識字6教學設計(第一課時)-文檔資料范文模版(編輯修改稿)
2025-10-17 12:17 本頁面
【文章內容簡介】 海、軍這兩個字有什么相同的地方？你覺得寫這兩個字時，哪一筆最難寫？請小朋友看老師寫一遍，注意觀察最難寫的地方。學生認真觀察老師一筆一畫地寫，看看能發(fā)現什么？學生從字的筆順、結構、筆畫、占格來匯報。學生自己練寫:（1）做寫字預備操。（2）配樂寫字展示。六、課堂總結：今天，我們去旅游，不僅認識了很多生字寶寶，還會寫兩個字，今天回去把你學到的告訴爸爸媽媽也可以跟父母繼續(xù)玩玩數量詞游戲，看看你家里都有什么？用上數量詞說一說。板書：識字6 海邊海鷗沙灘軍艦帆船農村秧苗稻田魚塘果園 公園學校第三篇：《識字6》 第一課時 教學設計識字6 教學目標：學會本課生字，認識由生字組成的動物名稱。觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發(fā)學習興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。正確朗讀韻文。教學重點、難點識字、寫字。教學方法: 觀察法、合作法教具準備：動物圖片 小黑板 詞語卡片 收錄機 課時安排：2課時第一課時教學內容：朗讀韻文，學習生字 課時目標：認識由生字組成的動物名稱，寫好“獅”字。觀察圖畫，了解十二種動物的樣子，建立起名稱與實物的聯系，豐富學生的知識，激發(fā)學習興趣，同時進行保護珍稀動物的教育。正確朗讀韻文。教學進程：一、談話導入：同學們，你們知道天然動物園里有哪些動物嗎？ 我們今天要學的識字6就是由動物的名稱組成的詞語。你們想去天然動物園，和它們交朋友嗎？二、初讀韻文看圖讀詞語，要求：讀準字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動物的名稱都讀到。把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，需要提醒大家的？你們看這些詞語沒有了拼音你能讀得準嗎？（看板書指名讀）三、看圖讀詞讀韻文。請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關的知識，能行嗎？在小組里說一說。指名說說你喜歡的動物的特點及相關的知識。學生自由讀，指名讀，齊讀?？凑n件：天然動物樂園。說話練習：天然動物園里可真熱鬧，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。小結：天然動物園里的動物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護動物，維護生態(tài)平衡，就是保護我們的地球，保護我們人類自己。四、指導生字。齊讀生字。指導寫字。教師范寫“獅”，學生描紅，臨寫。布置作業(yè)：朗讀課文。朗讀田字格中的生字，并口頭說詞。第四篇：識字6 第一課時 教學設計識字6主備教師：教學目標：學會本課生字和由這些生字組成的詞語。能有順序地觀察圖畫，認識圖上描繪的事物。了解大成都市里現代化的建筑和設施，體會祖國現代化建設日新月異的成就。教學重點：學會本課生字和生字組成的詞語。教學難點：了解大成都市里現代化的建筑和設施，體會祖國現代化建設日新月異的成就。教學準備：教學掛圖、生字卡片 教學時間：2課時第一課時教學內容：初讀課文課時編號：076 教學目標：學會本課生字和生字組成的詞語。教學過程：一、導入新課小朋友們，你們喜愛自己的城市嗎？我們的城市，每天都在起著日新月異的變化。今天，我們就一起去了解一下現代化城市的新面貌，好嗎？二、看圖學詞語1．（出示插圖）圖上有些什么？2．你在哪兒見過的，是什么樣的？能向大家介紹一下嗎？三、借助拼音，讀準字音1．學生自讀課文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。2．指名讀，正音。3．齊讀。四、圖文結合，鞏固詞義1．做“找朋友”游戲，要求學生把字卡貼在相應的圖旁邊。2．自讀韻文，說說現代化城市還有哪些變化。五、誦讀韻文1．齊讀韻文，想像現代化城市的新面貌。2．教師指圖引導背誦。3．學生看圖自由練習背誦。4．指名背誦。小組背誦。六、鞏固練習做
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1