一年級下冊找規(guī)律教學設計5篇(編輯修改稿)
2024-10-17 12:24 本頁面
【文章內容簡介】 是男孩還是女孩？該怎么給它們分組呢？把你發(fā)現的秘密小聲地告訴同桌。（學生自主思考、交流、探究）師：誰愿意把你的發(fā)現向全班宣布？生1：彩花是按紅花、紫花，紅花、紫花這樣的順序一直排下去的，所以下一朵花是綠色的。生2：燈籠是按紅、紫紫，紅紫紫這樣的順序一直擺下去的，所以下一個燈籠是紫色。生3：小朋友是按男孩、女孩這樣的順序一直排下去的，所以下一個小朋友是女孩。嘗試練習：下一個會是什么？游戲，小朋友除了按男孩、女孩這樣的順序排列外，還可以怎么排列？12個小朋友（6男6女）來排一下看看。小結：彩旗、燈籠、彩花的擺放和小朋友的隊伍都是按一定的順序一組一組重復排列的，像這樣的排列我們就說它是有規(guī)律的。三、智力闖關，應用規(guī)律師：同學們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花和燈籠、和小朋友排列的規(guī)律，接下來我們進行闖關游戲，有信心嗎？（一）第一關：猜一猜。請你猜猜我是誰？（引導學生從顏色、形狀兩方面來發(fā)現規(guī)律。練習難度加大，擴展思維，培養(yǎng)興趣）（二）第二關：找一找。找找身邊的規(guī)律，建立學習與生活的聯系，加深對有規(guī)律排列的理解。（三）第三關：擺一擺我們已經認識了一些規(guī)律，小朋友們能不能自己創(chuàng)造新的規(guī)律？用學具把它們擺出來？用擺三角形、圓形和正方形擺圖案。（小小設計師、培養(yǎng)動手能力和想象能力。）學生動手擺，教師巡視。匯報。點評，小結：兩三種學具我們就能創(chuàng)造出這么多規(guī)律，真是小小發(fā)明家！（四）第四關：涂一涂：按自己喜歡的方法把郁金香涂色。（學生動手涂色，發(fā)展型練習，學以致用）師：誰來匯報你是怎樣涂的。（指明學生匯報）匯報展示、評議。四、聯系生活，尋找規(guī)律規(guī)律在我們的生活中真的是無處不在，現在我們欣賞一些生活中和自然界的規(guī)律。課件出示圖片。五、課堂總結這節(jié)課你有收獲嗎？誰來說說你們的收獲？我們除了按照事物的顏色、形狀來找規(guī)律外，生活中還有很多圖畫、動作、聲音的規(guī)律，只要我們勤于思考、善于觀察，我們不僅能發(fā)現這些奇妙的規(guī)律，還能創(chuàng)造更多更美的規(guī)律！第四篇：一年級下冊找規(guī)律教學設計一年級下冊《找規(guī)律》教學設計解放路小學 廖春萍教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊第85至86頁的例1到例2，“做一做”教學目標1．通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據規(guī)律指出 下一個物體。2．通過涂色、擺學具等活動，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3．使學生在數學活動中體會數學的價值，增強學習數學的興趣。教學重點：學生通過實踐活動能發(fā)現事物的規(guī)律。教學難點：學生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。并引導學生能從顏色和形狀兩方面 發(fā)現規(guī)律教具、學具準備課件、三角形、正方形、圓形各10個 教學過程一、談話導入，感知規(guī)律。同學們，“六一”兒童節(jié)快到了，一年級的小朋友準備開聯歡會慶祝自己的節(jié)日，他們在草地上進行排練呢，想不想去看看？（想）請看大屏幕。2．課件出示主題圖師：請大家仔細觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現了什么？ 生1：有彩旗、燈籠和花朵。生2：有很多小朋友在跳舞。師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 生：不是，是有順序的。師：他們的擺放都按照一定的順序，擺放都有規(guī)律的。其實規(guī)律在我們的日常生活中是會經常遇到的，這節(jié)課，我們就要用數學的眼光來尋找生活中的規(guī)律。（板書課題：找規(guī)律）二、引導探索、認識規(guī)律 1．課件出示彩旗圖。師：我們先來找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現，最后一面沒有顏色。）師：猜一猜，這面旗會是什么顏色？ 生1：是黃色的。生2：下一面是黃旗。師：都猜是黃旗，看看對不對（點擊鼠標，最后一面旗是變?yōu)辄S色，學生歡呼）。猜得真準！你們是怎么想的？生：因為小旗是按照紅色、黃色這樣的順序一直擺下去的，所以紅旗的后面是黃旗。師：．如果讓你給彩旗按你找到的規(guī)律分分組，好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準備怎樣分？誰來指指？為什么這樣分？（小旗就是這樣一組一組重復出現的，規(guī)律就看得特別清楚了。）課件出示彩花圖、燈籠圖和小朋友的隊列圖師：彩旗的規(guī)律我們已經找到了，那么彩花的排列、燈籠的擺放和小朋友的隊伍又有什么規(guī)律呢？下一朵花下一個燈籠會是什么
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