【正文】 （三）總結(jié)課堂，分組實(shí)施這節(jié)課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個(gè)小主題，接下來(lái)我們圍繞這幾個(gè)主題，自由分組，制定方案，開(kāi)展活動(dòng)。提煉出主題五：明星與廣告欣賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰明能干，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告？想為誰(shuí)打廣告呢？提供情景：任選其一：為母校、為奧運(yùn)、為長(zhǎng)沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動(dòng)擬一條廣告。補(bǔ)充第三個(gè)小主題：古今中外廣告探趣在我們班有一位了不起的小明星，他是誰(shuí)呢？播放由李俊豪打的兩條廣告。提煉主題三：中外廣告探趣聽(tīng)說(shuō)我們班最近流行一個(gè)關(guān)于廣告的笑話(huà)對(duì)嗎？哪來(lái)的？（手機(jī)短信廣告）學(xué)生生表演小品這么精彩的表演，誰(shuí)導(dǎo)演的？ 學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見(jiàn)。提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)還有誰(shuí)有收獲呢？生匯報(bào)自己就“廣告”開(kāi)展的調(diào)查采訪(fǎng)問(wèn)卷，展示各類(lèi)廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語(yǔ)，學(xué)生猜商品、相機(jī)廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語(yǔ)的表達(dá)藝術(shù)。這節(jié)課我們就來(lái)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更具體的主題。學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡(jiǎn)單的賞析。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式對(duì)“廣告”進(jìn)行多方面的探究。它創(chuàng)意新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)單易懂、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子，也時(shí)時(shí)刻刻影響著人們的生活。小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型 要注意：風(fēng)力發(fā)電模型示意圖風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小操作場(chǎng)地和時(shí)間三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法功能：用來(lái)控制電流的通斷。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力?；顒?dòng)七：讓小電珠亮起來(lái)教學(xué)目的：讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。四、構(gòu)思稿件怎么投稿？投稿的內(nèi)容是什么？ 準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。知道風(fēng)帆可以使船走得更快。每天用錢(qián)情況。二、指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查結(jié)果填在有關(guān)表格上。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。認(rèn)識(shí)生活中的錢(qián)幣，知道錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)教育學(xué)生做個(gè)理財(cái)小能手 本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)錢(qián)幣生活中的錢(qián)幣做個(gè)理財(cái)小能手教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史 教學(xué)難點(diǎn) 如何做個(gè)理財(cái)小能手一、導(dǎo)入新課錢(qián)幣與我們的生活息息相關(guān)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解錢(qián)幣豐富的文化內(nèi)涵。九、角色表演：買(mǎi)賣(mài)東西。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，了解錢(qián)幣的歷史。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。風(fēng)量要大。教學(xué)重難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)分析教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：一、小調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)?；顒?dòng)四 幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。最后，老師想送給大家一份禮物，想看嗎？這是老師利用雙休日的時(shí)間在海寧市區(qū)拍攝到的有關(guān)垃圾處理的照片和一些文字。六、活動(dòng)小結(jié)：（看一看）“時(shí)光總是短暫，老師今天能和大家一起研究這個(gè)世界級(jí)的難題，覺(jué)得很開(kāi)心，你們呢？能說(shuō)說(shuō)你的此刻的感受嗎？”“同學(xué)們還沒(méi)有完成的宣傳稿可叫你們的班主任幫忙。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機(jī) 動(dòng)] “剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。如果國(guó)際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請(qǐng)專(zhuān)利！那作為海寧市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。前不久，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來(lái)發(fā)電。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復(fù)。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。三、研究方案：（寫(xiě)一寫(xiě)）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看海寧市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋?lái)研究有關(guān)垃圾的問(wèn)題。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？”出示題目：海寧市約有180000戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢？ 如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？學(xué)生計(jì)算，教師板書(shū)。傾倒：清潔工人們就是這樣一車(chē)一車(chē)，把分散在海寧市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來(lái)，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。沒(méi)有他們，哪有我們清新美麗的城市。你能將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)嗎？大家伙：海寧市區(qū)所有的垃圾，都是通過(guò)這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S(chǎng)進(jìn)行處理。同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為海寧做些什么呢？(二)、照片說(shuō)明：老人：看到這位年過(guò)五旬的老人，你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃海寧市區(qū)的條條大路，它是我們城市的“美容師”啊！垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。海寧市共有8個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個(gè)街道。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。六、總結(jié)活動(dòng)三 垃圾一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四、學(xué)生介紹自己的小發(fā)明。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課 聰明的你，能設(shè)計(jì)出既環(huán)保又實(shí)用的紙制品嗎？二、學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)或畫(huà)下來(lái)。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。五、學(xué)生制作節(jié)約用紙實(shí)施方案。二、小組討論：填寫(xiě)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？三、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過(guò)參觀造紙廠(chǎng)，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。三、參觀造紙廠(chǎng)。今 天，我們就去參觀造紙廠(chǎng)，了解紙的生產(chǎn)情況。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。六、朗誦詩(shī)歌:紙船_____寄母親七、課后延伸：讓家長(zhǎng)欣賞自己的作品。欣賞書(shū)中剪紙。四、小制作：學(xué)生動(dòng)手做小帽子折紙。仔細(xì)看看四周，不難發(fā)現(xiàn)紙文化的蹤跡，讓我們來(lái)看看它 們不同的風(fēng)貌吧！二、根據(jù)采訪(fǎng)所得，填寫(xiě)有關(guān)紙的文化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)一、引入新課。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。五、研究不同用途的紙。填寫(xiě)自己喜歡的書(shū)的頁(yè)數(shù)、厚度、重量。二、填寫(xiě)表格。設(shè)計(jì)既環(huán)保又實(shí)用的紙制品。通過(guò)參觀造紙廠(chǎng)，認(rèn)識(shí)紙是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 了解紙的文化特點(diǎn)本課內(nèi)容認(rèn)識(shí)紙紙文化參觀造紙廠(chǎng)節(jié)約用紙多種多樣的紙制品第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學(xué)生的探究能力。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。了解紙文化的特點(diǎn)。3． 教師引導(dǎo)：“教師節(jié)”不僅是老師的節(jié)日，也可以變成同學(xué)們自己的節(jié)日我們和老師一起來(lái)過(guò)節(jié)吧1 4． 任務(wù)布置(一)進(jìn)一步了解“教師節(jié)”具體問(wèn)題： ①我國(guó)的“教師節(jié)”是從哪一年開(kāi)始的? ②哪些國(guó)家有教師節(jié)? ⑧我國(guó)為什么要設(shè)立“教師節(jié)”④教師節(jié)是由誰(shuí)提出的? 同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論得出可以通過(guò)讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視、請(qǐng)教老師、上網(wǎng)查詢(xún)、上圖書(shū)館這些方法來(lái)進(jìn)行調(diào)查，并每人確定了一種方法。3．學(xué)會(huì)賀卡的制作，陪養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)主題的具體目標(biāo)：1．通過(guò)實(shí)施本活動(dòng)，陪養(yǎng)學(xué)生自己調(diào)查和收集資料的能力，體驗(yàn)課題探究的過(guò)程 與方法。②學(xué)生展示。②小組匯報(bào)③小結(jié):水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。展示地球上從無(wú)生命現(xiàn)象到人類(lèi)生命的誕生等方面的資料和人類(lèi)生產(chǎn)、生活圖片。三、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入新課地球上的水是多還是少，為什么教材中會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)？交流收集的有關(guān)地球上水的資料。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。第四篇：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案（七）：有限的水資源一、活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。設(shè)計(jì)意圖：這樣的環(huán)節(jié)意在檢測(cè)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，同時(shí)也提供給優(yōu)秀生一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，后進(jìn)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。DOS DON‘TS設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過(guò)前面環(huán)節(jié)的介紹，學(xué)生用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)詞組就能表達(dá)各標(biāo)語(yǔ)標(biāo)志的意思，因此讓他們?cè)诶斫馄渲幸馑嫉耐瑫r(shí)進(jìn)行分類(lèi)是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的，同時(shí)學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)自己的邏輯能力和分析能力。本活動(dòng)只是讓學(xué)生了解我們身邊處處都是英語(yǔ)，許多他們所熟知的東西他們都可以用英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，并且了解這些生活中各標(biāo)語(yǔ)牌的意思。Period 4: 教學(xué)目標(biāo)： 語(yǔ)言目標(biāo)：了解生活中各種安全標(biāo)志的用途 情感態(tài)度目標(biāo)：、成就感； 2．能感受與伙伴合作的樂(lè)趣；3．體驗(yàn)生活中處處有英語(yǔ)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)生活，對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。當(dāng)然我希望這個(gè)活動(dòng)能在大教室進(jìn)行，家長(zhǎng)也能參與，體會(huì)親子活動(dòng)。能力目標(biāo)：； 2．能夠給外星人設(shè)計(jì)衣服 ，展示個(gè)人魅力 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備自我介紹簡(jiǎn)稿，準(zhǔn)備服裝秀展示 教學(xué)步驟： 活動(dòng)一：開(kāi)場(chǎng)白 活動(dòng)二：服裝秀學(xué)生展示各自搭配好的服裝在活動(dòng)課上展示，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，師生共同參與活動(dòng)，共同評(píng)選最時(shí)尚獎(jiǎng)，最上鏡獎(jiǎng)，還有本次活動(dòng)的冠、亞、季軍。2． 為自己搭配服裝。在這一環(huán)節(jié)采用個(gè)人獎(jiǎng)賽的形式，打分制，滿(mǎn)分為50分，四組同學(xué)各派一員進(jìn)行打分，再取平均分。For example: Hello, everybody, I am very glad to be here to show my will make a red sweater, a pair of blue trousers, a pair of white shoes for like colorful things, I think he likes it ，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口用英語(yǔ)，大膽展示英語(yǔ)。由于學(xué)生畫(huà)圖進(jìn)度比較慢，因此我并不要求他們當(dāng)堂完成上色的任務(wù)，只是需要大致畫(huà)出他們準(zhǔn)備給外星人穿怎么樣的服裝即可。T: 神州七號(hào)宇航員順利在太空轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，其實(shí)在這之前，也有外星球的人曾拜訪(fǎng)過(guò)地球，你們知道是誰(shuí)嗎？（圖片展示）Ss: : Yes, when he first came to the earth, he wore , let’s design a suit of fashionable clothes for ：近日里中國(guó)航天事業(yè)好事不斷，學(xué)生對(duì)此也頗感興趣，因此我用宇航員的太空服（space suit）的學(xué)習(xí)引入外星人，過(guò)渡到本環(huán)節(jié)的任務(wù)。同時(shí)，男女生通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)也可以增強(qiáng)對(duì)彼此服裝的了解，為彌補(bǔ)學(xué)生在課前準(zhǔn)備時(shí)忽略收集異性服裝的不足，力求真正突