【文章內(nèi)容簡介】 分析、歸納、概括能力。如果學(xué)生只是簡單地堆砌所學(xué)知識(shí),肯定不能得到高分。我們在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化新課改理念,改變課堂教學(xué)方式。課堂教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究能力,改變機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力。要改變教師一言堂、滿堂灌的教學(xué)方式,要改變重知識(shí)、輕能力,重結(jié)果、輕過程,重訓(xùn)練、輕思考的教學(xué)方式。四、試卷取材層面生活化,貼近心靈,激起學(xué)生的情感共鳴樣卷(五)試題的情境材料生活化。如試題3“李國楚上山種植天麻,用14年的艱辛還清為村里擔(dān)保的債務(wù)”,試題4《一主多仆》漫畫貼近學(xué)生生活,試題6保護(hù)公民的智力成果權(quán),試題10“90后小伙宋文家每個(gè)月不間斷獻(xiàn)血”,試題11“未成年人沉迷網(wǎng)吧,走上違法犯罪道路”,試題12“在生活中要正確行使權(quán)利、依法維權(quán)”,試題15“有色校服、有色作業(yè)本、學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象、深圳市公務(wù)員廖天野打罵父母”等社會(huì)現(xiàn)象,等等,整張?jiān)嚲沓溆瘽庥舻纳顨庀?充分體現(xiàn)了思想品德學(xué)科生活化的理念。試題的設(shè)問走向生活化。如17題(試題略)聯(lián)系留守兒童的社會(huì)現(xiàn)象,選取的材料都是來源于學(xué)生身邊的事件,該題設(shè)計(jì)了三個(gè)問題,問題(1)“用一句簡潔的話表達(dá)漫畫中小女孩的內(nèi)心世界”,該設(shè)問觸及孩子心靈世界,點(diǎn)燃學(xué)生情感的火花,讓學(xué)生感悟到父母的愛很珍貴。問題(2)請你探討造成材料二現(xiàn)象的原因有哪些?問題(3)請列舉你校關(guān)愛“留守學(xué)生”的兩個(gè)具體事例,這兩個(gè)設(shè)問引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,體會(huì)到未成年人的健康成長需要國家和法律的特殊保護(hù),還有試題19的第(4)問:為把我國建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國,我們青少年應(yīng)怎樣爭做個(gè)“文化人”?以生活化的設(shè)問方式引導(dǎo)學(xué)生做出生活化的答案,充分體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)即生活、考試即生活”的新課程理念,具有較強(qiáng)的人生指導(dǎo)意義。五、試卷主觀題的答案設(shè)置體現(xiàn)了多元性、開放性,對學(xué)生的規(guī)范答題具有指導(dǎo)意義既然試卷的命題角度、設(shè)問思路靈活多變,那么試題答案自然也是多元、開放的。因此,樣卷(五)參考答案的設(shè)計(jì)做到了:規(guī)范——用權(quán)威的表述,不用個(gè)性化的語言,準(zhǔn)確——與材料和問題密切相關(guān),完整——全面把握學(xué)科知識(shí),開拓答題思維,不遺漏答題要點(diǎn),簡潔——表述簡明扼要,不拖泥帶水,開放性問題還用了“例答”注明。大多數(shù)主觀題都給出了諸多方面的參考答案,最后還要寫上“等等”,評分標(biāo)準(zhǔn)趨于寬泛,對考生來說便于得分,不至于禁錮學(xué)生的思維,充分體現(xiàn)了以人為本、倡導(dǎo)創(chuàng)新、和諧發(fā)展的時(shí)代要求。我們要充分發(fā)揮樣卷的指導(dǎo)意義,在樣卷講評時(shí)做到“兩個(gè)見面”。所謂“兩個(gè)見面”一是指學(xué)生與經(jīng)老師批閱的自己作答的試卷見面。二是指學(xué)生與試題評分意見及參考答案見面。做到這“兩個(gè)見面”學(xué)生才能夠?qū)ψ约旱淖鞔鹎闆r做到心中有數(shù),做明白人。此外,通過老師引導(dǎo),了解、認(rèn)識(shí)試卷評分意見及參考答案,學(xué)生對照自己的作答不僅會(huì)有茅塞頓開之頓悟,而且對今后如何作答相同、相近的試題、題型以及延展到對其他試題、題型的解答都會(huì)起到增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),促進(jìn)理性思考的作用?！鞍俾劜蝗缫灰姟?因此,將試卷評分意見及參考答案對學(xué)生公開,讓學(xué)生了解命題意圖是非常有必要的。以上是本人對樣卷(五)以及平時(shí)中考復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí),如有不當(dāng)之處,敬請各位專家、老師批評指正第三篇：2014中考研討會(huì)發(fā)言2014年中考研討論會(huì)發(fā)言鄭華各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家中午好！首先，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對學(xué)校教學(xué)工作的支持與幫助，沒有各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師的支持，本期教學(xué)工作的開展也沒有這么順利。今秋開學(xué)以來，我們已在觀望與期待、調(diào)整與適應(yīng)、繁忙與緊張、焦慮與不安之中度過了兩個(gè)月時(shí)間，不知不覺中這兩個(gè)月時(shí)間就悄悄溜走，現(xiàn)在離中考只有200多天時(shí)間了，這200多天說多不多，說少也不少。我們在這有限的時(shí)間內(nèi)如何高質(zhì)量、高效率地完成新授和中考備考復(fù)習(xí)，這就是擺在我們?nèi)w師生面前的一個(gè)重要課題。接下來，我從四方面來談一些不成熟的看法和觀點(diǎn)：一、解剖自身存在的問題：對于如何抓好全校教學(xué)沒有進(jìn)行深入的了解和研究；工作喜歡按部就班，不積極主動(dòng)地想好辦法，缺乏開拓創(chuàng)新的意識(shí)；在個(gè)人教學(xué)上，喜歡憑老經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法不新穎靈活，沒有抓落實(shí)，沒有起到帶頭作用。二、本屆學(xué)生現(xiàn)狀及教學(xué)存在的問題：結(jié)合上周學(xué)生評教和期中考試的情況來看，反映出以下五個(gè)嚴(yán)峻的問題：（1）就初三來說，尖子生不尖，是我們要解決的首要難題。如果按上屆一中的錄取分?jǐn)?shù)469算，與我們預(yù)期的目標(biāo)還相差很大，尖子生打分的五科，除了數(shù)學(xué)稍好外，其余都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地達(dá)不升一中的要求，還要花大力氣拔高，使尖子生具有競爭力和爆發(fā)力，爭取在2014中考中能力保68名學(xué)生升入一中；就八年級(jí)地生來說，按今年中考標(biāo)準(zhǔn)算，打AA情況也很不理想。（2）就本次段考而言，所有畢業(yè)科目，九年級(jí)參考科目和八年級(jí)地生，除數(shù)、歷史兩科排名情況較好外，其余均在32名之后。（3）后進(jìn)面大，學(xué)科中的差科問題相當(dāng)突出，直接影響到了全區(qū)的排名。以此次考段考為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，九年級(jí)全年級(jí)全科合格的學(xué)生只有20人，不到全年級(jí)1/4，后進(jìn)面大和差科問題，成為了制約我校提高合格率及跳出后30%的“瓶頸”，因此，補(bǔ)差也是我們后段教學(xué)的艱巨任務(wù)。（4）有的科目課堂容量較小，而且很少有中考考點(diǎn)的滲透。（5）有的科目上課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)少，學(xué)生活動(dòng)少，管教不管到，不管紀(jì)律，不抓落實(shí)，課后不檢查，不清理、不過關(guān)，只管完成任務(wù)，不管教學(xué)效果。三、班級(jí)管理方面：至今為止，整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也較好。但也還存在著一些不足 , 主要表現(xiàn)在：（1）班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定，有時(shí)班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時(shí)，紀(jì)律就比較亂；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)抓得不緊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，還有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，在學(xué)習(xí)上抱著無所謂的態(tài)度。主動(dòng)問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。四、采取的措施：樹立信心，不要被眼前的困難嚇倒。本次段考排名靠后可能也與閱卷的標(biāo)準(zhǔn)不一，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)上報(bào)成績的可信度不高有關(guān)，我相信只要我們老師有信心，始終保持現(xiàn)在的干勁，2014的中考一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)水平。成立2014年中考迎考領(lǐng)