20xx中考語文研討會心得體會范文5篇-021中考語文研討會心得體會(編輯修改稿)
2025-04-05 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 增加了還是降低了，做到心中有數(shù)。 2分工編寫資料。要求規(guī)定時間完成每日基礎一練1020分鐘以及學問點梳理的編寫工作，要結合教材，考綱要求。 “討論同學”。要落實這幾項工作： 1告知同學每階段的復習方案。 2加強同學學法指導：解題要規(guī)范，錯題要編寫，要歸納反思。 3每天復習課課前要了解同學“不知道的”——通過“每日基礎一解”了解。課中要完全落實同學“需要知道的”——學問點的歸納，例題講解，習題訓練。課后要鞏固“同學已經(jīng)知道的”——通過做“配套的練習”達到。 二、提高課堂效率之有效課堂教學 有效課堂教學之課堂教學的目的與目標 以同學應試力量提高為主要目的，取得中考優(yōu)異成果為主要目標。 有效課堂教學之課堂教學學問點理的處理 1學問問題化，問題系列化，即：創(chuàng)設問題情景，化學問為問題，設計問題系列，讓同學在思索一個個問題的過程中，變換角度再認學問，轉變干巴巴提問學問、簡潔串講學問的復習方法。如在復習肯定值時，最好的效果是舉例復習：2的肯定值是多少?0的肯定值是多少?3的肯定值是多少?同學會很快做出來，并讓同學去總結，這樣同學會從數(shù)的性質(zhì)去總結出來的，這樣化學問為問題的消失好于直接給同學敘述概念要好。學問問題化 2珍寶串項鏈，學問連成片，即：采納以綱帶目的方式，凸顯學問主線，一般可用一條或幾條主線把有關聯(lián)的學問串接起來，使學問由點到線，再由線到面，進而形成學問網(wǎng)絡，完善學問結構。 3鏈條一環(huán)環(huán)，學問變變變，即：采納鏈狀變式的方式呈現(xiàn)相關學問的探究過程，較好地揭示了學問之間的內(nèi)在聯(lián)系。題組訓練 變式訓練。 4以題帶學問，應用促理解，即：采納以題帶學問的方式進行復習，讓同學在詳細的應用背景下解決問題，進而通過老師的引導挖掘出隱含其中的`數(shù)學學問及解決問題的數(shù)學思想方法，同時在易混易錯點上得到了辨析，加深了對有關內(nèi)容的理解。通過讓同學先解決一些緊扣學問點的簡潔問題，進而通過師生對話、生生對話，老師質(zhì)疑，同學解釋，引導同學 加深對有關學問的理解，并順勢構建出相應的學問網(wǎng)絡。以題串點 訓練提升 有效課堂教學之例題的選題與處理： 1提高課堂效率之科學選題： 選題要難度相宜，重在基礎的敏捷運用和把握分析解決問題的思維方法。不能讓同學過早、過多地做綜合練習題及中考模擬題。 ①、重視“雙基”，突出核心內(nèi)容 《課程標準》指出，基礎學問與基本技能是同學數(shù)學學習的重點. ②、重視思維過程，突出思想方法 在復習過程中，不僅僅要求同學能記住一些學問包括公式、法則、定理等，重要的是把握數(shù)學思想方法，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結合思想、化歸思想、分類爭論思想等，學會用數(shù)學眼光去觀看、分析、解決問題. ③、強調(diào)聯(lián)系實際，突出問題情景 數(shù)學應用題是歷年中考必考的題型，也常是熱點問題，因此復習時，要加強這方面題型的訓練，教會同學學會用數(shù)學學問去觀看、分析、概括所給的實際問題，并將其轉化為數(shù)學模型. 近幾年的數(shù)學應用題主要有以下特色：涉及的數(shù)學學問并不
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