【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四節(jié)氣請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來、含義、作用有一定的了解，并完成表格： 陰歷月份 節(jié)氣 陽歷日期 節(jié)氣含義三、搜集農(nóng)事諺語用哪些辦法可以搜集到諺語呢？可以上網(wǎng)查?？梢詥栆粏栍薪?jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。四、整理歸類介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語及其具體的含義，然后按諺語的不同作用進(jìn)行歸總。預(yù)告天氣類的：預(yù)告農(nóng)事類的：五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語所說的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景?；顒?dòng)三：野外觀蛙記 教學(xué)目的：通過教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；通過活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛的綠色的小青蛙開展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書。通過活動(dòng)樹立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備： 錄象 教學(xué)過程：一、引言導(dǎo)課青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書上、電視里看到過不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！二、想一想在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？觀看錄象了解青蛙的生活習(xí)性。三、制定觀察計(jì)劃要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？制定觀蛙計(jì)劃： 觀察目的： 觀察地點(diǎn)： 觀察時(shí)間： 觀察方法及裝備： 觀察內(nèi)容： 組員分工： 安全準(zhǔn)則：四、觀蛙去進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫觀察記錄 地點(diǎn)：日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員： 觀察到的情況：五、觀蛙歸來回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。六、思考從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？第三篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案指導(dǎo)思想為了深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的而展開綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)通過對(duì)“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個(gè)角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報(bào)內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體要求，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計(jì)劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。2．調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨(dú)特的穿衣風(fēng)格。3．通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量，鼓勵(lì)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。4．通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會(huì)到社會(huì)調(diào)查的樂趣，同時(shí)在課上展示第一手的成果的時(shí)候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實(shí)踐去解決問題，將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和實(shí)踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。內(nèi)容安排 Period 1(40mins)：飲食男女 Period 2(40mins)：我的風(fēng)格我設(shè)計(jì) Period 3(40mins): 我的舞臺(tái)Period 4(40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在教案設(shè)計(jì)： Period 1 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識(shí)目標(biāo)：； 2．了解均衡飲食，合理搭配食物； 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗(yàn)生活中處處有英語的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語的熱愛之情。能力目標(biāo)：；2．將研究成果通過不同的形式展示與交流； 3．形成健康的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)： 制定健康食譜 課前準(zhǔn)備：學(xué)生通過各種渠道收集食品名稱并給各種食品分類，各組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯總，在課前展示各自的活動(dòng)成果（實(shí)物，圖片，或圖表展示皆可）。教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：成果展示（4組）（1）T: 同學(xué)們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。食物在我們?nèi)粘Ｉ钪惺欠浅Ｖ匾?。Yes, food is very important in our daily , let’s find out how many food are there and what are they belong to? Now, let’s wele group 1 to present their oute?.最有新意的一組可獲得一顆星星 設(shè)計(jì)意圖：用英語呈現(xiàn)我們身邊都有哪些食物，五年級(jí)英語上冊(cè)第三單元中已系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了各種食物的名稱，因此本環(huán)節(jié)一則檢查了學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，再則對(duì)各種食物的名稱在活動(dòng)之前進(jìn)行了復(fù)習(xí)，為之后的環(huán)節(jié)掃清了詞匯障礙。同時(shí)以多樣化的形式呈現(xiàn)各小組的活動(dòng)成果肯定了學(xué)生各自的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們多動(dòng)腦的，多用腦的習(xí)慣?；顒?dòng)二：總結(jié)歸納食物并分類（group work）在黑板上畫出4個(gè)食物倒金字塔，讓學(xué)生分組上來對(duì)課件上呈現(xiàn)的食物進(jìn)行分類,同組的同學(xué)不能提示，只能在前一同學(xué)完成后上前補(bǔ)充，完成最快最準(zhǔn)確的一組獲3顆星（3，2，1）。T: Well, it seems you have prepared very well, now let’s make a conclusion and classify these ：學(xué)生從說讀食物名詞到書寫遵循了英語學(xué)習(xí)要從口頭表達(dá)到書面落實(shí)的規(guī)律；由于采用了小組競(jìng)爭(zhēng)的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，幫助他們逐漸形成參與課堂活動(dòng)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)三：為自己量身定造一份食譜在活動(dòng)二的基礎(chǔ)上，教師對(duì)各種食物的主要成分以及相關(guān)的定制食譜的規(guī)律進(jìn)行解釋和示范，要求學(xué)生根據(jù)各自的具體情況定制食譜。T: By now, we have talked about so many foods, can we eat them all in one day? And are they all helpful to our health?依據(jù)熱量，我們把食物分成每天必須攝取的“綠燈食物”、需限量攝取的“黃燈食物”，以及只能偶爾攝取的“紅燈食物”。綠燈食物：含有人體必須的營(yíng)養(yǎng)素，可促進(jìn)身體健康，是每天必須攝取的食物。奶類：低脂奶、脫脂奶、酸乳酪、低脂乳酪。蛋類：蒸蛋、水煮蛋、茶葉蛋、鹵蛋。豆制品：豆?jié){、涼拌豆腐、鹵豆干。海產(chǎn)類：清蒸或水煮新鮮魚類及海鮮類。肉類：蒸、鹵、燉、烤或水煮之各種瘦肉。主食類：米飯、饅頭、湯面、烤地瓜或馬鈴薯、水煮玉米或菱角、低糖紅豆湯、綠豆湯或蓮子湯。蔬菜類：少油炒蔬菜、生菜、泡菜。水果類：新鮮水果、新鮮果汁。黃燈食物：含有人體必須的營(yíng)養(yǎng)素，但糖、脂肪或鹽分過高，是必須限量的食物 奶類：全脂奶、調(diào)味奶、奶昔、冰淇淋 蛋類：皮蛋、咸蛋、炒蛋、荷包蛋 豆制品：油炸的各式豆制品，如油豆腐海產(chǎn)類：油煎、炸或炒的魚或海鮮類、魚罐頭、魚松肉類：煎、炒或炸的瘦肉類及家禽類、肉罐頭、肉松、西式火腿、熱狗、梅花肉 主食類：炒飯、炒面、炒米粉、甜咸面包、年糕。蔬菜類：大油炒青菜、炸蔬菜。水果類：水果沙拉、水果罐頭。其他：漢堡、比薩、米果(外層有糖衣或糖粉)紅燈食物：只提供熱量、糖、油脂和鹽分，而其他營(yíng)養(yǎng)素含量很少，只可偶爾選擇的食物。海產(chǎn)類：咸魚。肉類：中式火腿、臘肉、香腸、五花肉。主食類：炸薯?xiàng)l、甜面圈、小西點(diǎn)、月餅、方便面、爆米花。蔬菜類：腌制蔬菜。水果類：蜜餞、甜果汁。油脂類：含飽和脂肪酸多者(如豬油、奶油、豬皮、雞皮)其他：奶油蛋糕、糖果、巧克力、汽水、可樂、含糖飲料。我的一日三餐：Breakfast: an apple, a bowl of noodles(two pieces of bread and a bottle of milk)Lunch: rice, fish, meat, vegetable, soup Dinner: rice, fish, chicken, vegetable, soup設(shè)計(jì)意圖：由于五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)面不是太寬，特別是對(duì)大量英語單詞的呈現(xiàn)顯得望而卻步，因此在講解食物利害時(shí)我以交通燈信號(hào)的形式呈現(xiàn)中文的單詞，意在讓學(xué)生根據(jù)紅燈停綠燈行的規(guī)則多吃營(yíng)養(yǎng)食品，少嘗垃圾食品。而在制定食譜的時(shí)候我又要求學(xué)生采用英語書寫，由于個(gè)人每天吃的食物總類不是很多，這個(gè)活動(dòng)學(xué)生完成并不困難，而且課堂上同桌討論也可以讓他們生生之間互相幫助，互相了解，增強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與交流。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是綜合性的輸出過程?；顒?dòng)四： 動(dòng)動(dòng)手，比一比T: Now, Let’s make a petition, making our unique posite ：綜合實(shí)踐活動(dòng)課除了重視知識(shí)的輸入與輸出還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此最后的活動(dòng)是讓小組制作水果拼盤。各個(gè)隊(duì)派2名代表當(dāng)陪評(píng)委，讓學(xué)生真正成為課堂主人，充分發(fā)揮他們的想象力，提高他們審美標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)五： 頒獎(jiǎng)典禮根據(jù)各個(gè)活動(dòng)給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎(jiǎng)品（水果），體現(xiàn)公平更正，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，積極競(jìng)爭(zhēng)。家庭作業(yè)：給自己的父母擬訂一份健康食譜（要讓他們年年益壽的哦）Period 2： 教學(xué)目標(biāo)： 語言知識(shí)目標(biāo)： 了解服裝的總類和名稱 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗(yàn)生活中處處有英語的樂趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語的熱愛之情。能力目標(biāo)：； 2．能夠給外星人設(shè)計(jì)衣服 ，展示個(gè)人魅力 課前準(zhǔn)備： 收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術(shù)課所需的用品。教學(xué)步驟：活動(dòng)一：熱身（warmingup）T: 同學(xué)們，你們知道我最近都在忙什么嗎？ Ss?T:(呈現(xiàn)服裝店圖片)Well, recently, I have opened a clothes you guess what do I sell? Ss?設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生猜測(cè)教師近況，調(diào)動(dòng)他們的積極性，隨后引出自己開了家服裝店的話題，讓學(xué)生道出我都會(huì)賣些什么，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)有關(guān)服裝的詞匯?；顒?dòng)二：一年四季我們?cè)撛趺创┰摶顒?dòng)采用男女生比賽的形式，女生猜畫面中男孩的衣著，男生猜女孩的衣著(PPT呈現(xiàn)圖片)猜對(duì)獲得一顆星星；之后開火車快速說出課件上各個(gè)人物的服裝，最后一張是太空宇航員的圖片，為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)意圖：由于服裝的名詞學(xué)生基本不太熟悉，因此有必要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下單詞，同時(shí)男女生競(jìng)賽的形式迎合了學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，互相合作的實(shí)情，鼓勵(lì)他們勇于表現(xiàn)。同時(shí)，男女生通過這個(gè)環(huán)節(jié)也可以增強(qiáng)對(duì)彼此服裝的了解，為彌補(bǔ)學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)忽略收集異性服裝的不足，力求真正突出綜合實(shí)踐的綜合。活動(dòng)三：為外星人設(shè)計(jì)服飾這是個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)，我將運(yùn)用上一環(huán)節(jié)的最后一副圖片過渡。T: 神州七號(hào)宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來，其實(shí)在這之前，也有外星球的人曾拜訪過地球，你們知道是誰嗎？（圖片展示）Ss: : Yes, when he first came to the earth, he wore , let’s design a suit of fashionable clothes for ：近日里中國(guó)航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對(duì)此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。另外，這節(jié)課體現(xiàn)學(xué)生的審美觀念的展示和美術(shù)的基本工。由于學(xué)生畫圖進(jìn)度比較慢，因此我并不要求他們當(dāng)堂完成上色的任務(wù)，只是需要大致畫出他們準(zhǔn)備給外星人穿怎么樣的服裝即可。活動(dòng)四：成果展示學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，并運(yùn)用英語句子解釋他設(shè)計(jì)的服裝。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my will make a red sweater, a pair of blue trouser