整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案(編輯修改稿)
2025-01-02 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5，所以 30+20＝ 50 c． 用計(jì)數(shù)器撥數(shù) ：先 在十位上撥 3個(gè)算珠 ， 接著 再 2個(gè)算珠 ， 十位上 一共是 5個(gè)算珠 ，所以 30+20＝ 50（生到黑板上 撥一撥 ） ： 30 里面有 3 個(gè)十， 20 里面有 2個(gè)十，加起來一共是 5個(gè)十，也就是 50。 （師著重強(qiáng)生用組成法， 3 個(gè)十和 2 個(gè)十合在一起一共是 5 個(gè)十， 5 個(gè)十是 50.） 師板書： 30 + 20 = 50（支 ） ↓ ↓ ↑ 3 個(gè)十 加 2個(gè)十 合起來 5個(gè)十 （小結(jié)：整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)， 其實(shí)就是 想幾個(gè)十加幾個(gè)十） 及時(shí)練 ： 20+40= 50+50= 70+20+10=（指名 學(xué)生說一說思路） (設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、 撥一撥 、說一說等多種形式，讓學(xué)生積極動(dòng) 手 、動(dòng)腦、動(dòng)口，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在自主探索與合作交流中明白了算理，掌握了算法。 ) （ 二） 、探究整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的算法 師 問：同學(xué)們，你們能不能 根據(jù) 老師所給的條件 ， 再 提出 一道有關(guān)減法的 數(shù)學(xué)問題 嗎 ？ 預(yù)設(shè)問題 :小明比小紅多幾只鉛筆 ？ 生自己列出算式，師板書： 3020= 師：通過剛才我們學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的方法，你會(huì)算這 道 題嗎？（生獨(dú)立思考，指名 說一說）
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