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正文內(nèi)容

中考政治研討會心得體會(編輯修改稿)

2025-10-25 06:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 這樣,才能為解答開放性試題奠定堅守的基礎(chǔ)。要理清教材思路,然后分塊整合教材,聯(lián)系生活實際,提煉復習方法。最后是重視教材中探究活動的解讀。教材思路由兩條線構(gòu)成:培養(yǎng)學生的責任意識、使命意識;人與人的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧。分塊整合教材:學會承擔責任、國情國策戰(zhàn)略、傳承中華文明、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、關(guān)心政治生活、面對學習壓力。更多強調(diào)德育生活化,生活德育化。其中,介紹了解答說明題的一些方法:精讀材料,捕捉有效信息;審清設問,鎖定答題方向;仔細排查,找準教材的知識點;規(guī)范作答,力求答案完美。教材中探究活動的解讀,是內(nèi)容活動化,活動內(nèi)容化。主題探究關(guān)注學生的實際生活,是學生自我提高、自我發(fā)展、自我完善的過程。中考試題特點及解題方法探析通過對教材和考試說明的分析,2007年中考政治學科試題具有以下特點:試題體現(xiàn)新課改理念,突出學生的主體地位;試題弘揚時代的主旋律,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)愛生命,尊重自然;試題體現(xiàn)開放性,材料來源廣泛,呈現(xiàn)方式多樣,答案多元化;注重知識之間的聯(lián)系性,尤其是所選材料與知識之間的聯(lián)系。在復習中,要做到:強化課改意識,把握基本要求,據(jù)標依本,過好知識理解關(guān);提高課堂效率,掌握基礎(chǔ)知識、重要考點,過好知識體系關(guān);關(guān)注社會熱點,激發(fā)學習興趣,過好結(jié)合關(guān)。加強試題研究,開發(fā)試題功能。通過精選名題,提高學生的答題水平。而且需要作到:注重回歸教材,找準答題結(jié)合點,多做一例多型題、一題多理題、綜合題。復習理念;考試形式、考試時間、考試的知識與能力要求、考試的傳統(tǒng)體型、考試的分數(shù)評價標準基本保持不變,但更加注重學生的情感、態(tài)度、價值觀方面的要求。、價值觀的要求的統(tǒng)一;不能單純地強調(diào)知識的掌握,更要引導學生以正確的知識來判斷、分析和觀察事物、事件或者有關(guān)社會、道德現(xiàn)象和校園生活現(xiàn)象。;;這種結(jié)合一定要注意適度,突出最重大熱點,最重大時事政策的相關(guān)內(nèi)容。、求新。首先要穩(wěn),不大起大落,既不過難,也不過淺,要適中、適度。還有一個原則,考試內(nèi)容新,在考試范圍上把初一至初三年級定為統(tǒng)一的范圍??偟膩碚f,思想品德復習應該以課標為根本,準確把握初中思想品德的教學內(nèi)容的基本框架;關(guān)注學生現(xiàn)實生活情感體驗;注意幫助學生理解教材中涉及到的鮮活事例、寓意插圖、名言警句、相關(guān)鏈接等材料所體現(xiàn)出的主題教育內(nèi)容、啟示;處理好教材內(nèi)容聯(lián)系實際的問題;注意試題考核的開放性,要求學生有話可說,調(diào)動學生的思維;研究試題特點,創(chuàng)新試題特點。第四篇:政治中考研討會中考復課研討會政治學科交流報告茶店中學雷貴成三月五日,我們茶店中學一行六人在西安市參加了由陜西時代教育交流中心主辦的“陜西省2011年中考復課研討會”。我主要聆聽了在陜西師范大學學術(shù)交流中心舉辦的政治研討會。上午8時30分,會議準時開始。西安高新一中的李老師作為中考政治學科的研究專家擔任此次會議的主講。專家首先詳細闡述了2010年中考試題的特點:堅持正確地價值觀念的引導,促進學生知與行的統(tǒng)一,具有較強的思想性和教育性;緊扣“公平、正義、綠色、和諧”的人文主題,堅持以學生發(fā)展為本,體現(xiàn)人文性特征;提到“公平的幸福”將是兩會的熱點,也是需關(guān)注的考點;立足于本鄉(xiāng)本土建設,著眼于當今時代發(fā)展,體現(xiàn)時代性和地域性(如:“十二五”規(guī)劃、如何和諧發(fā)展、保護生態(tài)文明、趙樂際講話等);堅持“能力立意”為主,注重學科內(nèi)知識的綜合和學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),體現(xiàn)綜合性和開放性;試題的呈現(xiàn)方式靈活多樣;對試題的難易程度做了近三年的縱向?qū)Ρ群蜋M向比較,說明了試題的難度和深度。針對以上特點,專家提出了自己對今年陜西省政治學科命題趨勢的建議:試題設計將有適當?shù)奶荻?,增強試題的區(qū)分度,考慮不同學生的發(fā)展,實現(xiàn)學生畢業(yè)與升學的統(tǒng)一;政、史合卷考查學生對學科的溝通,適當調(diào)整試題整體
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