【總結(jié)】《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》說課稿一、說教材100以內(nèi)的加、減法計(jì)算是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)。因此,這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞,將對(duì)以后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接影響。因?yàn)榭谒阋话阋獜母呶凰闫?,所以教材首先安排了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算,它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算的基礎(chǔ)。計(jì)算常與“枯燥”、“機(jī)械重復(fù)”相連,而一年級(jí)學(xué)生的注意力又不
2024-11-21 21:34
【總結(jié)】《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)(下冊(cè))第56---57頁。教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程,理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的法,并能正確計(jì)算。2.在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí),體驗(yàn)算法多樣化,培
2024-11-23 11:54
【總結(jié)】第一篇:[組圖]整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)(參考教案二) 教學(xué)目標(biāo) (一)使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義,能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).(二)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法之間的關(guān)系, 重點(diǎn):學(xué)會(huì)整...
2024-10-15 14:12
【總結(jié)】第一篇:《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思 《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)反思 身為一名到崗不久的人民教師,我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng),通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?以...
2024-11-04 14:30
【總結(jié)】第一篇:《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》內(nèi)容說明和教學(xué)建議 《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》內(nèi)容說明和教學(xué)建議 1.例1和“做一做”的說明和教學(xué)建議。 例1(第57頁)用一幅生動(dòng)的畫面展現(xiàn)了運(yùn)鮮花的具體情況。畫面上...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】1興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一年級(jí)學(xué)科:數(shù)學(xué)課題1第六單元整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)課型準(zhǔn)備課+展示課使用時(shí)間:2020年月日星期主備人:學(xué)科組員:學(xué)科組長(zhǎng):三備人:【教學(xué)內(nèi)容】人教版一年級(jí)下冊(cè)課本第62—63頁?!窘?/span>
【總結(jié)】《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第61頁-63頁。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題;2、借助現(xiàn)實(shí)生活情境,自主獲取知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題及語言表達(dá)能力;3、學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、合作交流等思維過程
【總結(jié)】整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】運(yùn)用直觀手段,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。【能力教學(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。【德育教學(xué)點(diǎn)】創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)空間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境公園里舉行花卉展,同學(xué)們想不想去看看
2024-11-18 17:06
【總結(jié)】蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)在教師和同伴的鼓勵(lì)下,能積極克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,發(fā)展初步的語言表達(dá)能力和與人合作、交流的意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我會(huì)算3+2=2+7=6-3=9-4=5+1=7-2=
2024-12-05 01:50
【總結(jié)】《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)案例一、背景分析在教學(xué)人教版教材第二冊(cè)《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》時(shí),為了幫助學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法,培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,我設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,列出解決問題的算式(整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)),交流算理;提煉算法,再練習(xí)提高。課堂上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)沒有積極性,大部分學(xué)生趴在課桌上感覺根本沒心聽。課
2024-11-26 22:56
【總結(jié)】人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo),幫助同學(xué)們理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法。、分析、解決問題的能力。,給同學(xué)們自主探索、3+4=7+2=7–3=9–5=5–4=2+5=6+3=8–3=9–2=794417
2024-11-29 06:39
【總結(jié)】整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、減整十?dāng)?shù)的口算方法,會(huì)選用自己喜歡的方法進(jìn)行口算。,培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神,體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅,感受數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,從而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。智力大闖關(guān)6個(gè)十是(),50里面有()個(gè)十。3個(gè)十是(),40里面有
2024-11-11 02:39
【總結(jié)】第一篇:整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)教案 《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)四中馬玉蓮教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)前班數(shù)學(xué)下第16-17頁《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:運(yùn)用直觀手段,幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的...
2024-10-17 16:59
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)教案-整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)-教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)的連加、連減的計(jì)算方法,熟練地進(jìn)行計(jì)算. 2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和計(jì)算能力. 3.通過教學(xué),初步培養(yǎng)學(xué)生的探...
2024-10-17 17:09
【總結(jié)】《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容: 新人教版一年級(jí)〈下冊(cè))第62—63頁 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程,理解整十...
2024-12-06 01:03