校長任職資格培訓考察的幾點體會(存儲版)
【正文】 1）集體備課。學習評價改變原來只評價學習成績的單一方式，新評價方式要包括作業(yè)情況評價、課堂表現(xiàn)評價、考試等級評價的綜合評價。教師上課導入后的第一個環(huán)節(jié)，就是檢查學生預習情況，對學生預習情況進行評價，引導學生養(yǎng)成按時、按要求、認真預習的良好習慣。領(lǐng)導干部具備的素質(zhì)。心理健康教育擺在了當今教育課題的重要位置，學校應利用集會、主題班會和健康教育課，加強學生的心理健康教育，要培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，教師就應具備良好的心理素質(zhì)，有了健康的素質(zhì)，才能學習好、工作好。以前，我認為一個校長只要兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責地做好學校的常規(guī)管理，出色完成上級布置的各項任務就是稱職了。學校要把教師視為辦學之基，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。如果一個人思想敗壞，即使他具有通天本領(lǐng)，也無益處，有些甚至給社會帶來巨大的危害。教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說，學習是學校發(fā)展的不竭動力。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。三、當好校長必須要關(guān)心教職工。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。通過這次培訓學習，讓我更進一步明晰了辦學思想與理念，明白了一名合格校長應該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進一步認識到我校和其他校的差距，更使我堅定了努力的方向。一位名人說過，成人加上成才，才等于成功。我們當今學校管理的基本理念，那就是以人為本做服務。說實在話，通過本次培訓，我的觀念得以轉(zhuǎn)變，視野大為開闊，收獲頗豐，真正感受到“培訓是福利”這句話的真諦。加強職工的學習培訓，逐步完善管理機制，健全目標管理、制度管理，充分發(fā)揚以德治教、依法治校的治教治校策略。通過學習，我對教育改革和發(fā)展、教育科研、環(huán)境保護、教育法律法規(guī)、學校管理、校長的素質(zhì)和行為規(guī)范等方面有較為深刻的認識和理解，豐富了自身的管理理念。打印內(nèi)容只占版面的左半部分，右邊的空白處留給教師進行二次備課，學生填寫預習收獲和疑難。小組互助要一對一完成，強調(diào)落實，一號負責三號，二號負責四號，還有問題四人交流，小組中有沒有解決的問題可進行組間互助，直至弄明白為止。力爭探索出一條通過課堂教學完成教學任務，提高課堂教學效率，減輕學生負擔，提高教師素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量的路子?！叭ш犖椤保阂皇羌訌婎I(lǐng)導班子隊伍的管理和建設(shè)，實行崗位目標責任制；二是加強教師隊伍建設(shè)，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管理人、激勵人；三是加強教學教研隊伍建設(shè)，開展豐富多彩而又扎實有效的教學教研活動。一般來講，青年教師的成長具有周期性，需要經(jīng)過幾年的摸索甚至至少一個學段的輪次后，才慢慢成熟。而新課程改革和素質(zhì)教育要求下的新課堂，需要學生做運動員下場踢球，教師的角色是場外指導的教練員，技戰(zhàn)術(shù)需要學生在實戰(zhàn)中演練。東廬中學以“講學稿”為載體的“教學合一”的教學模式，深化創(chuàng)新集體備課模式，即“提前備課、輪流主備、集體研討、優(yōu)化教案、師生共用”。時間雖短，但收效頗豐，感觸良多。二、強調(diào)“精”字抓教學過程，語言上要求精練，方法上講究精當，設(shè)計上突出精心，練習上強調(diào)精選。更可貴的是早晨升旗儀式，課間操出行，一個個學生列隊行走，訓練有素，二千多名學生秩序井然，各就各位。這種教學技藝不得不讓人拍手稱贊。第一篇：校長任職資格培訓考察的幾點體會學習先進經(jīng)驗 強化常規(guī)管理 促進學校發(fā)展——校長任職資格培訓考察的幾點體會1月18日，我和小學組的其他成員一道在實驗小學進行了為期一天的實踐考察活動，通過實地查看，親身體驗，觀摩現(xiàn)場，查看檔案，評課文流等方式，全程了解了實小的一日常規(guī)。這根本就不是一節(jié)公開課，而是一場討論會，是一場朗誦會，把學生帶入詩境之中，把聽課者引入了世外桃園。早晨吃飯，每個學生規(guī)規(guī)矩矩的排隊打飯，依次坐著進餐，沒有推擠瘋鬧的，沒有大聲喧嘩的，學生值日到崗到位，禮儀生佩戴標志站在門口迎接師生進校，監(jiān)督崗值日生分別在各樓梯口，學生活動主要場所堅守督查。一、突出“細”字抓教學常規(guī)，緊
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