人教版五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-16 03:52本頁(yè)面
【正文】 活態(tài)度。（2）、掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；（3）、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。（1）、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；（2）、形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）、開(kāi)展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感興趣的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究；（4）、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。六、教學(xué)方法以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。七、活動(dòng)評(píng)價(jià)：1．方案卡與評(píng)價(jià)表展示2．舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì)，評(píng)選“先進(jìn)小組”3．項(xiàng)目作業(yè)展示4．手工制作資料收集展示5．撰寫總結(jié)論文反思心得并交流八、教學(xué)進(jìn)度安排12周人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物2課時(shí)34周保護(hù)我們的家園2課時(shí)56周城市的固體廢棄物78周空氣與人的關(guān)系2課時(shí)911周生命與綠色同行3課時(shí)1214151617181920周生命之源――水3課時(shí) 周生態(tài)縣——美好的家園2課時(shí) 周土地是人類的母親2課時(shí) 周噪聲與人類健康2課時(shí)第三篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃譚永光2013年9月一、學(xué)情分析五年級(jí)一共兩個(gè)班，因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源復(fù)雜，基礎(chǔ)不一。二、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，包括研究性學(xué)習(xí)，勞動(dòng)技術(shù)教育，社區(qū)服務(wù)，社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。二是以學(xué)生的學(xué)起和直接經(jīng)驗(yàn)人基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性，綜合性，實(shí)踐性的問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用這主要目的。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然，對(duì)社會(huì)，和對(duì)自我的責(zé)任感，拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)，生活。三、活動(dòng)目的要求，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)自然的思想意識(shí)和能力。（2）、關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)。，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力。（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹(shù)立人生理想，積極進(jìn)取第四篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃隨著新課程改革教育實(shí)施的步伐，綜合實(shí)踐課也初步進(jìn)入了教育的園地，它是根據(jù)地方特點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校情況而由教師商議開(kāi)設(shè)的課程，它以發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力以及手腦相配合的能力，校本課程的內(nèi)容，極為廣泛，只要是能為孩子的身心健康有益的、能開(kāi)發(fā)他們智力的、能豐富他們生活的、能培養(yǎng)和激發(fā)他們興趣的、均可當(dāng)為其內(nèi)容。但分享發(fā)生了，犧牲個(gè)人利益，換得了他人的利益，兩人都覺(jué)得了滿足、高興。如果我們的德育工作忽視了道德行為發(fā)生的機(jī)制，違背其起源與發(fā)展的規(guī)律，德育的成效就可能會(huì)打折扣。二、綜合實(shí)踐工作內(nèi)容和采取的措施。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，做到儀表整潔，語(yǔ)言文明，遵守各種公共場(chǎng)所通行的禮儀，養(yǎng)成現(xiàn)代文明禮貌的生活方式和行為舉止，鼓勵(lì)使用文明語(yǔ)言。開(kāi)展愛(ài)國(guó)教育。根據(jù)學(xué)生年齡特征，舉辦新穎別致的主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)。愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)公共財(cái)務(wù)教育。集體主義、理想教育。學(xué)校采用多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》教育。同時(shí)加強(qiáng)自身生命和財(cái)產(chǎn)安全教育。加強(qiáng)政治
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