請同學(xué)們來糾正。②師拿著?捉?說?嘴? 生糾正：不對，是?捉?師：誰來幫我們記一記這個字？生：?它左邊一個提手旁，右邊一個足字? ?因為捉迷藏是用手抓的，所以捉是提手旁? 帶有提手旁的字還有哪些？生說師：老師這也有一些提手旁的字，咱們邊叫他們的名字邊做做動作，放松放松吧?。ǔ鍪菊n件）聯(lián)想識字：捉、打、拉、拍、拔、③師拿著?越?讀?嘴? 生糾正：不對，是?越? 師：越的部首是? 生：走字底 ④師：?嘴? 生：對了師：同學(xué)們都摸摸自己的嘴，這是我們的大口。