【總結】高中數學《利用導數判斷函數的單調性》教學實踐與思考一、對教材的認識導數的方法是今后全面研究微積分的重要方法和基本工具,在其它學科中同樣具有十分重要的作用:在物理學、經濟學等其它學科和生產、生活的各個領域都有廣泛的應用。導數的出現推動了人類事業(yè)向前發(fā)展;因此,在高中數學課程中設置導數的方法有其獨特的價值和作用。本章新課程中設置的內容與傳統(tǒng)內容有很
2025-07-28 16:20
【總結】江蘇省建陵高級中學2020-2020學年高中數學利用導數研究(2)導學案(無答案)蘇教版選修1-1一:學習目標1.利用導數求函數的單調區(qū)間2.利用導數證明函數的單調性二:課前預習1.(1)作出函數342???xxy的圖像,并指出其單調區(qū)間:(2)作出函數??
2025-11-11 00:30
【總結】橢圓的幾何性質(二)一、基礎過關1.橢圓x2+my2=1的焦點在x軸上,長軸長是短軸長的2倍,則m等于()B.2C.42.已知橢圓x24+y2=1的焦點為F1、F2,點M在該橢圓上,且MF1→·MF2→=0,則點M到y(tǒng)軸的距離
2025-11-24 11:30
【總結】橢圓的幾何性質(一)一、基礎過關1.已知點(3,2)在橢圓x2a2+y2b2=1上,則()A.點(-3,-2)不在橢圓上B.點(3,-2)不在橢圓上C.點(-3,2)在橢圓上D.無法判斷點(-3,-2)、(3,-2)、(-3,2)是否在橢圓上2
【總結】函數的單調性學案【預習要點及要求】;;【知識再現】1.?_____________2._____________3._____________【概念探究】閱讀課本44頁到例1的上方,完成下列問題1從直觀上看,函數圖象從左向右看,在某個區(qū)間上,圖象是上升的,則此
2025-11-11 03:13
【總結】-*-第四章導數應用-*-§1函數的單調性與極值-*-導數與函數的單調性首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學習目標思維脈絡1.結合實例,借助幾何直觀探索并了解函數的單調性與導數的關系.
2025-11-08 08:43
【總結】2020/12/242020/12/24???,??th,.,at,,規(guī)律導數的符號有什么變化地相應特點此點附近的圖象有什么是多少呢在此點的導數函數那么距水面的高度最大高臺跳水運動員時我們發(fā)現觀察圖?thOa?圖??0th'?單調遞增??0th'?單調遞減??0ah'?
2025-11-08 05:49
【總結】導數與函數的單調性一、學習目標1.會從幾何直觀探索并了解函數的單調性與其導數之間的關系,并會靈活應用;2.會用導數判斷或證明函數的單調性;3.通過對函數單調性的研究,加深對函數導數的理解,提高用導數解決實際問題的能力.二、學習重、難點靈活應用導數研究與函數單調性有關的問題,并能運用數形結合的思想方法.三、學習過程1.復
2025-11-10 23:16
【總結】導數在研究函數中的應用一般地,設函數y=f(x)的定義域為A,區(qū)間IA.?如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1、x2,當x1<x2時,都有f(x1)<f(x2),那么就說y=f(x)在區(qū)間I上是單調增函數,I稱為y=f(x)的單調增區(qū)間.如果對于區(qū)間I內的任意兩個值x1、x2
2025-11-09 08:56
【總結】第三章導數及其應用,第一頁,編輯于星期六:點三十七分。,3.3導數在研究函數中的應用3.3.1函數的單調性與導數,第二頁,編輯于星期六:點三十七分。,,梳理知識夯實基礎,自主學習導航,第三頁,編輯于星...
2025-10-13 19:01
【總結】導數的四則運算法則一、基礎過關1.下列結論不正確的是()A.若y=3,則y′=0B.若f(x)=3x+1,則f′(1)=3C.若y=-x+x,則y′=-12x+1D.若y=sinx+cosx,則y′=cosx+sinx2.函數y=
2025-11-10 10:30
【總結】§雙曲線雙曲線及其標準方程一、基礎過關1.若方程y24-x2m+1=1表示雙曲線,則實數m的取值范圍是()A.-1-1C.m3D.m-12.雙曲線5x2+ky2=5的一個焦點是(6,0),
【總結】§橢圓橢圓及其標準方程(一)一、基礎過關1.設F1,F2為定點,|F1F2|=6,動點M滿足|MF1|+|MF2|=6,則動點M的軌跡是()A.橢圓B.直線C.圓D.線段2.設F1,F2是橢圓x225+y29=1的焦點,P為
【總結】命題的四種形式一、基礎過關1.設a,b是向量,命題“若a=-b,則|a|=|b|”的逆命題是()A.若a≠-b,則|a|≠|b|B.若a=-b,則|a|≠|b|C.若|a|≠|b|,則a≠-bD.若|a|=|b|,則a=-b2.命題“若a>
【總結】導數應用第四章§1函數的單調性與極值導數與函數的單調性第四章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預習1課前自主預習結合實例,借助幾何直觀探索并了解函數的單調性與導數的關系,能利用導數研究函數的單調性,會求不超過三次的多項式函數的單調區(qū)間.函數的單調性與導函數正負的關
2025-11-07 23:23