5蘇軾詞兩首_赤壁懷古教案1(編輯修改稿)
2025-01-08 12:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多少豪杰 ” 在上下片中起什么作用？ 明確：過渡。 “ 江山如畫 ” 承上， “ 一時(shí)多少豪杰 ” 啟下，由狀景過渡到述人，十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝融為一體。 “ 一時(shí)多少豪杰 ” ，既照應(yīng)了開頭 “ 千古風(fēng)流人物 ” ，又為下片寫周瑜作了鋪墊。 ④ 討論：為什么單單懷周瑜？ 明確： a、建功年齡 蘇軾四十多歲 團(tuán)練副使 虛職 周瑜二十多歲就被重用 b、機(jī)遇 蘇軾遺憾沒有碰到這樣的機(jī)會 周瑜碰到了孫權(quán)這樣的明君 赤壁之戰(zhàn)中主要角色是周瑜 懷古的目的是為了抒發(fā)感情 ⑤ 思考：詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？為什么插進(jìn) “ 小喬初嫁了 ” 一語？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？ 明確：周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定。插寫小喬突出周瑜少年英雄氣宇不凡。詩人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。 四 、 深入 探究 ，揭示主題 如何理解 “ 人生如夢，一尊還酹江月 ” ？是積極還是消極？ 明確： “ 人生如夢，一尊還酹江月 ” —— 這是蘇軾對人生的無限感慨，有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在《前赤壁賦》里說： “ 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 ”張若虛在《春江花月夜
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1