人教版五年級綜合實踐活動課教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 03:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 周生態(tài)縣——美好的家園2課時 周土地是人類的母親2課時 周噪聲與人類健康2課時第三篇：五年級綜合實踐活動課教學計劃五年級綜合實踐活動課教學計劃譚永光2013年9月一、學情分析五年級一共兩個班，因為學生來源復雜，基礎(chǔ)不一。所以雖然是高年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐課程并不了解，因此在本學期要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新能力。二、指導思想綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程，包括研究性學習，勞動技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)，社會實踐四部分內(nèi)容?？偟闹笇枷耄阂皇且浴痘A(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學生全面的素質(zhì)，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的學起和直接經(jīng)驗人基礎(chǔ)，以與學生學習生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性，綜合性，實踐性的問題為內(nèi)容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用這主要目的。開設(shè)綜合實踐活動課旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力，增強學生對自然，對社會，和對自我的責任感，拓展教學活動空間和活動內(nèi)容，引導學生在生活中學習，在實踐中學習，在實踐中學習，在應(yīng)用中學習，并主動參與社會，生活。為學知識，生活，技能 的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。三、活動目的要求，增強關(guān)愛自然，保護自然的思想意識和能力。（1）、走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識。（3）、參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的的關(guān)系。（2）關(guān)心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務(wù)社會，發(fā)展社會實踐能力。（3）遵守社會行為規(guī)范，養(yǎng)成社會交往能力，學會與他人共同生活，工作。（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會，具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。，具有自我認識的能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取第四篇：小學五年級綜合實踐活動課教學計劃小學五年級綜合實踐活動課教學計劃隨著新課程改革教育實施的步伐，綜合實踐課也初步進入了教育的園地，它是根據(jù)地方特點，經(jīng)濟條件，學校情況而由教師商議開設(shè)的課程，它以發(fā)展學生的動手動腦的能力以及手腦相配合的能力，校本課程的內(nèi)容，極為廣泛，只要是能為孩子的身心健康有益的、能開發(fā)他們智力的、能豐富他們生活的、能培養(yǎng)和激發(fā)他們興趣的、均可當為其內(nèi)容。在走向市場經(jīng)濟的年代，除了誠信，公正這兩個主題以外，我們綜合實踐的最主要內(nèi)容，也許就要數(shù)利地，分享了。但分享發(fā)生了，犧牲個人利益，換得了他人的利益，兩人都覺得了滿足、高興。真正的分享產(chǎn)生有兩個條件（1）懂得自己的“所有”、“擁有”愛惜屬于自己的東西；（2）能站在別人的角度，理解別人的愿望和心情。如果我們的德育工作忽視了道德行為發(fā)生的機制，違背其起源與發(fā)展的規(guī)律，德育的成效就可能會打折扣。一．指導思想：以十六大精神和“三個代表”重要思想，以及《國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育的決定》、《中國教育改革發(fā)展綱要》、《中小學德育工作條例》為指導，堅持學校教育“五育并舉、德育為首”的原則，注重德育方法，突出德育過程。二、綜合實踐工作內(nèi)容和采取的措施。培養(yǎng)學生在發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學習實踐中，增長知識、培養(yǎng)興趣，逐步養(yǎng)成善于研究分析、勤于動手、勇于創(chuàng)新的良好習慣。培養(yǎng)學生獨立生活的能力，做到儀表整潔，語言文明，遵守各種公共場所通行的禮儀，養(yǎng)成現(xiàn)代文明禮貌的生活方式和行為舉止，鼓勵使用文明語言。教育學生遵紀守法，全面發(fā)展，愛護學校一草一木，養(yǎng)成保護環(huán)境意識。開展愛國教育。培養(yǎng)學生
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