第6課讓幻燈片動(dòng)起來教案(編輯修改稿)
2024-10-17 18:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，你想?yún)⑴c嗎？學(xué)生根據(jù)提示自主探究動(dòng)作路徑的方法。學(xué)生交流操作方法。把自己的作品補(bǔ)充完整。三、拓展延伸、學(xué)以致用創(chuàng)作作品、評(píng)價(jià)作品設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)作的過程是體驗(yàn)快樂的過程，在線互動(dòng)評(píng)價(jià)交流，可以使更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)長處得到弘揚(yáng)，使更多的孩子得到激勵(lì)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)造性。師：這節(jié)課我們不但學(xué)習(xí)了進(jìn)入效果，動(dòng)畫順序，動(dòng)作路徑等知識(shí)，也進(jìn)一步了解了奧運(yùn)。我們威海也在為迎接奧運(yùn)積極做準(zhǔn)備，你知道嗎？威海已經(jīng)入圍奧運(yùn)旅游城市了。青島帆船比賽時(shí)，會(huì)有一部分游客到威海來旅游，參觀，你想為他們介紹我們美麗的威海嗎？你想做個(gè)傳播文明的小使者嗎？（1）、制作要求在小導(dǎo)游、文明小使者、中任選一個(gè)文件，用本節(jié)課知識(shí)讓幻燈片動(dòng)起來（2）、作品上傳 把作品上傳到網(wǎng)站（3）、作品評(píng)價(jià)在線互動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的作品展示交流優(yōu)秀作品師：同學(xué)們，你的作品出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上了，你高興嗎？在這里我們可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。展示優(yōu)秀作品，學(xué)生評(píng)價(jià)作品四、小結(jié)課后，同學(xué)們還可以繼續(xù)登陸我們的網(wǎng)站，上傳作品，評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品，把我們的網(wǎng)址告訴給更多的人，好不好？讓更多人看到我們的作品，讓更多人了解威海，讓更多人關(guān)注奧運(yùn)。下課！第四篇：小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第6課《讓剪影動(dòng)起來》教案美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)上冊(cè)（人教版）第6課 讓剪影動(dòng)起來【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)應(yīng)用 【課時(shí)安排】2課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】，體會(huì)皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。，怎樣讓剪影動(dòng)起來，體驗(yàn)皮影藝人的表演技能。，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國民間藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】剪影人物的制作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解皮影活動(dòng)的原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、皮影、黑卡紙、鉛筆、針線、剪刀、木條。學(xué)生：卡紙、剪刀、針線等。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段播放視頻《我和奶奶跳皮影》。教師：同學(xué)們知道視頻中舞蹈的奇怪動(dòng)作來自什么藝術(shù)形式嗎？ 學(xué)生：皮影。教師：同學(xué)們，你們知道它們是怎樣動(dòng)起來的嗎？我們今天就來研究剪影是怎樣動(dòng)起來的。（板書課題）二、發(fā)展階段 看皮影1．簡單介紹皮影知識(shí)。（自學(xué)教材“小知識(shí)”部分）皮影戲是操縱以動(dòng)物皮或紙板做成的人物剪影，在燈光照射下用隔亮布進(jìn)行表演，是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂演奏，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。展示相關(guān)皮影的圖片2．教師拿出一件真的皮影給學(xué)生看。美術(shù)學(xué)科教案 六年級(jí)上冊(cè)（人教版）讓學(xué)生觀察這件真皮影，親手摸摸它的質(zhì)地，看一看它的造型，再觀察一下它們各關(guān)節(jié)的連接處是怎樣連接的。教師試著像民間藝人一樣，讓這個(gè)皮影動(dòng)一動(dòng)。畫剪影3．教師講授制作剪影的過程。教師：“我們一起來想辦法讓剪影動(dòng)起來好不好？”（1）討論：分配形象。因?yàn)樽鐾旰笪覀円唇巧硌莨适拢袁F(xiàn)在先分好小組和角色，以便于制作每個(gè)人的角色形象。我們以身邊的同學(xué)形象為故事中的人物，來編故事。（2）畫草圖。（教師講解示范）首先從頭部開始，了解側(cè)像外輪廓的大體形象，仔細(xì)描繪側(cè)影的五官、前額、發(fā)型的特征；然后再分別畫出身體的各部件，可適當(dāng)夸張人物特征。（形象可稍大些）（3）將草圖形象拓在黑色卡紙上。（4）將人物形態(tài)的各部位按關(guān)節(jié)分開剪。（胳膊、腿）做剪影4．學(xué)生開始繪草圖、拓形象、剪關(guān)節(jié)。5．連接。用針線將剪好的手臂、腿按關(guān)節(jié)點(diǎn)縫合好。（教育學(xué)生，使用針線要注意安全）6．在相應(yīng)的部位裝上木棍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧通過提問的方式，引
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1