整十數(shù)加整十數(shù)教案精選五篇(編輯修改稿)
2025-10-17 16:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把他們抓回來，你們準備好了嗎？ 出示第3題（用ppt 閃現(xiàn)的形式出現(xiàn)）謝謝你們幫老師把算式送回來，接下來我們一起去小茄子的農(nóng)場里看一看，發(fā)生了什么故事吧。老師要請幾位小朋友扮演一下圖中的小山羊，小兔子，和小茄子。分角色朗讀條件和問題。你們能列算式解決這個問題嗎？誰愿意說一說你的答案。20+20=40（個）為什么你的算式里有兩個20？（因為小兔子說她拔的蘿卜和小山羊同樣多，小兔子就也拔了20個）你說的可真好，茄子老師要請你們坐著小火車參觀他的農(nóng)場，火車火車從哪開？四、課堂總結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲？五、板書設(shè)計整十數(shù)加、減整十數(shù) 4+3=7 43=1 40+30=70 4030=10第三篇：整十數(shù)加、減整十數(shù)(教案)100以內(nèi)的加法和減法（一）【教學目標】、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)?！局攸c難點】、減整十數(shù)。、減一位數(shù)和整十數(shù)。（進位）的計算。（退位）的計算?！窘虒W指導】注意概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，以提高學生解決問題的能力。本單元的概念較多，教學時要突出重點，幫助學生弄清概念間的聯(lián)系與區(qū)別。只有理解了百分數(shù)的含義，才能正確地運用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實際問題。再如，百分數(shù)和分數(shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定的區(qū)別的：百分數(shù)表示兩個數(shù)之間的關(guān)系；分數(shù)既可以表示一個具體的數(shù)、又可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系?！菊n時安排】13課時 、減整十數(shù)2課時 、整十數(shù)3課時 、整十數(shù)8課時 【知識結(jié)構(gòu)】、減整十數(shù) 第1課時整十數(shù)加、減整十數(shù)【教學內(nèi)容】教材第62頁例1及“做一做”?！窘虒W目標】。、減整十數(shù)。、減法之間的關(guān)系，并滲透辯證唯物主義的思想方法?！局攸c難點】、減整十數(shù)的計算方法。【復習導入】。3+2=2+7=4+5=3+4= 73=94=63=82= 學生回答時，要強調(diào)計數(shù)單位。如3+2，是3個一加2個一，得5個一，3+2=5。73，是7個一減3個一，得4個一，73=4。(1)8個十是（）5個十是（）（2）60里面有（）個十90里面有（）個十 【新課講授】。出示動物運動會課件。師：今天小動物要在森林公園舉辦運動會，準備的獎品是小皮球，每盒10個，一共6盒，十個十個地數(shù)一數(shù)，一共有多少個小皮球？學生高興地數(shù)出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60個小皮球。師：對！一共有60個。今天我們就來學習整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算。（出示課題）：整十數(shù)加整十數(shù)。出示例1情景圖。師：同學們，圖上的老師和小朋友在做什么？ 生：老師在給小朋友發(fā)書。師：桌子上有多少書呢？生：左邊有10本書，右邊有20本書。師：觀察得很仔細。你能提出幾個問題嗎？ 生：一共有多少本書？師：很好！請同學們用小棒擺一擺。一名學生到黑板上擺，其余學生在桌上擺。師：誰來介紹一下是怎么擺的？生：左邊先擺出1捆，右邊再擺2捆。求一共有多少根？ 師：求一共有多少根？怎樣計算？（邊畫集合圈，邊板書）生：10+20=師：10+20應(yīng)該怎么算呢？請先想一想，再小組交流一下。學生活動，老師巡視指導。匯報、交流。生1：我是這樣想的，10是由1個十組成的，20是由2個十組成的；“10+20”是1個十加2個十，得3個十，3個十是30。板書：10+20=30 生：我是這樣想的：1加2等于3，所以20加10等于30。板書：2+1=3 10+20=30：整十數(shù)減整十數(shù)。師：剛才我們學習了10+20=30。想一想： 3010=師：我們還是先用小棒擺一擺。一名學生到黑板擺，其余學生看著他擺。師：應(yīng)該怎么擺呢？生：先擺3捆小棒，去掉1捆，現(xiàn)在還有多少根？（學生可能拿走1捆，這時老師追問）師：去掉1捆，怎樣表示？（畫虛線圖）師：現(xiàn)在還有多少根？怎樣計算？（用減法計算）列式：3010= 師：計算減法時，怎么想？生：我是這樣想的：3個十減去1個十，是2個十，2個十是20，所以：3010=20。學生口述時，教師板書。齊讀：20+10=30，3010=20?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。師：請同學們看圖列出一道加法、兩道減法算式。（學生把算式寫在練習本上，指一名學生口述，教師演示投影片）40+20=606020=406040=20 4師：你是怎樣想的？生：4個十加2個十是6個十，是60。6個十減去2個十是4個十，是40。6個十減去4個十是2個十，是20?！白鲆蛔觥钡牡?題。本題是10以內(nèi)的加、減法和整十數(shù)加減法的對比練習。上
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