山中訪友教案及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-17 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感。） 學生可能找到的好詞好句有：（1）那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？……（由第三人稱變?yōu)榈诙朔Q。用第二人稱，好象面對面地與老橋交談、傾訴，使得作者所表達的感情更親切、更自然、更強烈。）（2）你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。（“躬、俯”二字用得好，擬人手法，既抓住古橋形狀的特點，又寫出古橋鞠躬盡瘁為人類服務的奉獻精神。）（3）波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。（擬人手法，動靜結合，飽含深情地贊美，寫出古橋的古老而又堅韌的精神。）（4）有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。 （擬人，“喚”和“交換眼神”，拉近了人與自然的距離，感覺特別的親切。）（5）我閉上眼睛，……被鳥兒銜向遠山遠水。（想像手法，與樹融為一體，與自然融為一體，表現(xiàn)了作者熱愛自然的感情。）（6）瀑布大哥！雄深的男高音，純粹的歌唱家……從古唱到今。（寫出瀑布雄深的氣勢，用男高音和歌唱家來形容它，贊美了他的奉獻精神。）（7）像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動人又有些嚇人。擴展資料：山中訪友 教案山中訪友[教學簡案]設計理念：高年級的閱讀教學，要注重“揣摩文章的表達順
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