31兩條直線平行與垂直的判定1(編輯修改稿)
2025-01-08 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個教學過程思路清晰，“提出問題 —— 解決問題 —— 應用知識 —— 提升知識” . （ 3）倡導 “合作交流”的學習方式，但要求學生在已有知識的基礎上先獨立思考，當有了想法、有一定的困惑時，再進行交流 . 因此，本節(jié)課設計教學模式如下 九、教學過程 創(chuàng)設問題情境，讓學生思考現(xiàn)實生活中有哪些關于直線平行與垂直的實例 讓學生探究關于魔術師的地毯的故事 由直角坐標系中探究兩直線的平行與直線的傾斜角、直線的斜率之間的關系， 注意兩直線平行的充要條件成立的條件。 例題講解 : 例 1. 已知 A (2,3), B (4,0), P (3,1), Q (1,2), 試判斷直線 BA 與 PQ 的位置關系 ,并證明 你的結論 . 例 2. 已知四邊形 ABCD 的四個頂點分別為 A (0,0), B (2,1), C (4,2), D (2,3),試判斷 四邊形 ABCD 的形狀 ,并給出證明 由直角坐標系中探究兩直線的垂直與直線的傾斜角、直線的斜率之間的關系， 注意兩直線垂直的充要條件成立的條件。 例 3. 已知 A (6,0), B (3,6), P (0,3), Q (6,6), 試判斷直線 BA與 PQ 的位置關系 . 例 4. 已知 A (5,1), B (1,1), C(2,3)三點 , 試判斷△ ABC的形狀 . 四、鞏固練習 : A 組 : 1. 直線
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