空氣的性質(zhì)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-17 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗，使學(xué)生了解空氣的成分，并初步了解科學(xué)實驗研究物質(zhì)組成的方法。然后又介紹了氧氣、氮氣、稀有氣體的用途以及空氣污染與保護，使學(xué)生知道空氣是一種寶貴的自然資源，并自覺養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。教學(xué)反思：，創(chuàng)設(shè)了一個生動而真實的問題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，能進行大膽探索，自主完成了測定氧氣含量的實驗。在這個過程中，學(xué)生能積極主動參與，在課堂上進行討論交流。，由于事先布置同學(xué)收集資料時間比較倉促，再加上對收集資料的意義缺乏正確的認(rèn)識，所以這部分沒能使學(xué)生更直觀的感受到環(huán)境保護要從我做起，從身邊的小事做起。，讓學(xué)生知道查閱資料的重要性，加強這方面的訓(xùn)練。第五篇：空氣教學(xué)反思《空氣》教學(xué)反思教師：王汝潔空氣是我們每時每刻都離不開的物質(zhì)?？諝猓W(xué)自然課中對空氣的知識已經(jīng)有過介紹，而且在自然界中分布極廣，與人類生活關(guān)系最為密切，是人類離不開的天然物質(zhì)，內(nèi)容熟悉，學(xué)生學(xué)起來親切，易于理解和接受。通過對空氣的認(rèn)識和了解，可以比較引導(dǎo)學(xué)生進入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。本課題內(nèi)容共包含三部分，即“空氣是由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的自然資源”、“保護空氣”。這三部分內(nèi)容相互密切聯(lián)系，并逐步深入。通過人們認(rèn)識空氣的歷史和研究空氣成分的實驗，使學(xué)生了解空氣的成分，并初步了解科學(xué)實驗研究物質(zhì)組成的方法。然后又介紹了氧氣、氮氣、稀有氣體的用途以及空氣污染與保護，使學(xué)生知道空氣是一種寶貴的自然資源，并自覺養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境、熱愛自然的情感。教學(xué)反思： ，創(chuàng)設(shè)了一個生動而真實的問題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，能進行大膽探索，自主完成了測定氧氣含量的實驗。在這個過程中，學(xué)生能積極主動參與，在課堂上進行討論交流。，由于事先布置同學(xué)收集資料時間比較倉促，再加上對收集資料的意義缺乏正確的認(rèn)識，所以這部分沒能使學(xué)生更直觀的感受到環(huán)境保護要從我做起，從身邊的小事做起。，讓學(xué)生知道查閱資料的重要性，加強這方面的訓(xùn)練。篇二：認(rèn)識空氣教學(xué)反思《認(rèn)識空氣》教學(xué)反思《認(rèn)識空氣》是三年級科學(xué)第五單元的起始課，通過觀察和實驗，幫助學(xué)生認(rèn)識空氣的存在和基本物理性質(zhì)，首先，從組織學(xué)生找空氣開始，幫助學(xué)生認(rèn)識到空氣的存在，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生找出空氣與水的相同點，并通過與水的對比，認(rèn)識空氣的一些基本性質(zhì)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上，聯(lián)系生活實際緊密，并根據(jù)學(xué)生年齡特點，舉一反三，遵照循序漸進的原則，使學(xué)生對空氣的認(rèn)識逐漸加深。在教師引導(dǎo)下，注重體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極、主動的參與探究活動，這樣有利于激發(fā)三年級學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，將他們對科學(xué)的好奇轉(zhuǎn)化為自覺的探究活動。雖然在課前做了充分的準(zhǔn)備，但是，由于自己對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作時間尚短，在教學(xué)中還是有許多不理想之處。學(xué)生初學(xué)科學(xué)課，教師在教學(xué)中給予一定的“扶”是必要的，可是，不易多“扶”。在這點上，我還需努力，適當(dāng)?shù)摹?
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