中考歷史研討會心得體會(編輯修改稿)
2024-10-25 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題目在書外，答案在書內(nèi)，內(nèi)容源于書本，答案源于理解。教材對命題者而言，只是命題的知識背景??，方向是內(nèi)容在書外，落腳在書內(nèi)，定向聯(lián)想。三命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，方向是以新的角度整合教材知識體系，對重大歷史問題，運用新的觀點進行分析評價。四通過材料情景多層次、多角度設(shè)疑考查能力，方向是史實細透，閱讀能力多元化。五社會現(xiàn)實和熱點問題隱性介入，培養(yǎng)學生的以史為鑒、學以致用的能力。（2）緊扣考綱進行全面系統(tǒng)復習，抓好復習的切入點，一是微觀切入——學透知識要點，如基礎(chǔ)知識的七要素、解析考點、古今聯(lián)系、中外對比、升華認識等。二是宏觀突破——搭建知識體系。幫助學生理清基本線索、把握階段特征。如九年級上冊的歷史線索是：資本主義產(chǎn)生、確立和發(fā)展的歷史（工業(yè)文明發(fā)展的歷史）。理清了基本線索，便于掌握歷史發(fā)展的規(guī)律性和重大歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系。九年級上冊的階段特征是：第一單元：跨入近代社會的門檻（14—18世紀末）—資本主義萌芽、成長和資本主義制度的初步確立；第二單元：近代社會的確立與動蕩（18世紀中期——19世紀中期）— 資本主義的發(fā)展，進入自由資本主義階段；第三單元：近代社會的發(fā)展與終結(jié)（19世紀中期——20世紀初）——資本主義的進一步發(fā)展與繁榮，進入壟斷資本主義階段。（3）命題視角融入了先進的史學觀念，試題更靈活，有利于提升思維品質(zhì)。近年來，以全球史觀、文明史觀、近現(xiàn)代化史觀來指導歷史命題已經(jīng)成為一種流行符號。在我們后期的復習中我們要有意識地運用這些史觀從新的角度構(gòu)建新的知識體系，對重大歷史問題運用新的觀點進行分析評價。就某一歷史事件也可以用多種史觀整合內(nèi)容，展開復習。三、注重細節(jié)，認真仔細提高分。俗話說：“細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”。一些細節(jié)的關(guān)注與否，會成為得失分的外在因素。首先要善于分析總結(jié)，根據(jù)“錯題檔案”，全面分析學生存在的問題，不僅評講正確的答案，更重要的是解題的方法、解題思路、答題規(guī)范化的分析和指導，另外，還要訓練學生規(guī)范答題，由于是電腦閱卷，要向?qū)W生強調(diào)卷面書寫要認真，力求程序得分。要做到：（1）文字規(guī)范化。用楷書或行書書寫，不寫草體字、繁體字、簡化字，文字最起碼要工整，力求美觀，堅決杜絕錯別字，尤其是關(guān)鍵字。（2）要點序號化。要求答案標上3...或（1）（2）（3）....或①②③....的序號。要按照每個設(shè)問所賦分值的多少來確定要點，分值少的要精煉概括，分值多的要史論結(jié)合。例如有的題目是4分，實際上剛好有4（或者2個）個得分點。（3）語言學科化。用嚴謹?shù)臍v史學科語言來作答，不能用空洞無物的模糊語言或任意夸張的文學語言。最后，不濫用資料，資料貴在精，最好的資料就是課本。資料應(yīng)是線索、脈絡(luò)式的，不應(yīng)過多、過雜，重復性的，否則就失去了它的價值。以上就是我這次參加中考研討會后主要的收獲，通過這次學習。我們對2013年中考考試說明有了更加深刻的理解與認識。由此我對接下來的歷史復習，以及教學更有信心，我相信，只要把握好中考的命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，通過師生的共同努力就一定能夠在2013年中考中取得好的成績。中科實驗學校第四篇：2016歷史研討會心得體會參加2016春歷史研討會心得體會木植街初級中學王曉亮2016年3月28日我有幸參加了洛陽市2016年中考研討會的匯報會議，聽后很受啟發(fā)，收益頗多。本次研討會的匯報工作由陜西省教育科學研究所負責。會上專家作中考分析報告會，講考點、教法、復習方向、及指導學生怎樣復習有利于中考等，教師進行點撥，聯(lián)系拓展。與會教師交流、討論。感受歷史課程的改革趨勢。會上預測2015年中考歷史命題導向。命題特點：圖標、數(shù)據(jù)、圖片和符號題增多；命題的綜合性越來越強；命題的微觀性越來越強；命題的材料越來越全；加強對歷史材料解析題的教學，尤其是理解與運用層次的試題。最后，分析了中考2015年歷史變化情況，并分析對策。他在講解過程中提到這幾個特點，很重要：歷史學科中的主干知識必考，包括世界史中資本主義制度的產(chǎn)生發(fā)展完善；
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