校長任職資格培訓考察的幾點體會(編輯修改稿)
2025-10-17 17:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應這種模式，很多課堂組織活動無需教師刻意組織，學生到時就能自然而然的去組織活動，這樣就最大限度的提高了課堂效率。三、下一步我們的努力方向。通過這次兩所名校的考察學習，結合學校實際情況，我們認為應該學習洋思尊重主體、面向全體的辦學思想；學習洋思講求實效、持之以恒的教學經(jīng)驗；學習洋思艱苦奮斗、無私奉獻的精神。在今后的工作中我們應該：將繼續(xù)按照 “建設三支隊伍，培養(yǎng)一個群體”的工作思路，確定“兩條腿走路”的學校發(fā)展路子，加大教育教學管理力度，努力爭取教育質量和社會聲譽的雙豐收?！叭ш犖椤保阂皇羌訌婎I導班子隊伍的管理和建設，實行崗位目標責任制；二是加強教師隊伍建設，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管理人、激勵人；三是加強教學教研隊伍建設，開展豐富多彩而又扎實有效的教學教研活動。“一個群體”：從各個年級開始，著手培養(yǎng)習慣良好的學生群體?！皟蓷l腿走路”： 一是加強學校文化及規(guī)范化建設。依托北嶺鄉(xiāng)濃厚的文化鄉(xiāng)氛圍，創(chuàng)設一系列活動，著力建設尊重知識、尊重人才、崇尚文明，立志成才的學校文化。同時學校進一步加強規(guī)范化建設。通過教代會制定學校章程，下設各方面規(guī)章制度，規(guī)范學校的辦學行為，規(guī)范教師的工作行為，規(guī)范學生的學習行為和日常行為。力爭做到有章可依，有章必依，違章必究，究則必嚴。二是走科研興校、深化課改、減負增效的路子，力爭二至三年，做到三高：高素質的教師隊伍，高效率的課堂教學，高質量的教育教學成果。力爭探索出一條通過課堂教學完成教學任務，提高課堂教學效率，減輕學生負擔，提高教師素質，全面提高教育教學質量的路子。加大課堂教學改革力度，逐步完善“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”教學模式，創(chuàng)出北嶺鄉(xiāng)中心學校教學品牌和特色。（1）集體備課。集體備課分兩種形式組織，一是開學第一周的全冊教材分析。二是每周半天的集體備課。要求做到 “四定”，即定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容。整個集體備課過程必須做到：初備——精備——二次集體備課——個性化精備。（2）小組建設與評價。小組互助要一對一完成，強調落實，一號負責三號，二號負責四號，還有問題四人交流，小組中有沒有解決的問題可進行組間互助，直至弄明白為止。小組評價原則堅持激勵性原則、捆綁原則、整體推進原則，力爭通過評價幫助學生建立自信，體驗成功，促進發(fā)展，從而整體提高質量。學習評價改變原來只評價學習成績的單一方式，新評價方式要包括作業(yè)情況評價、課堂表現(xiàn)評價、考試等級評價的綜合評價。行為習慣評價包括學校秩序規(guī)定遵守情況，學生到校后的自覺學習情況，課前準備情況，課堂紀律，課間紀律，課間操紀律，集會紀律，考試紀律等。實行學生自評、組內(nèi)互評、小組長點評的制度進行評價。引導學生學會反思，加強自我約束，凝聚小組合力，讓那些習慣不好、學習暫時落后的學生通過自我的反省、小組的監(jiān)督，逐步改正不良習慣，提高成績。（3）預習學案的使用。預習學案必須包括學習目標、學習重難點、學具準備等常規(guī)內(nèi)容和預習指導、當堂達標練習題三部分。打印內(nèi)容只占版面的左半部分，右邊的空白處留給教師進行二次備課，學生填寫預習收獲和疑難。預習學案提前一天發(fā)到學生手中，代替原先的課外作業(yè)，要求學生利用自習課或課余時間，獨立認真完成。教師上課導入后的第一個環(huán)節(jié)，就是檢查學生預習情況，對學生預習情況進行評價，引導學生養(yǎng)成按時、按要求、認真預習的良好習慣。第三篇：學校校長任職資格學習培訓總結體會學中悟理——第七期小學校長任職資格培訓學習總結陽春三月，又是一個春暖花開的季節(jié)，武隆縣第七期小學校長任職資格培訓活動結束了。在短短20天的學習中，收獲較大受益匪淺。我來自農(nóng)村一個貧困的家庭，沒有優(yōu)越的出生環(huán)境和奢侈的生活條件，沒有別人很羨慕的家庭背景，20世紀80年代末，中師畢業(yè)就登上了三尺高的講臺，從那一時刻起，愿意扎根山區(qū)的農(nóng)村學校，感到無怨無悔。并與老百姓、山里娃結下了不解之緣，教育培養(yǎng)出一代又一代的建設者和接班人。從事領導工作14載，其中的酸甜苦辣不一言表，沒有名，沒有利，只有給予和奉獻，有幸參加了本次培訓活動，通過學習有如下的感悟：提高認識，增強領導素質。通過學習
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