有理數(shù)的加減混合運算-教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-10-17 17:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 7 1題兩個學(xué)生板演，兩個學(xué)生用兩 種讀法讀 出結(jié)果，其他學(xué)生自行演練，然后同桌讀出互相糾正。四、精講點拔例題解析 出示例題：計算： 1.（+3）（9）+（4）（+2）－（－18）＋（－7）－15；師生共同小結(jié)：有理數(shù)加減法混合運算的題目的步驟為1．減法轉(zhuǎn)化成加法；2．省略加號括號；3．運用加法交換律使同號兩數(shù)分別相加；4．按有理數(shù)加法法則計算五、反饋練習(xí)三個學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做。采用同桌互相測驗的方法，以達到糾正錯誤的目的。針對一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應(yīng)的鞏固練習(xí)，這樣每一步學(xué)生都掌握得較牢固，這時教師一定要總結(jié)有理數(shù)加減混合運算的方法，使分散的知識有相對的集中。歸納小結(jié)教師提問：？？教學(xué)反思——石娟娟本節(jié)課是一節(jié)計算課,是學(xué)生們在學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加法和減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握代數(shù)和的概念,知道所有含有有理數(shù)的加、減混合運算的式子都可以化為有理數(shù)的加法的形式即代數(shù)和的形式,并能熟練掌握有理數(shù)的加減混合運算及運算順序。還要培養(yǎng)學(xué)生理解事物發(fā)展變化是可以相互轉(zhuǎn)化的辯證唯物主義觀點。本節(jié)課本著“扎實、有效”的原則，既關(guān)注課堂教學(xué)的本質(zhì)，有注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，且面向全體學(xué)生來設(shè)計教學(xué)。通過教學(xué)實踐，在本節(jié)課上不足的地方是：時間掌握的不好有一些前松后緊，以至于后面沒有時間來進行本節(jié)課的小結(jié)，就顯得有一些虎頭蛇尾了。練習(xí)的形式還有些單調(diào)，如時間富裕還可以準(zhǔn)備一些判斷練習(xí)，把學(xué)生在做題時容易出錯的地方寫出來，讓學(xué)生來進行判斷，用這種方式來進行強化來練習(xí)，可以收到比較好的效果。第三篇：有理數(shù)的加減混合運算教學(xué)設(shè)計有理數(shù)的加減混合運算（第一課時）南辛店初中 張海紅一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解有理數(shù)的加減法可以互相轉(zhuǎn)化，并了解代數(shù)和概念；學(xué)生熟練地進行有理數(shù)的加減混合運算；（二）過程與方法目標(biāo)：利用有理數(shù)的加減法解決一些簡單的實際問題，使學(xué)生進一步理解轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會數(shù)學(xué)來源于生活。二、教學(xué)重點和難點重點：準(zhǔn)確迅速地進行有理數(shù)的加減混合運算． 難點：減法直接轉(zhuǎn)化為加法及混合運算的準(zhǔn)確性．三、教學(xué)手段 投影儀、多媒體四、教學(xué)方法及學(xué)法指導(dǎo) 自主探究、小組交流、講練結(jié)合五、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．?dāng)⑹鲇欣頂?shù)加法法則． 2．?dāng)⑹鲇欣頂?shù)減法法則． 3．?dāng)⑹黾臃ǖ倪\算律．4．化簡：+(+3)；+(3)；(+3)；(3)． 5．口算：(1)27；(2)(2)7；(3)(2)(7)；(4 + + (10)+(6)①10+(+4)+(6)(5)；②(8)(+4)+(7)(+9)．(2)說出式子
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