【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 ②本專業(yè)的兩科主干專業(yè)課藥物制劑和生物制品其理論與實(shí)踐教學(xué)由生產(chǎn)第一線的專家李萌、王秀峰、姜北宇、張建偉進(jìn)行講授 ；基因工程實(shí)用技術(shù)由北京市農(nóng)林科學(xué)院生物技術(shù)研究所的張麗、楊兵進(jìn)行講授。 ③在校外，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，共同探討校企聯(lián)合培養(yǎng)畢業(yè)生的實(shí)踐工作。一是進(jìn)一步明確校企之間進(jìn)行合作教育，共同培養(yǎng)人才的各自的職責(zé)和互惠互利的關(guān)系，選擇各方面條件比較好的企業(yè)，有重點(diǎn)地進(jìn)行校外基地建設(shè)，并舉行掛牌儀式，目前掛牌的單位共 8 個(gè) ,；二是從應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)始，有導(dǎo)向地選擇部分學(xué)生到企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，從生產(chǎn)實(shí)際中選題，由校企雙方分別配備指導(dǎo)教師共同指導(dǎo)學(xué)生；三是聘請(qǐng)校外知名企業(yè)家、專家，大學(xué)的專家教授來(lái)專業(yè)作報(bào)告或在合作教育基地結(jié) 合實(shí)際工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、人生價(jià)值觀、創(chuàng)業(yè)精神、進(jìn)取精神的教育講座，強(qiáng)化德育育人功能。如農(nóng)業(yè)部獸醫(yī)診斷中心主任田克恭研究員、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)的教授林德貴教授作的報(bào)告，北京華盛獸藥廠廠長(zhǎng)潘生、北京生泰爾生物技術(shù)有限公司總經(jīng)理魯祥武等所作的講座，對(duì)學(xué)生啟發(fā)很大。 、行業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)的合作 20212021 年間生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)任課教師積極配合北京市農(nóng)村實(shí)用技術(shù)服務(wù)中心利用本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)辦培訓(xùn)班 6 次，為京郊乃至全國(guó)培訓(xùn)了大 12 量人才。 20212021 年生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)利用實(shí) 訓(xùn)基地培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)情況見(jiàn)表3。 表 3 20212021 年生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)利用實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)情況 培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)名稱 培訓(xùn)對(duì)象 培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)人數(shù) 養(yǎng)羊培訓(xùn)班 平谷區(qū)養(yǎng)羊?qū)I(yè)戶 羊胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用前景 40人 農(nóng)場(chǎng)局奶牛新技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)班 與奶牛生產(chǎn)相關(guān)的科研、飼養(yǎng)、管理技術(shù)人員 牛的胚胎移植技術(shù) 87人 利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)疾病進(jìn)行診斷的技能 全國(guó)農(nóng)民大學(xué)學(xué)生 PCR技術(shù)與疾病診斷 23人 三元綠荷奶業(yè)集團(tuán)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)班 生產(chǎn)一線從事人員 牛的胚胎移植技術(shù) 190人 — 利用現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)疾病進(jìn)行診斷的技能 全國(guó)農(nóng)民大學(xué)學(xué)生 1 PCR技術(shù)與疾病診斷 2 酶標(biāo)技術(shù)與疾病診斷 3常規(guī)診斷方法 25人 — 實(shí)驗(yàn)室工作員 北京信得威特生物制品有限公司人員 1 細(xì)菌分離培養(yǎng)技術(shù) 2 病毒分離培養(yǎng)技術(shù) 3 疫苗制作技術(shù) 25人 四、生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)方向職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地參選條件概況 職業(yè)教育的的重要特點(diǎn)是培養(yǎng)技能型人才。為了體現(xiàn)這一 本質(zhì)特點(diǎn)，生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)必須加強(qiáng)與培養(yǎng)方案相適應(yīng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，并充分利用實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展靈活多樣教學(xué)方法，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生技能的目的。目前生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)已經(jīng)擁有一定數(shù)量并具有一定質(zhì)量的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的四大技能做出了很大的貢獻(xiàn)。同時(shí)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)還利用實(shí)訓(xùn)基地積極開(kāi)展對(duì)社會(huì)的培訓(xùn)服務(wù)，最大程度地發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的功能。 （一） .校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 表 1 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 實(shí)訓(xùn)基地名稱 地點(diǎn) 負(fù)責(zé)人 面積 m2 動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 212 曹授俊 88 動(dòng)物繁育實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī) 樓 205 肖西山 88 動(dòng)物形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 118 王文利 88 動(dòng)物生化實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 217 216 222 肖海峻 108 動(dòng)物手術(shù)室 畜牧獸醫(yī)樓 112 侯引緒 126 13 生物發(fā)酵實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 113 曹允 76 動(dòng)物免疫實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 117 110 雷莉輝 100 細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 318 周珍輝 88 藥物與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 211 張玉仙 126 生物制品實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 105 109 周珍輝 88 動(dòng)物微生物實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 305 曹允 88 生物顯微檢測(cè)室 畜牧獸醫(yī)樓 313 耿長(zhǎng)青 88 藥物生產(chǎn)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 平房 齊軍 喆 193 生物工程實(shí)驗(yàn)室 畜牧獸醫(yī)樓 317 312 田錦 126 綜合畜牧場(chǎng) 學(xué)院 喬立東 3000 正旺飼料廠 學(xué)院 李志蓮 2200 種雞場(chǎng) 學(xué)院 李加福 35000 合計(jì) 42157 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)有獸藥生產(chǎn)與監(jiān)測(cè)、動(dòng)物胚胎移植中心、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖中心、綜合畜牧場(chǎng)、種雞場(chǎng)、飼料廠、藥廠等實(shí)訓(xùn)基地。為本專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室有：微生物實(shí)驗(yàn)室、藥理及藥物制劑實(shí)驗(yàn)室、生 物工程實(shí)驗(yàn)室、生物工程中心實(shí)驗(yàn)室、無(wú)菌室、獸醫(yī)診斷實(shí)驗(yàn)室、病理室等。具有在本行業(yè)處于領(lǐng)先地位的儀器設(shè)備如 PCR 儀、紫外透射儀、酶免檢驗(yàn)工作站、電泳儀、全自動(dòng)凝膠電泳分析系、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器、全自動(dòng)抗生素效價(jià)測(cè)量系統(tǒng)、全自動(dòng)生化儀、紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)、胚胎顯微成像系統(tǒng)、胚胎冷凍儀等。固定資產(chǎn) 950 余萬(wàn)元。生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室主要儀器統(tǒng)計(jì)見(jiàn)附表 5。 （二）校外實(shí)訓(xùn)基地 我院通過(guò)與企業(yè)的廣泛接觸，深深體會(huì)到實(shí)踐技能培養(yǎng)在高職教育的重要性，實(shí)習(xí)基地是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才的主要場(chǎng)所。我院根據(jù)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利 、共同發(fā)展”的原則，加大與那些發(fā)展快、對(duì)應(yīng)用型人才需求多的大中型企業(yè)的合作力度，與他們簽定合作協(xié)議書(shū)，本專業(yè)現(xiàn)與北京獸醫(yī)生物制劑廠、北京信得威特生物技術(shù)有限公司、北京華盛制藥廠、北京綠都羊業(yè)有限公司、北京生泰爾生物科技有限公司等 8 個(gè)企事業(yè)達(dá)成協(xié)議。這些單位可大量接受學(xué)生到一線工作崗位 3 個(gè)月到一年的實(shí)習(xí)。 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地情況見(jiàn)下表。 14 表 2 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地情況 序號(hào) 實(shí)習(xí)基地名稱 校內(nèi)（外） 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基本配制 1 北京市獸醫(yī)生物制品廠 校外 無(wú)菌室、生產(chǎn)室、化驗(yàn)室 2 北京市華盛獸藥廠 校外 廠房、多種制藥機(jī)械 3 北京生泰爾生物科技有限公司 校外 廠房、多種制藥機(jī)械、生物 4 北京科源飼料公司 校外 飼料生產(chǎn)和化驗(yàn) 5 房山區(qū)獸醫(yī)總站 校外 動(dòng)物疾病防治、生物制品 6 北京綠都羊業(yè)有限公 校外 良種羊的繁育基地 7 京牧動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)中心 校外 動(dòng)物繁殖 8 北京三元綠荷奶牛養(yǎng)殖中心 校外 多個(gè)牛場(chǎng)，育種室 9 北京信得威特生物技術(shù)有限公司 校外 無(wú)菌室、生產(chǎn)室、化驗(yàn)室 10 門(mén)頭溝區(qū)種羊場(chǎng) 校外 胚胎移植實(shí)驗(yàn)室、羊場(chǎng) 11 北京金星鴨業(yè) 校外 動(dòng)物養(yǎng)殖、繁 殖 12 北京通州獸醫(yī)站 校外 動(dòng)物養(yǎng)殖、繁殖 13 平谷種豬場(chǎng) 校外 動(dòng)物養(yǎng)殖、繁殖 14 北京錦繡大地生物有限公司 校外 動(dòng)物養(yǎng)殖、繁殖 15 北京大興畜牧水產(chǎn)局 校外 動(dòng)物疾病防治、生物制品 16 北京平谷縣畜牧獸醫(yī)總站 校外 動(dòng)物疾病防治、生物制品 17 北京南郊京星鴨場(chǎng) 校外 動(dòng)物疾病防治、生物制品 （三）實(shí)訓(xùn)基地功能定位準(zhǔn)，有實(shí)效 依據(jù)高等職業(yè)教育發(fā)展需要，本著高標(biāo)準(zhǔn)、多功能的原則，規(guī)劃專業(yè)各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，核心是設(shè)備設(shè)施現(xiàn)代化，目標(biāo)是全方位滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的實(shí)踐教學(xué)條 件。加大投入、科學(xué)規(guī)劃、完善管理是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重點(diǎn)。 實(shí)訓(xùn)基地的功能：一是教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能。實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)知識(shí)的實(shí)踐基地，承擔(dān)主要專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，拓寬和豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)面：實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)技能培訓(xùn)基地，承擔(dān)主要專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練，它是學(xué)生從有所知到有所為，從知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所，為專業(yè)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)提供了條件；實(shí)訓(xùn)基地能夠創(chuàng)造職業(yè)崗位的實(shí)踐環(huán)境，有利于學(xué)生關(guān)鍵技術(shù)能力和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)與形成，完成學(xué)生向員工的實(shí)際能力的轉(zhuǎn)換。二是科學(xué)研究功能。實(shí)訓(xùn)基地是進(jìn)行課題研 究、技術(shù)服務(wù)的重要陣地，教師依據(jù)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)實(shí)際，提出研究課題，實(shí)訓(xùn)基地則為專業(yè)教師提供了科研條件及有效的管理；實(shí)訓(xùn)基地提供技術(shù)研發(fā)的場(chǎng)所，并形成一定的生產(chǎn)能力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化。三是科技服務(wù)功能。實(shí)訓(xùn)基地在設(shè)備設(shè)施等技術(shù)裝備方面達(dá)到當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)水平，是成熟技術(shù)的應(yīng)用基地；實(shí)訓(xùn)基地為企業(yè)設(shè)備更新?lián)Q代提供人才培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，企業(yè)新產(chǎn)品可在基地進(jìn)行試驗(yàn)、技術(shù)推廣：為郊區(qū)提供有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)、管理咨詢與服務(wù)；依據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行新的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。 15 初步形成“產(chǎn)學(xué)研”一體化的實(shí)訓(xùn)基地。依據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué) 規(guī)律，將產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、企業(yè)運(yùn)作、教學(xué)實(shí)施有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、科技示范、教育功能充分發(fā)揮。目前已經(jīng)培養(yǎng)了 2021 多名中高職畢業(yè)生，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 10000 多人次，職業(yè)技能鑒定 2021 多人次，接受參觀考察、社會(huì)實(shí)踐等約 10000 多人次。專業(yè)有 13 個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，為專業(yè)學(xué)生在室內(nèi)認(rèn)知實(shí)訓(xùn)、動(dòng)手操作實(shí)訓(xùn)提供了保證。所有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室都有明確的責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)室制度上墻，實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上墻，使得實(shí)驗(yàn)員明確自己的職責(zé)；教師、學(xué)生知道到哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)；使得外來(lái)參觀考察的人了解實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和 實(shí)訓(xùn)室的關(guān)系。 （四）專業(yè)師資隊(duì)伍 年齡結(jié)構(gòu)： 40 歲以上 14 人占 % 3040 歲 9 人占 % 30 歲以下 10人占 %。 職稱結(jié)構(gòu)：教授 1 人 3% 副教授 13 人 % 講師 11 人 % 助講 8 人%。 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：研究生以上 14 人占 % 大學(xué)本科 %。專任教師情況見(jiàn)附表 6。 本專業(yè)建立了一支高素質(zhì)的、相對(duì)穩(wěn)定的外聘教師隊(duì)伍。外聘企業(yè)兼職教師是非常重要的隊(duì)伍，是與社會(huì)聯(lián)系的橋梁。其素質(zhì)的高低和質(zhì)量的好壞，是反映高職教育特色的一 個(gè)重要方面。本專業(yè)外聘兼職教師主要以企事業(yè)單位的管理者或生產(chǎn)第一線的具有副高以上職稱的技術(shù)廠長(zhǎng)或車(chē)間主任為主，他們承擔(dān)部分專業(yè)課教學(xué)任務(wù)及實(shí)踐指導(dǎo)工作外，并經(jīng)常就專業(yè)建設(shè)的各個(gè)方面提供信息，進(jìn)行咨詢，幫助安排實(shí)習(xí)基地，目前，本專業(yè)現(xiàn)有外聘兼職教師 6 人，他們來(lái)自生產(chǎn)第一線或科研院所，均具備相當(dāng)豐富的實(shí)踐工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好。兼職教師情況見(jiàn)附表 7。 五、培養(yǎng)的學(xué)生受企業(yè)歡迎 為了了解專業(yè)畢業(yè)生在單位的工作表現(xiàn)，及時(shí)掌握用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體評(píng)價(jià)，我們派出跟蹤調(diào)查組分赴到北京三元綠荷奶牛養(yǎng)殖中心、北京現(xiàn)代生 物技術(shù)研究所、北京現(xiàn)代高達(dá)生物技術(shù)有限公司、北京金星鴨業(yè)中心、房山獸醫(yī)總站等用人單位進(jìn)行了廣泛深入的調(diào)查，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談等多種形式，與領(lǐng)導(dǎo)及職工交流勾通，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的反饋意見(jiàn)，其用人單位對(duì)畢業(yè)生綜合評(píng)價(jià)情況，從畢業(yè)生的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研方式為召開(kāi)用人單位及畢業(yè)生座談會(huì)及填寫(xiě)“北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”等形式。 16 從調(diào)查情況來(lái)看，用人部位對(duì)生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生給予了較好以上評(píng)價(jià)。用人單位普遍反應(yīng)我專業(yè)畢業(yè)生具有良好的敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，溝通協(xié)調(diào)能力較好，工作完 成較好。學(xué)生對(duì)自己的工作感到滿意和基本滿意。 六、今后的發(fā)展思路 為了落實(shí)北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院“十一五”規(guī)劃，推進(jìn)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地持續(xù)健康發(fā)展，制定本規(guī)劃。高舉鄧小平理論偉大旗幟，以江澤民同志＂三個(gè)代表＂重要思想為指導(dǎo)，圍繞實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，教學(xué)實(shí)訓(xùn)、科研示范、環(huán)保、科技推廣目標(biāo)，以發(fā)展為主題，以改革開(kāi)放和科技進(jìn)步為動(dòng)力，以養(yǎng)殖業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整為主線，把培養(yǎng)學(xué)員的生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)執(zhí)業(yè)能力為根本出發(fā)點(diǎn)，改造提升特色現(xiàn)代化特色養(yǎng)殖和生產(chǎn)技術(shù)示范功能，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施、市場(chǎng)體系、信息網(wǎng)絡(luò)、科技示范區(qū)、生態(tài)環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，深 化經(jīng)營(yíng)體制、流通體制、科教體制改革，完善資源管理、支持保護(hù)體系、精神文明建設(shè)等措施，提高實(shí)訓(xùn)基地的整體水平，確保畜牧獸醫(yī)專業(yè)類實(shí)訓(xùn)基地快速持續(xù)健康發(fā)展。 奮斗目標(biāo)：實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)設(shè)施和生態(tài)環(huán)境有較大改善，養(yǎng)殖科技和教育水平顯著提高，養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，現(xiàn)代化建設(shè)步伐加快，教育教學(xué)、科研、科技推廣、生產(chǎn)科技示范、環(huán)保功能創(chuàng)全國(guó)一流。 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地主要功能為適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)，基本滿足師生教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研、生產(chǎn)、技術(shù)培訓(xùn)及自主創(chuàng)業(yè)等任務(wù)，生產(chǎn)模式、科技含量對(duì)京郊生物工程技術(shù)領(lǐng)域具有示范、指導(dǎo)及 技術(shù)推廣作用。 以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，針對(duì)高職高專畜牧獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的“職業(yè)性”和技術(shù)的“高級(jí)應(yīng)用型”，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生個(gè)性能力與全面素質(zhì)的培養(yǎng)。以教育思想觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以實(shí)訓(xùn)基地基本建設(shè)為重點(diǎn)，注重提高培養(yǎng)人才質(zhì)量，努力辦出實(shí)訓(xùn)基地特色。 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)類實(shí)訓(xùn)基地與專業(yè)教育教學(xué)改革并重發(fā)展，其根本任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，優(yōu)化設(shè)計(jì)學(xué)生 的知識(shí)、實(shí)踐能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系和課程體系；以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力；以加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高素質(zhì)實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的建設(shè)；以專業(yè)與社會(huì)用人部門(mén)結(jié)合，師生與勞動(dòng)結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合作為人才培養(yǎng)的基本途徑。 技術(shù)型人才的目標(biāo)定位。高職教育主要培養(yǎng)技術(shù)型人才。在現(xiàn)代社會(huì)中，技術(shù)就是運(yùn)用科學(xué)知識(shí)憑借可以復(fù)制的方式來(lái)解決問(wèn)題。職業(yè)技術(shù)教育就是充分發(fā)揮優(yōu)良實(shí)訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)技術(shù)型人才的教育。 17 增大設(shè)備投入，改革教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法和手 段。加大設(shè)備投入為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好條件，探索具有高職特色的