【文章內(nèi)容簡介】 因此在文言文的復習中，要恰當選材。中考范圍的18篇文言文一定要過細，過扎實。，另為對篇幅較短而又經(jīng)典的課外語段也要關(guān)注，這方面的訓練資料也特別多。應(yīng)該多選一些與課內(nèi)文言文相關(guān)的類文進行訓練，這樣針對性更強。以前有一種說法，說是近五年考過的不考，不知道現(xiàn)在還是不是這樣的？現(xiàn)代文閱讀是中考中的一個重點，更是一個難點。考生在考試中往往因為閱讀及答題方法上的偏差而丟失分數(shù)，對此好多學生在復習中也往往“不得要領(lǐng)”。分析近幾年中考試題情況，我們認為要做好閱讀著一塊，必須作到以下幾點：即整體感知，把握內(nèi)涵；重點（句）突破，領(lǐng)會主題；審查題干，篩選信息；規(guī)范表達，突出重點。而在整個答題過程中必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，從文中找答案。不論是記敘性的文化散文，還是時代性強的議論文，或者是科技性的說明文。題目的設(shè)計都與文章的中心有密切的聯(lián)系，而文章的主題根于文章的內(nèi)容，內(nèi)容決定文章的主旨內(nèi)涵，所以在閱讀中一定要強調(diào)整體閱讀與感知，讓學生在了解并熟知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準重點語句，把握文章內(nèi)涵。比如進行記敘文的閱讀訓練，在讓學生整體閱讀后，總要設(shè)置這樣的一系列問題：①請用一句話概括這片文章的主要內(nèi)容。②讀這篇文章，你感覺本文作者想傳達給你什么樣的信息?作者的寫作目的是什么？③在寫作方法上你有什么樣的評價？④文中你最感興趣的語句段是什么？請談一下自己的看法通過這一系列題目的設(shè)問，讓學生學會感知文段，有準備的答題。同時，指導學生認真分析題目的要求，從設(shè)題與相關(guān)語句段的關(guān)系中找答題的依據(jù)和思路方法，切忌在做題中斷章取義或不看題目、無目的或想當然的答題。另一方面，現(xiàn)代文閱讀考查學生的篩選整合能力，要求學生善于運用自己的語言表情達意，所以復習中還要強調(diào)并訓練學生用簡明、順暢、富有表現(xiàn)力的語言進行表述。有很多學生在做閱讀訓練題時，整體把握很好，也能準確的按照題目的要求答題，但是由于在表述中缺乏規(guī)范性而導致失分較多，分析其原因，主要表現(xiàn)在：（1）不能用完整的句子特別是陳述句回答問題，句義表述不完整。（2）語言表達不流暢，病句現(xiàn)象較嚴重。（3）意思只是自己明白，但表述不具體，簡而不明。（4）答題抓不住重點，不能準確領(lǐng)會題目的要求，答非所問。針對存在的這些問題，在復習過程中，我們加強了學生語言表達能力的訓練，一是強調(diào)要用完整的陳述句答題。二是閱讀課上進行精妙語段賞析的訓練，訓練學生按照題目的要求進行充分的有針對性的賞析，能表達出自己的獨特見解。（3）進行病句修改的專題練習，修正學生在語言表達上存在的一般性錯誤。通過這一方面的專題訓練，使學生把握了閱讀分析題的答題規(guī)則，規(guī)范了學生的答題過程及語言表達，使學生做到了辭達而義順，言簡而義明，同時也促進了學生寫作過程中語言表達能力的提高。三、寫作的復習寫作，被稱為中考語文的“半壁江山”，馬虎不得。對于初三學生如何在短時間內(nèi)提升寫作能力，需要講究策略。中考寫作主題，更多的是表現(xiàn)出對生命的思考、對自然環(huán)境的關(guān)注，對構(gòu)建和諧社會的提倡，對美好感情的體味。我仔細分析歷年作文試題，查閱相關(guān)資料，得出中考作文命題常有如下幾大主題：關(guān)注社會焦點，提取校園熱點。走進心靈世界，抒寫親情友情。熱愛自然萬物，保護生態(tài)環(huán)境。感悟現(xiàn)實生活。因此，我們首先要有意識地關(guān)注這些問題。要注意的是寫作時要寫出真情實感、切忌假大空。文體上如果是“文體不限”，那我們可以自由地選擇最擅長的文體進行寫作，但如果寫出的文章不倫不類，既講不清道理，又寫不清故事，這是不可取的。此外，書面工整也很重要，對字跡潦草、無法看清的作文，評分都是同類中最低的。鑒于此，寫作復習中應(yīng)注意三點：注重積累，豐富寫作內(nèi)容中考作文越來越注重學生感受生活，體驗生活，思考生活的能力，要求學生寫出真情實感。所以，中考作文復習的第一步就是積累。積累個人生活、家庭生活和社會生活中發(fā)生的各種事情，觀察身邊的各種不同的人群，關(guān)注社會熱點，諸如人口、資源、環(huán)境、生態(tài)、污染、道德、誠信、網(wǎng)絡(luò)、創(chuàng)新等等，進行思索、體會。同時，收集一些典型事例、人物、名人名言等。中考前夕，學生對自己積累的材料再做一些整理、分類、梳理，那么，考試時就能打開思路，拓寬內(nèi)容，提高作文效率了。揚長避短，強化訓練中考迫在眉睫，再一味地要求學生克服作文中的弱點，似乎已經(jīng)不太現(xiàn)實了。因此，關(guān)鍵還是找出學生在寫作中的“閃光點”，盡力把他的優(yōu)點“發(fā)揚光大”。如，有的學生人物描寫很出色，那就讓他在人物描寫上多下工夫，在批改作文時對他進行特別輔導。同時指導他在作文審題時，選材盡量靠近寫人。強化系列作文訓練：立意、審題、選材、表達、布局等專項訓練。有計劃，有重點，有目標，有針對性。進行寫作技巧訓練：精心錘煉開頭、結(jié)尾，力求達到“鳳頭”、“豹尾”；安排合理的寫作順序，條理清晰，層次分明；精心“包裝”，作文前寫“題記”，作文中列小標題，采用書信體，日記體等。真情寫作，創(chuàng)意表達考前寫作訓練，要求學生“我筆寫我心”，表現(xiàn)自己，寫自己熟悉的生活，寫自己感興趣的事情，寫生活見聞、生活感受，力求寫出真情實感。訓練學生從多角度觀察社會、觀察生活、觀察事物，要視角獨特，表達出與眾不同的感受。初中學生作文，語言干癟，詞語蒼白，軟弱無力，即使使用修辭也是力不從心的現(xiàn)象比較普遍。因此，要有意識地訓練學生使用一些優(yōu)美的詞句，模仿優(yōu)秀作品中的修辭，引用一些“古詩文”、“名人名言”等，增加作文的文彩、內(nèi)涵。鼓勵學生在擬題、修辭、表達方式上“一鳴驚人”，突出“個性”。另外，一定要注重書寫，書寫往往是考生留給評卷教師的第一印象，第一印象好了，作文成績肯定高。因此平時復習中加強書寫訓練顯得尤為重要。以上是我對初三語文復習的一些粗淺認識，錯誤在所難免，請各位領(lǐng)導、老師們提出寶貴意見。第四篇：2012中考研討