唯一聽眾第一課時教案(編輯修改稿)
2024-10-17 15:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 琴過程中心理及行動上發(fā)生的變化。教學過程：一、揭題質(zhì)疑，談話導入。欣賞小提琴曲。師：大家聽得多認真呀，你們就是這首曲子的——聽眾（板書）?？墒乔雍寐犌匐y拉，曾經(jīng)有一位演奏家，在最初的時候，他只有——唯一的聽眾，板書“唯一的”，理解“唯一”。（獨一無二、絕無僅有、??）齊讀課題，質(zhì)疑。師：來，咱們再把題目讀一遍，把“唯一”這個詞讀好。（生齊讀強調(diào)“唯一”）同學們，讀了課題，你最想問什么？（生??）同學們可真會提問題，老師把大家的問題歸納了一下，不外乎這三個：“唯一的聽眾”到底是指誰？為什么說是“唯一的”？“唯一的聽眾”她做了什么事情？那么，你有什么好方法解決這三個問題呢？（好好地讀讀課文。）二、初讀課文，整體感知，掃清字詞障礙。下面請同學們自讀課文，注意讀準字音，讀通課文，讀的時候也不要忘 記想想這三個問題的答案。難讀的句子多讀兩遍。同學們都讀得非常認真，來看看收獲怎么樣。剛才這三個問題，你能解決了嗎？（1）“唯一的聽眾”是指誰？（板書：耳聾的老人→老教授）一開始我們就知道嗎？你是怎么知道的？——引出“直到有一天”，同時抓住文中的其他時間詞。（讓生勾畫）（2）為什么說是“唯一的”？（生：??）課文哪些段落寫到老人聽“我”拉琴的事？其實，還有誰也聽過“我”的琴聲？(父親、妹妹)他們有什么評價？（音樂白癡、鋸床腿）（——引出對第一自然段的概括，抓住“我”的心理、行動。）聽了這樣的評價后，作者的心理和行動發(fā)生了什么變化？（生：十分沮喪（板書）、不敢在家里練琴）現(xiàn)在讓我們來看一看課文，通過初讀，我們知道，這唯一的聽眾就是指這位耳聾的老人，是她給予了“我”無私的幫助。在她的幫助下，我發(fā)生了很大的變化。下面就請同學們在文中找一找，勾一勾“我”的心理發(fā)生了變化的詞語。交流時，教師請學生填空、補充板書，相機提示“歉”的書寫。（十分沮喪→神圣感→又沮喪→抱歉→羞愧、興奮→從未有過的感覺；）勾畫相關行為的語言，教師引導歸納：不敢在家里練琴（坐）→在樹林里練琴→又開始在家里練琴了（站→動作）→面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。關注地點的變化，動作的變化。（設計為填空練習，關注拉琴場合和動作的變化）（3）“唯一的聽眾”她到底做了什么事情？（生默讀2到8自然段，自己歸納，交流時，教師提示抓住主要人物做了什么,結(jié)果如何。相機板書結(jié)果中變化的詞語。）（明確地概括出段意）三、理清結(jié)構(gòu)，劃分意義段，概括主要內(nèi)容。我們解決了同學們的疑問，明白了作者的心理、行動發(fā)生的變化后，現(xiàn)在請同學們按照作者的變化給課文劃分意義段，用簡練的語言概括每段的段意。（提示911是進一步發(fā)生變化的原因，可以單獨成段）1段：“我”練琴遭到父親和妹妹的否定，十分沮喪，不敢在家中練琴。（家中拉琴遭冷遇）28段：寫“我”在樹林練琴時偶遇一位老人，在老人的不斷鼓勵下，“我”的琴技不斷提高，并逐漸找回自信。（林中練琴遇知音）911段：通過“我”與妹妹的對話得知了老人的身份，引起了“我”心靈的震撼，激起了“我”對老人的感激與敬仰之情。（得知真相憾心靈）12段：寫“我”始終不忘老人對“我”的鼓勵和幫助。（舞臺演奏生感慨）如果我們把這四部分的段意進行歸納和整理，就能概括出這篇文章的主要內(nèi)容，你們能試著概括一下嗎？（學生概括并修正。）（課文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫組下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的故事。）通過讀課文，我們知道在老人的幫助下，“我”發(fā)生了翻天覆地的變化，請同學們靜下心來想一想，老人究竟用了什么辦法讓我有如此大的改變呢？下節(jié)課進一步深入地理解課文內(nèi)容。第四篇：《唯一的聽眾》第一課時教學設計《唯一的聽眾》教學背景分析：本文通過講述“我”在素不相識的老教授真誠、無私的幫助下獲得成功的故事，贊頌了教授美好的心靈。本節(jié)課是第一課時，要求學生體會“我”在學習拉琴的過程中，心理和行動發(fā)生了哪些變化。在掌握故事梗概的基礎上，與學生共同體會老婦人的語言的深刻含義，讓學生感知，老人默默的關懷，真誠、無私的幫助是“我”樹立信心的動力，老人有一顆金子般的心，進而體會老人的教育技巧。教學內(nèi)容：初讀課文，了解梗概。閱讀理解課文18自然段。教學目標：學會本課的生字新詞，積累本課的好詞佳句。有感情朗讀課文，提出不懂的問題與同學討論理解課文28自然段，引導學生從老教授的言行與“我”的心理、行動的變化兩方面感受老人對“我”的愛護和鼓勵。教學重點難點：從老教授的言行與“我”的心理、行動的變化兩方面感受老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。教學過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑揭題：今天，有這么多的老師聽課，有這么多的聽眾在關注、關心我們，這是一件非常難得、幸福
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