中考研討會(huì)心得精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-16 22:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生。還得做得三講三不講。內(nèi)容突出四為主（考點(diǎn)、熱點(diǎn)；基礎(chǔ)知識(shí)為主；方法指導(dǎo)為主；中等難度為主。）以話題來構(gòu)建內(nèi)容體系。課堂有針對性的15分鐘。講授時(shí)常變換角色。最后能敢于創(chuàng)新。八、時(shí)代要求我們英語老師要不斷提升自己。既要提升自己的專業(yè)水平；又要提高自己的課堂效果和駕控能力；還要學(xué)會(huì)命題。歐陽紅老師強(qiáng)調(diào)初三老師學(xué)會(huì)命題的重要性及怎樣命題。因此這次學(xué)習(xí)不枉此行?？傊?，中考前的復(fù)習(xí)是初中階段教學(xué)的重中之重。教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還需要對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。學(xué)生調(diào)整了心態(tài)，滿懷信心，就會(huì)考出優(yōu)異成績。第三篇：中考研討會(huì)心得(顧 虹)doc參加2012年英語中考研討會(huì)的心得體會(huì)龍山中學(xué) 顧 虹3月27日研討 會(huì)，這次會(huì)議讓我受益非淺。會(huì)議首先由州教研室老師分析中考英語復(fù)習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀及解讀2012年中考考綱的一些變化，然后由幾位老師做了中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。最后是市教研室李德志老師提出了一些教學(xué)建議。通過這次研討會(huì)，我更加認(rèn)清了考試的方向，了解了試題的特點(diǎn)，把握了考試的脈絡(luò)。更加清楚了今后教學(xué)中應(yīng)該特別注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)。通過幾位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足之處，在今后的迎考復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)注重以下幾方面的教學(xué)：一、緊扣教材，循序漸進(jìn)教材是中考命題的基礎(chǔ)和重要依據(jù)，是“源頭”。在復(fù)習(xí)過程中要緊緊依據(jù)課本，：針對性、漸進(jìn)性、透徹性。研究學(xué)生:因時(shí)間久，部分知識(shí)已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。找出學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生事先預(yù)習(xí)，明確目的要求。教材:按冊、按單元話題順序復(fù)習(xí)歸納。做到有的放矢，重點(diǎn)突出，有針對性地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,由點(diǎn)及面,，可按單詞—詞組—句型—語法—課文的順序，并對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)“東拉西扯”,讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)觸類旁通,“透”要貫穿在復(fù)習(xí)教材的始終，教師對教學(xué)大綱、教材要吃透，弄清各個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，弄清重點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)涵和外延。對“四會(huì)”要求的知識(shí)點(diǎn)要深入充分掌握，不能“蜻蜓點(diǎn)水式”復(fù)習(xí)，使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)，弄清知識(shí)之間的相互區(qū)別，進(jìn)行系統(tǒng)有序的總結(jié)歸納，使之成為知識(shí)網(wǎng)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。以單詞success為例，它做名詞，其形容詞形式是successful，副詞形式是successfully，其動(dòng)詞形式是succeed再聯(lián)系課本上出現(xiàn)過的用法: succeed in doing sth.=be successful in doing sth.、Failure is the mother of success以上幾個(gè)方面的操作過程應(yīng)使用 “體驗(yàn)學(xué)習(xí)法”即每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自己通過體驗(yàn)聽說讀寫等活動(dòng)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師可以先提前布置復(fù)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生先自己動(dòng)手總結(jié)每單元的重點(diǎn)。第二天課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)可采取學(xué)生先總結(jié),教師再補(bǔ)充的方法,并融入小組競賽,聽寫比賽等形式來檢測,這樣既針對性強(qiáng)，又發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,學(xué)生在課堂上會(huì)處于一種積極的狀態(tài)。才能取得最佳效果。總之,在第一階段應(yīng)注重教材基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，加大聽說力度，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。二、研究題型，有的放矢今年中考題型有聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、英語寫作等。教師要充分對各個(gè)題型進(jìn)行研究，從中找出解題的思路和規(guī)律，根據(jù)命題動(dòng)向及考試說明。在這一階段中，總結(jié)出如下幾個(gè)方法：對于考卷的講解，不要從頭講到尾。教師只講易混的、易錯(cuò)的，點(diǎn)出考點(diǎn)和重難點(diǎn)就行了。把大部分時(shí)間交給學(xué)生，給學(xué)生定任務(wù)、“建立錯(cuò)題集”把做過的一些試題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤收集整理在一個(gè)本子上，旁邊注明其考點(diǎn)、自己為什么做錯(cuò)，以便自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每天花一定的時(shí)間去看看，強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)，糾正自己以前的錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)?？v覽教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，系統(tǒng)整理，加深理解，強(qiáng)化記憶。教師可從詞性如：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、非謂語動(dòng)詞、主謂一致等專項(xiàng)分類
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