小學(xué)美術(shù)讓剪影動(dòng)起來教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-09-02 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)備了一個(gè)文字游戲，這個(gè)游戲需要一名志愿者到講臺(tái)前板演游戲過程，一會(huì)兒我們要拿志愿者同學(xué)的板演內(nèi)容作為講課的例子，哪位同學(xué)愿意配合 ?(一名學(xué)生舉手 )同學(xué)們請(qǐng)準(zhǔn)備好紙和筆，讓我們一起看大屏幕 (投影出示雪鄉(xiāng)圖片 )。 師：我們的游戲分四步，首先讓我們觀察圖片，記錄下你從圖片上看到的景物。 生：寫幾個(gè) ? 師：把你觀察到，你認(rèn)為有用的都記錄下來備用。 (生觀察圖片，記錄圖片中的景物。 )第二步，繼續(xù)觀察你記錄下的景物，你看它像什么 ?有著怎樣的情態(tài) ?寫一個(gè)比喻句或者一個(gè)擬人句。 (生觀察圖片，按要求寫。 ) 師： 繼續(xù)看圖片，發(fā)揮想象，透過靜止的圖像我們有沒有聽到什么聲音 ?聞到什么味道 ?有著怎樣的觸感 ?讓我們一起完成第三步。 師：下一步，此時(shí)此刻你的心情怎樣 ?請(qǐng)寫出來。 (生迅速寫出自己的心情。 ) 師：感謝這位同學(xué)的配合，請(qǐng)回到座位。請(qǐng)大家把你本子上的游戲內(nèi)容連起來讀一讀，再讀讀黑板上的內(nèi)容。 (生讀完自己的語段后齊讀：從圖片上，我看見了一片森林，它像山峰的衣服，我仿佛感覺到它的溫度，我的心情開朗起來。 ) 師：你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 生：連起來是一段景物描寫。 師：對(duì)了 !可是這段景物描寫有沒有什么問題呢 ? 生：不生動(dòng)。 生：不 精彩。 師：不通順、不連貫這些問題我們稍做修改就可以解決，不精彩怎么辦呢 ?這就是我們本節(jié)課要解決的問題：怎樣讓景物描寫生動(dòng)起來 ?(板書課題：讓景物描寫生動(dòng)起來。 ) 師：首先讓我們認(rèn)識(shí)一下什么是描寫，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解說一說你印象中的描寫是什么 ? 生：描寫就是把自己看到的景物描述出來，讓沒有看到的人通過這個(gè)描述感受到。 生：描寫就是畫畫，用文字畫出自己看到的景物。 師：同學(xué)們說得真形象。讓我們看一看文學(xué)上對(duì)于描寫的定義 (大屏幕出示描寫的定義及分類 )，
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