校長任職資格培訓考察的幾點體會-文庫吧在線文庫
【正文】 扣“備、教、改、考、研”六個環(huán)節(jié)，進一步明確要求，強化措施，備課上重點備學生，教學上，重點關注學困生，作業(yè)批改上，重點強調(diào)二次批改，考試時嚴字當頭，教研上以教學反思為重點。第二篇：校長任職資格培訓外出考察學習報告校長任職資格培訓 外 出 考 察 學習報單位：北嶺鄉(xiāng)中心學校姓名：陳英龍時間：二00九年十月1告10月12日，我們校長任職資格培訓班，在市教育局統(tǒng)一組織安排下，赴江蘇名校洋思中學和東廬中學進行了考察學習。他們優(yōu)化課內(nèi)導學策略，培養(yǎng)學生有效自覺的能力，優(yōu)化課內(nèi)的解惑策略，促進學生有效地質(zhì)疑和釋疑，優(yōu)化課內(nèi)的訓練策略，促進學生有效鞏固和應用，優(yōu)化課后的增效策略，確保進一步落實教學目標。有專家曾做過形象的比喻：傳統(tǒng)的教學模式好比體育比賽中教師在做運動員，整場只是教師在表演，而學生只是情緒不高的看臺上的觀眾，雖然教師相當賣力，但卻引不起學生的共鳴。第三個支點尤其對課堂教學改革初期的學校中的青年教師的成長，以及課堂管理經(jīng)驗不足，甚至不善課堂管理的教師尤為重要。在今后的工作中我們應該：將繼續(xù)按照 “建設三支隊伍，培養(yǎng)一個群體”的工作思路，確定“兩條腿走路”的學校發(fā)展路子，加大教育教學管理力度，努力爭取教育質(zhì)量和社會聲譽的雙豐收。二是走科研興校、深化課改、減負增效的路子，力爭二至三年，做到三高：高素質(zhì)的教師隊伍，高效率的課堂教學，高質(zhì)量的教育教學成果。（2）小組建設與評價。預習學案必須包括學習目標、學習重難點、學具準備等常規(guī)內(nèi)容和預習指導、當堂達標練習題三部分。從事領導工作14載，其中的酸甜苦辣不一言表，沒有名，沒有利，只有給予和奉獻，有幸參加了本次培訓活動，通過學習有如下的感悟：提高認識，增強領導素質(zhì)。一所學校有了崇高的師德、端莊的師表，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ谑薪逃值恼_領導和市教師進修學校的精心組織下，校長們聆聽了省市教育專家、市優(yōu)秀校長等一場場精彩的專題講座。在科學技術高速發(fā)展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。但是由于人們評價學校辦學質(zhì)量的標準出現(xiàn)偏差，促使諸多學校只片面追求教學質(zhì)量，而忽視了德育教育，導致社會和家長對學校教育多有不滿。第五篇：校長任職資格培訓心得體會校長任職資格培訓心得體會2013年12月23日至27日，我有幸參加了縣校長任職資格培訓班，短短五天的學習生活，緊張而充實。通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。當好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學校工作的指導作用就越大，所以校長要有終身學習的思想，邊學習邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學合理，在行為上，作風要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，使學校領導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學校管理工作。通過培訓讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設計師、實干家、引路人。有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。所以，做為一名稱職的校長，不應只死盯學生的成績，而應真正把德育放在學校工作的首位，切實把它抓好。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。校長是學校的領導者、決策者和高級管理者。從小培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識，把環(huán)境教育融于學科教學之中，教會他們怎樣去愛護學校環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、生活環(huán)境，培養(yǎng)他們熱愛我們的家園，熱愛我們的大自然的行為習慣，敢于同破壞環(huán)境的壞人壞事作斗爭，誰破壞環(huán)境就會遭到大自然的懲罰，因此，學生的心理健康教育和環(huán)境保護教育勢在必行，不可忽視。作為學校的一名管理者，應具備較高的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務素質(zhì)和寬廣、豁達的心理素質(zhì)，這樣才能管理好一所學校的教師和學生，才能提高教學質(zhì)量和辦學效益。第三篇：學校校長任職資格學習培訓總結(jié)體會
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