【文章內(nèi)容簡介】 方向如何？壓力差的作用效果體現(xiàn)在哪里？方 向又是如何呢？學(xué)生討論交流，歸納：由于液體的同一深度向各個方向的壓強(qiáng)都相等，所以浸沒在液體中并靜止的立方體側(cè)面每個位置上受到的液體壓力都會 有正對的側(cè)面上同一深度處受到的壓力與之抵消。這樣立方體側(cè)面所受 液體的壓力的合力為零。但是，上下表面所處的深度不同，上表面受到的 壓力小；下表面受到的壓力大（如圖所示）。于是，就產(chǎn)生了豎直向上的壓 力差。立方體在豎直方向上，受到液體壓力的合力就是浮力。歸納總結(jié)，得出利用壓力差求浮力的方法結(jié)論：浸沒在液體中的物體，其上、下表面受到液體對它的壓力不同，這就是浮力產(chǎn)生的原因。二、決定浮力大小的因素下面我們來進(jìn)行一個造船比賽：用大小相同的橡皮泥做船，用圖釘作貨物，看一看，誰做 的船載的貨物多？并思考：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？快樂游戲：造“船”比賽。學(xué)生每組一塊大小相同的橡皮泥設(shè)計 造船，并觀察交流船只的差異。討論，大膽猜測，交流討論：浮力的大 小可能跟什么因素有關(guān)？快樂體驗：將飲料瓶慢慢壓入水桶（水盆），體會浮力的變化，觀 察水位變化情況、物體浸入液體中的體積變化情況。從中獲得啟示，進(jìn)一步猜想：浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？（課件出示）下面是某同學(xué)提出的猜想與假設(shè)：1．輪船從江河航行到大海，吃水的深度變化了。由此猜想：浮力可能與液體的密度 有關(guān)。2．從井中提水，盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大。由此猜想：浮力可能與物體浸入液體中的深度有關(guān)，也可能與物體排開液體的體積有關(guān)？你還有哪些猜想，請與同學(xué)交流。學(xué)生可能猜想浮力與液體的密度、排開液體的體積、物體的重力、物體的體積、物體的質(zhì)量、物體的形狀、深度等因素有關(guān)。教師板書學(xué)生的猜測，并引導(dǎo)學(xué)生合并歸類，引導(dǎo)各小組認(rèn)領(lǐng)實驗課題。按下列要求設(shè) 計實驗報告：實驗課題、實驗?zāi)康?、實驗儀器、實驗步驟。學(xué)生分小組討論實驗方案，教師要巡視指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生在設(shè)計實驗方案時要用控 制變量法。特別提醒：對于多因素（多變量）的問題，常?？梢圆捎每刂谱兞康霓k法，把多個因素的問題變成多個單因素的問題，分別加以研究，最后再綜合解決。、討論完畢后，請研究不同猜想的小組都上臺介紹自己的選材及實驗方案；其他同學(xué)進(jìn)行 補(bǔ)充，最后完善方案。例如：研究浮力的大小與物體的形狀有關(guān)的方案可能是：用彈簧測力計測出橡皮泥的重力，把 橡皮泥浸沒在水中讀出彈簧測力計的示數(shù)，把橡皮泥捏成其他的形狀再浸沒在水中讀出彈 簧測力計的示數(shù)，分別測出兩次的浮力進(jìn)行比較得出結(jié)論。研究浮力大小與物體的重力有關(guān)的方案可能是：用彈簧測力計測出裝有沙子的小瓶的 重力，把小瓶浸沒在水中讀出彈簧測力計的示數(shù)，再往小瓶中裝沙子并用彈簧測力計測出這 次瓶的重力，再浸沒在水中讀出彈簧測力計的示數(shù)，分別計算出兩次的浮力進(jìn)行比較得出 結(jié)論。教師在這個環(huán)節(jié)要給學(xué)生準(zhǔn)備好實驗器材。除了彈測力計、燒杯、水、石塊之外，還應(yīng)準(zhǔn)備以下器材：①浮力的大小與液體的密度有關(guān)的實驗：密度不同的液體，如酒精、鹽水。②浮力的大小與物體的密度有關(guān)：體積相同的不同金屬塊，如鐵塊、銅塊、鋁塊。③浮力的大小與物體排開液體的體積有關(guān)的實驗：金屬塊。④浮力的大小與物體的形狀有關(guān)：橡皮泥。⑤浮力的大小與物體的重力有關(guān)；裝有沙子的小瓶、沙子。⑥浮力的大小與物體的體積有關(guān)：體積不同的銅塊。學(xué)生進(jìn)行實驗探究，各小組根據(jù)要探究的課題，設(shè)計實驗。設(shè)計完畢，投影各小組設(shè)計 的實驗步驟，進(jìn)一步修正完善。根據(jù)修正的步驟探究課題，設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)表格并交流，然后進(jìn)行探究實驗。附：1．鐵塊在水中浮力的變化（如圖所示）結(jié)論：浮力的大小與浸入水中的深度無關(guān)，而與排開水的體積大小有關(guān)，排開水的體積 越大，物體所受浮力越大；排開水的體積越小，物體所受浮力也越小。2．鐵塊在不同液體中浮力變化（如圖所示）結(jié)論：浮力的大小與浸入液體的密度大小有關(guān)，在排開液體體積相同的時候，液體密度 越大，物體所受浮力越大；液體密度越小，物體所受浮力越小。設(shè)計說明：讓學(xué)生從現(xiàn)有的知識水平出發(fā)，通過“快樂游戲”和“快樂體驗”，提出可能影響浮力大小的因素。并進(jìn)行因素歸類，分成各個獨立的可能因素讓各小組認(rèn)領(lǐng)課題。通過 學(xué)生團(tuán)隊間的協(xié)作，進(jìn)行方案設(shè)計，并對設(shè)計的方案從理論上的正確性、操作上的可行性進(jìn) 行全班交流討論、思辨、質(zhì)疑和完善。學(xué)生匯報實驗過程與結(jié)論：分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。浸入液體中的物體所受的浮力與液體的密度和物體浸沒在液體中的體積有關(guān)，與物體 浸沒在液體中的深度、物體的密度、質(zhì)量、體積、物體的形狀等無關(guān)。教師歸納總結(jié)學(xué)生的結(jié)論：物體浸沒在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。教學(xué)設(shè)計說明：探究影響浮力大小的因素是本節(jié)的重點，讓學(xué)生自己動手進(jìn)行實驗探 究，經(jīng)歷知識建構(gòu)過程，便于對知識的理解。由于時間的限制只能讓學(xué)生分別來探究其中的 一個因素與浮力的關(guān)系。由浮力的大小跟液體的密度和排開液體的體積有關(guān)，到得出阿基 米德原理還要經(jīng)歷一個思索、推導(dǎo)的過程。教師做好引導(dǎo)，以便在下一節(jié)課中體現(xiàn)，這樣才 符合認(rèn)知過程。同步訓(xùn)練1．質(zhì)量相同的實心銅球、鐵球、鋁球分別投入水中靜止時，它們受到的浮力()。 B．鐵球最大C．銅球最大 D．三個球一樣大 答案：A 2．如圖甲所示，物體重____________N。把它掛在彈簧測力計下，在它漸 漸地浸入水中的過程中，彈簧測力計的讀數(shù)將變__________。浸沒在水中 時，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則物體受到的浮力為___________N。解析：本題主要考查“稱重法”測浮力。由圖甲可知物體重4 N。把物 體掛在彈簧測力計下，在它漸漸地浸入水中的過程中，物體受到的浮力變 大，彈簧測力計的讀數(shù)將變小；由圖乙知物體浸沒在水中時彈簧測力計示 數(shù)為3N，則物體受到的浮力GF4 N3 N=l N。答案：4小1 3．輪船從長江駛?cè)氪蠛＃巧细∫恍┻€是下沉一些？答案：海水的密度比長江水的密度大，駛?cè)舜蠛r，浮力增大，船會上浮一些。4．芳芳進(jìn)行探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關(guān)的實驗，如圖。請仔細(xì)觀察，并回答下列問題：(1)從A、B兩圖可知，雞蛋在水中受到的浮力是_________N。(2)根據(jù)B、C兩圖所示的實驗，芳芳就得出了雞蛋受到的浮力 大小與液體的密度有關(guān)。你認(rèn)為這種探究方法對嗎？____________（選 填“對”或“不對”）．如果不對，理由是________________。解析：(1)由稱重法可知雞蛋在水中受到的浮力F*=GF= N= N。(2)要探究雞蛋受到的浮力大小與液體的密度的關(guān)系，應(yīng)控制雞蛋排開液體的體積相同，改換不同密度的液體。因此題中的方法不 對，因為B、C兩實驗中，沒有控制雞蛋排開液體的體積相同。答案：(1)(2)不對實驗中沒有控制雞蛋排開液體的體積相同實驗名稱：抽水法探究浮力的大小實驗器材：彈簧測力計、注射器、燒杯、水、細(xì)線、鐵架臺、重物 實驗步驟：(1)分別測出物體的重力G和注射器的重力((2)在燒杯中倒入一定量的水，在水面處做標(biāo)記。將物體浸入水中，記下彈簧測力計示 數(shù)F。(‘3)用注射器將燒杯中的水抽出，直至液面回到標(biāo)記處。(4)測出注射器和水的總重力本節(jié)課的教學(xué)過程中學(xué)生動手實驗探究貫穿整節(jié)課，從而對浮力有了最直接的感性認(rèn) 識，然后通過學(xué)生分組實驗活動，教師的引導(dǎo)演示將學(xué)生的感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，使學(xué) 生進(jìn)一步理解浮辦的定義以及影響浮力大小的因素。在浮力的影響因素的猜想上學(xué)生有很 多分歧，但采用合并歸類的方法保證了大部分學(xué)生的猜想都有所體現(xiàn)，所以能夠保證太部分 同學(xué)都積極地參與。合作性的操作進(jìn)行順利得當(dāng)，并且對數(shù)據(jù)能有效快速進(jìn)行分析和論證，得出了影響浮力的兩個因素，使學(xué)生對科學(xué)探究的主要過程都有了親身良好的體驗，很好地 達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。不會淹死人的海人們從古代起，就已經(jīng)知道世界上有不會淹死人的海。這就是有名的死海。死海里的 水非常咸，任何生物都不能在里面生存。炎熱而又不下雨的巴勒斯坦的氣候，使海面的水發(fā) 生劇烈的蒸發(fā)作用?？墒钦舭l(fā)掉的只是些純水，至于溶解在里面的鹽卻還是留在海里，因 此，鹽的濃度越來越大了。這就是為什么死海里的水的含鹽量不跟大多數(shù)海洋一樣只有 2%～3%，而是有27%以上，并且還隨著水的深度增大而增大。這樣，死海