【文章內(nèi)容簡介】 方面的特點）、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活運用，避免行文死板。例：期中考試的試卷發(fā)下來，爸爸拿著83分的試卷，生氣地問我：“怎么才考了83分，填空題錯了3道，選擇題、計算題錯了1道，應用題竟然錯了2道，考試前沒復習嗎？”“復習了，考前很緊張，進了考場后，腦子一片空白，所以沒考好，我也是迫不得已?！蔽倚÷暤卣f，不敢看爸爸，眼睛四下躲閃。“你把錯改過來，再把卷子工工整整地抄一遍。”說完，把卷子一下扔在地上。我急忙把它撿起，剛想走，不料，爸爸突然說：“我布置的作業(yè)寫完了嗎？英語聽了嗎？單詞背了嗎？”“沒有。”我面無表情地說?！澳遣豢烊?，寫不完別吃飯?！卑职窒褚恢槐┡莫{子，大聲朝我吼道，我哭著跑回房間，不知怎么了，不爭氣的眼淚流了出來，這能怪誰，誰讓我不認真聽講的。唉，還有一大堆的作業(yè)，慢慢寫吧！想著想著，我覺得爸爸好討厭人，但轉(zhuǎn)念又想，爸爸也是為了我好，便擦干眼淚，寫起了作業(yè)。動作描寫（錘煉動詞繪造型）是通過人物的行動、動作，來表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來寫。其次，要寫準確。同一個動作可以用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。最后，把握動作描寫的方法具體寫出動作的過程描寫人物行動時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時常常被人忽略的細枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動作”，以此來凸現(xiàn)人物的個性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的，等等，這就是“細節(jié)傳神”。例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。心理描寫（根據(jù)情景）心理的人物內(nèi)心的活動，是無聲的語言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根?jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！毙薷母澹何也煌５卦谛睦锬钸叮骸鞍浲臃?，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”小試牛刀1：品析游子吟（唐）孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春！1．請用一句話準確概括詩中所描寫的場景。2． 用幾個字概括本詩主旨。3． 最能夠具體形象地表現(xiàn)慈母之愛的動作細節(jié)是什么？? 母親把線頭在舌尖上，又用指尖輕輕一。她年紀大了，那細小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。她一手拿著衣服，一手著針，著眼睛，湊到油燈前，就著油燈的亮光，著將針線穿來引去。那密密縫織在一起的是母親對游子的。? 根據(jù)語境在語段空缺處填上貼切的動詞。小試牛刀2：綜合運用 比較欣賞： A 初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我… B 初一剛住校，我是那么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學習內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩摚瑴I水一下子就流了出來…… C初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦耍曳路鹂匆妺寢屨谙匆?，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我……”我說不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……她罵他混蛋，將這句話的內(nèi)容充實起來。，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）第四篇：細節(jié)描寫訓練作文訓練——細節(jié)描寫出神韻市一中王林紅范例一：原文：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。加上比喻、對比妙用修辭修改后：你也帶孩子，人 家也帶孩子，怎么 你帶的就跟才從垃 圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅?殼的雞蛋心子，又白又光鮮。范例二：壯漢與淑女：? 他端起碗，拿起筷，夾了菜 放進嘴里，吃起來。? 她端起碗，拿起筷，夾了菜 放進嘴里，吃起來。細節(jié)描寫淑女的吃相——加修飾語她小心翼翼地端起碗，挑了 幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又 迅速地合上，極小幅度地嚼 著食物，還不停地用餐巾紙 擦拭唇角的余油。描寫粗漢的吃相——提煉動詞他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻 和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。細節(jié)，就是刻畫人物、展開情節(jié)的細小事物或環(huán)節(jié)，如一個動作、一種表情、一個特點或一種景物等。細節(jié)描寫就是用特寫鏡頭把事物等放大，通過準確、生動、細致的描繪，達到“于細微處見精神”的描寫手法。好的細節(jié)描寫，能夠增強文章的形象性、生動性和真實性。可以說，細節(jié)描寫是記敘文的血肉，記敘文寫得是否成功，在很大程度上取決于文章的細節(jié)描寫是否到位。要描寫好細節(jié)，可從以下幾