【文章內(nèi)容簡介】 福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位在詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。她早年曾做《詞論》，主張“詞，別是一家”。注重詞體協(xié)音律、重鋪敘、有情致的特點，并批評了從柳永、蘇軾到秦觀、黃庭堅等詞家的不足。清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為婉約宗主，是中華精神文明史上的一座豐碑。李清照的詞可以南渡為界，分為前后兩期。前期詞主要描寫傷春怨別和閨閣生活的題材，表現(xiàn)了女詞人多情善感的個性。她后期詞則充滿了“物是人非事事休”的濃重傷情調(diào)，從而表達(dá)了對故國、舊事的深情眷戀。李清照的詞獨具一家風(fēng)貌，被后人稱為“易安體”。李詞的主要特點有:一是以其女性身份和特殊經(jīng)歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴(kuò)大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵。二是善于從書面語言和日?？谡Z里提煉出生動曉暢的語言。善于運用白描和鋪敘手法，構(gòu)成渾然一體的境界。（二）寫作背景《醉花陰》：宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無聊之感?！堵暵暵罚豪钋逭盏囊皇渍饎釉~壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國破家亡，引起的國恨家愁，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點燃了愛國思想的火花。這是女詞人在一個秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨凄涼的境況。全詞所寫，不外一個“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大。一、1．解釋下面的詞語永晝（）瑞腦（）把酒（）莫道（）戚戚（）將息（）憔悴損（）堪摘（）怎生（）次第（）了得（）2．摘錄其他不懂的詞語向身旁同學(xué)請教《李清照詞兩首》課堂導(dǎo)學(xué)案一、整體感知1．這兩首詞的中心句（詞眼）分別是哪句？《醉花陰》——《聲聲慢》—— 2．這兩首詞的感情基調(diào)有何不同？《醉花陰》——《聲聲慢》——二、賞析這兩首詞（一）賞析《醉花陰》這首詞作于什么時節(jié)？有哪些時令特點？2．除了“重陽”之外，詞中還有三個表示具體時間的詞，請找出來。3．在這三個時間里詞人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？說明了什么？4．名句賞析——“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”一句運用了哪 些表現(xiàn)手法？起到了什么作用？（二）賞析《聲聲慢》1．這首詞中的“愁”和《醉花陰》中的“愁”相比，含義一樣不一樣？為什么？2．這首詞中的時節(jié)和《醉花陰》中的時節(jié)是否一樣？為什么？3．這首詞主要的抒情方式和《醉花陰》相比，是否一樣？為什么？4．名句賞析——“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”一句運用了哪些表現(xiàn)手法？起到了什么作用？三、質(zhì)疑解難對這兩首詞你還有沒有什么疑難問題？如果有，請寫在下面，看其他同 學(xué)能不能幫你解答?！独钋逭赵~兩首》 課后拓展一、賞析下面兩首詞，完成下列各題。一剪梅紅藕香殘玉簟秋，輕解羅衫，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。武陵春風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁。1．這兩首詞也是李清照的作品，一首作于早期，一首作于晚期。你知道哪首早期，哪首晚期嗎？有何依據(jù)？2．這兩首詞在寫“愁”的時候都運用了什么寫法？起到了什么作用？你還能不能舉出其他古典詩詞中類似的例子？二、課外提升從《醉花陰》《聲聲慢》《一剪梅》《武陵春》四首詞中任選一首寫一段200字左右的賞析短文。（提示：可從意象、意境、手法等方面入手）第四篇：李清照詞兩首實用導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版 高二語文組張響林 第一課時 預(yù)習(xí)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關(guān)系。初步感受婉約詞的特點，能讀出詞的意境。一、預(yù)習(xí)內(nèi)容請閱讀以下知識，用筆劃出重點 1．知人論世，作者介紹 李清照（1084約1151），宋代著名婉約派女詞人，號易安居士。李清照的生平可根據(jù)宋室南遷為界，分為前期和后期。前期：其父親是李格非，飽讀詩書，精通儒家經(jīng)典，進(jìn)士出身，才學(xué)之士。在北宋社會，大戶人家選女婿，主要是重才，中了進(jìn)士的男子都受到尊重。中了進(jìn)士后，曾做過山東鄆州的教授（相當(dāng)于教育局局長）。后來升官，做過太學(xué)錄、太學(xué)士、太學(xué)博士（相當(dāng)于京師大學(xué)堂里擔(dān)任教授）得到蘇軾賞識，成為“蘇后四學(xué)士”之一。性格剛正不阿，嫉惡如仇。在鄆州時，很清貧，連當(dāng)?shù)刂荻加X得他可憐，勸他私吞，但他不聽；在江西上饒做官，當(dāng)?shù)赜袀€專門妖言惑眾危言聳聽的道士，有一次，兩個人的車碰見，李格非當(dāng)即叫人把他拖出去，痛打一頓，驅(qū)逐出境。最后進(jìn)入宋史人物傳記。母親是王氏。王氏祖父是王拱辰，宋仁宗時的科舉狀元，先后擔(dān)任過翰林學(xué)士，吏部尚書（國家人事部部長）、三司使（財務(wù)部部長），王氏從小在詩書世家里長大。“妻王氏，拱辰孫女，亦善文“——《宋史》。李清照：有良好的家庭教育，比當(dāng)時的女孩子有著更為寬松自由的環(huán)境。古代女孩子應(yīng)過著大門不出，二門不邁，待字閨中，專攻女紅的生活。感受少年時代的詞：《如夢令》常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡爭渡，驚起一攤鷗鷺。昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。丈夫：趙明誠。為人品行端正，情趣高雅，從小喜歡收集金石字畫文物，其父趙挺之，與李格非是同鄉(xiāng)人，山東，政治上是變法派，與李格非剛好相對。當(dāng)時流傳這么一個故事，趙明誠和父親說，做了一個夢，請父親解夢：言與司合，安上已脫，芝芙草拔。（詞女之夫）剛好宋徽宗上位，采取折中政策，政治矛盾暫趨緩和，故趙明誠與李清照得以結(jié)為秦晉之好。這時李18歲，趙21歲。命運轉(zhuǎn)變：婚后不久，新舊兩黨又開始爭斗，趙挺之打擊李格非，李清照曾寫援書，但沒得到幫助。李格非被貶回老家。新黨內(nèi)部爭斗，趙挺之死于京師，趙家也遭受災(zāi)禍。后期：靖康事變，北宋滅亡。北方大亂，趙家大多書冊文物被焚，逃難到南方。丈夫病逝。李清照曾經(jīng)改嫁。一個叫張汝舟的人為騙文物而與她結(jié)婚，結(jié)果得不到，這次婚姻完全是個騙局。李清照告他虛報舉數(shù)，借此離婚。她也因此坐了兩年牢，但獲得眾人幫助，九天后出來了。最后一個人在孤獨中去世。2．創(chuàng)作李清照的詞自成一家，被稱為“易安體”，詞作有《漱玉詞》。李清照的生活和創(chuàng)作以宋室南遷為界分為前后兩期。前期詞多描寫閨情相思，反映對大自然的熱愛和對愛情的追求，詞風(fēng)明快妍麗；后期則更多描寫國破家亡的離亂生活，悲嘆身世，情調(diào)感傷。李清照詞的主要特點：①以其女性身分和特殊經(jīng)歷寫詞，塑造了前所未有的個性鮮明的女性形象，從而擴(kuò)大了傳統(tǒng)婉約詞的情感深度和思想內(nèi)涵。②善于從書面語言和日常口語里提煉出生動曉暢的語言；善于運用白描和鋪敘手法，構(gòu)成渾然一體的境界。3．寫作背景《醉花陰》寫于前期。丈夫游宦在外，李清照形單影只，居室寂靜，再不聞評詩論文、鑒賞碑刻的歡聲笑語。漫長的白日里，詩人百無聊賴地獨坐在金獸爐旁，看著那裊裊煙霧，抒發(fā)的是重陽佳節(jié)思念丈夫的心情?！堵暵暵穼懹诒彼螠缤觥⒃~人南渡后。1129年，丈夫趙明誠在赴官途中不幸染病身亡，留下李清照孤苦一人，此后生活一直不如意，經(jīng)歷了珍藏多年的金石書畫丟失事件、再婚離婚等不幸的遭遇。嘗盡了顛沛流離之苦、亡夫之痛和亡國之恨。詞作就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。二、朗讀《醉花陰》和《聲聲慢》 初級水平：有感情地朗讀兩遍 中級水平：能背誦其中一首 高級水平：能背誦兩首三、自我檢測 1．字音積累玉枕（）戚戚（）憔悴（）乍暖還寒（）堆積（）梧桐（）2．前人評論宋詞有“婉約”和“豪放”之說，并以之把宋詞分成了最重要的兩大流派。宋代“婉約”詞的代表詞人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿；“豪放”詞的代表詞人是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。宋代最著名的女詞人是＿＿＿＿＿，號＿＿＿＿＿居士。她著有詞集＿＿＿＿＿?！皩ひ捯?，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”是她的詞作＿＿＿＿＿中的名句。3．《師說》P54當(dāng)堂檢測第3題 教學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解詞人的人生際遇，體會其在《醉花陰》中的“愁”情。解讀《醉花陰》的意象，感受詞的意境美，把握景與情的關(guān)系。品味詞中富有表現(xiàn)力的語言，提高詩詞語言鑒賞能力?！窘虒W(xué)重點】1．解讀《醉花陰》的意象，把握詞的意境。2．理解《醉花陰》中“愁”的內(nèi)涵。【教學(xué)難點】鑒賞《醉花陰》的意境美，詞中蘊含的細(xì)膩情感，培養(yǎng)自己的情感體驗；品味語言美、音樂美，掌握藝術(shù)手法。一、預(yù)習(xí)成果展示二、合作探究朗讀體悟小組內(nèi)進(jìn)行朗讀比賽，同學(xué)點評，各小組推薦朗讀優(yōu)秀的同學(xué)起來展示。思考：讀這首詞的感情基調(diào)是怎樣的？試在詞中找一個字概括詞人當(dāng)時的心情。詞人心情： 感情基調(diào)：探討：詞人是從哪些方面寫相思之愁的呢？從詞中找出相關(guān)的詞、句，填寫下表 薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。時令時間景物行動探討：上闋中哪些詞語最富有表現(xiàn)力？探討：有人說，下片無一菊字，卻處處寫