研討會(huì)心得(編輯修改稿)
2025-10-18 00:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 汝欲果學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”的報(bào)告，觀摩學(xué)習(xí)了劉菲老師的：“等腰三角形的性質(zhì)”示范課讓我頗多感悟，受益匪淺。宋歆老師的報(bào)告讓我感到作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，需要做的還有很多。宋老師從以下幾個(gè)方面闡述了如何才能上出一節(jié)高效的數(shù)學(xué)課。一、引入 ： 宋朝詩(shī)人陸游“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”點(diǎn)明主要思想即: 要想上好數(shù)學(xué)課，必須在課堂之外多積累，多鉆研，并將積累研究的成果運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。二、主要內(nèi)容第一部分 專業(yè)知識(shí)篇（一）要想上出高效的數(shù)學(xué)課，教師必須有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，完整的專業(yè)知識(shí)體系。只有掌握整個(gè)知識(shí)體系，理清所有知識(shí)的脈絡(luò)，你才能在教學(xué)時(shí)把握住尺度，才能站在高處?kù)`活地處理教材，你才能游刃有余，創(chuàng)造性地處理中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是照本宣科。（二）要想使數(shù)學(xué)課堂更加高效，數(shù)學(xué)教師還應(yīng)具有科學(xué)研究的意識(shí)和數(shù)學(xué)模型化的思維。作為數(shù)學(xué)教師必須具有較強(qiáng)的研究意識(shí)，有意識(shí)得培養(yǎng)自己的研究能力。研究問(wèn)題的過(guò)程，會(huì)使我們的專業(yè)能力得到很大的提升。數(shù)學(xué)研究能力，應(yīng)包括以下兩種：（1）教學(xué)研究能力。（2）學(xué)術(shù)研究能力。有了研究意識(shí)，就有了敏銳地觀察現(xiàn)象，研究本質(zhì)的意識(shí)，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能出成績(jī)。第二部分 技巧篇作為數(shù)學(xué)教師，如果想讓自己的課堂與眾不同，充滿智慧和創(chuàng)意，達(dá)到更好的效果，還需要掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)科技巧。技巧一：教學(xué)過(guò)程重視數(shù)學(xué)思維的鍛煉，日積月累必能取得奇效。技巧二：用“先進(jìn)”的解題理論，武裝自己，也武裝學(xué)生。技巧三：掌握數(shù)學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)，為數(shù)學(xué)高效課堂增光添彩。準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)約性、啟發(fā)性、趣味性第三部分 本質(zhì)方法篇（一）作為一名數(shù)學(xué)教師要有“陽(yáng)光”的職業(yè)心態(tài)。擁有“陽(yáng)光職業(yè)心態(tài)”的數(shù)學(xué)教師不僅自身能夠感受數(shù)學(xué)的魅力，更能夠感染我們的學(xué)生，讓他們也愛(ài)上數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的美；擁有“陽(yáng)光職業(yè)心態(tài)”的數(shù)學(xué)教師能夠克服職業(yè)倦怠，主動(dòng)投身到教學(xué)工作中，并能真正體會(huì)到工作的樂(lè)趣。只有我們主動(dòng)投入到自己熱愛(ài)的教學(xué)工作中，我們才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去改進(jìn)，去提升。擁有陽(yáng)光的職業(yè)心態(tài)不是性格，是能力，需要學(xué)習(xí)和鍛煉。（二）我想說(shuō)的是雖然我們是數(shù)學(xué)教師，也要有“廣博”的“雜家”才能。我們所熟悉的數(shù)學(xué)大家，有很多也是文學(xué)的愛(ài)好者。充滿文學(xué)氣息的語(yǔ)言使枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得豐富多彩，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象生動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加課堂的有效性 宋老師的報(bào)告讓我們感覺(jué)到：我們只有努力地將課堂教學(xué)的“詩(shī)外功夫”與“詩(shī)內(nèi)功夫”內(nèi)外兼修、融匯貫通，才有能力引領(lǐng)學(xué)生在課堂中縱橫馳騁，才能把數(shù)學(xué)課堂演化成一種富有巨大引力磁場(chǎng)，使數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生開(kāi)啟思維、體驗(yàn)情感、放飛思想的自由天地。劉菲老師的示范課也讓我有很大的收獲。從學(xué)生動(dòng)手操作引入課題，到學(xué)生主動(dòng)思考交流探究性質(zhì)，到一題多解，劉菲老師的課堂讓我們感受到，課堂就是學(xué)生的課堂，學(xué)生參與度非常高，這節(jié)課，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主人。另外，在課上解決一道性質(zhì)應(yīng)用題目時(shí)，有一學(xué)生方法為：作BC的垂直平分線，證明A在此線上，在說(shuō)明此線亦為DE中垂線，從而得證。劉菲老師冷靜處理，及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，獲得全場(chǎng)一致好評(píng)，從中看到，劉菲老師面對(duì)課堂突發(fā)問(wèn)題時(shí)的冷靜，體現(xiàn)她扎實(shí)的基本功。當(dāng)時(shí)我也作為觀眾分享了自己的收獲：第一，剛才宋歆老師的報(bào)告中提到的波利亞的解題理論給我很大啟發(fā)，在進(jìn)行難題的講解時(shí)，可以按照這個(gè)模式進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生較易接受，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以將這個(gè)模式從技巧層面內(nèi)化到解題思想層面，并內(nèi)化成學(xué)生自己的東西；第二點(diǎn)，看到劉菲老師的精彩授課，聯(lián)想到她為這接課所做的準(zhǔn)備，我對(duì)宋老師今天“功夫在詩(shī)外”的觀點(diǎn)理解得更加深刻了，所謂的詩(shī)外應(yīng)該包含兩部分：一是教師要注意平常的積累，要想給學(xué)生一碗水，自己要有一盆水，甚至一缸水；二是要想上好一節(jié)課，備課一定要充分，備課越充分，課堂就會(huì)越高效。第三篇：研討會(huì)心得定稿認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念 用心踐行新課改—— 心得體會(huì)曹
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