【正文】 導小組，加強對中考工作的指導。覆行好對2014中考新授、復習備考工作的指導、治理、研究中考問題及對策，積極協(xié)調復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近三年中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研《2014中考考試指導叢書》，探討2014年中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，組織師生分析整改，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。協(xié)調工作、齊抓共管，創(chuàng)設濃厚的備考氛圍和環(huán)境。今后教務處會聯(lián)系政教處，在廖校長的領導下，協(xié)助班主任和科任老師，抓好學習的課堂紀律，對違反課堂紀律的壞典型進行整頓和教育。同時也求班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃。各科任教師也要對所教班級的課堂紀律負責，管教管導，維護良好的教學秩序，給學生提供一個安靜、寬松的班級學習環(huán)境，并制定操作性強的備考計劃和有可能達到的奮斗目標，創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，讓學生積極參與到中考備考中去。班主任要對每位學生進行認真分析，幫助任課老師和學生明確升學目標，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷超越自我，在復習中可以給這些學生一定的自由空間，要及時正確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點，并對此進行重點練習，對于臨界生和后進生的提高工作，一方面教師要付出更多的愛心，從身體、生活、學習、思想各方面多予關心，對他們有“壓”，更要有愛、有導，要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，另一方面班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去補救。提高備考效率，結合我校實際，各科盡早完成新授，為明年的合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。一方面要關注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《2014中考考試指導叢書》及相關各科考試說明；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經?？?，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作通盤考慮，進行強化點拔。加強方法指導，強化能力訓練，落實學生知識點的過關與清理。老師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內容，在重點突出基礎知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，用零星的時間解決識記和小測驗，用成塊的時間需要時間多的知識能力問題，教師在備考中要做好角色定位，做好宏觀的定向指導的微觀的操作引領，講究方法與策略，教給學生種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結合能力訓練把方法轉移成學生自主的能力。各任課教師要關注學生整體發(fā)展，抓好偏科生和臨界生的轉化和補差，強化基礎知識和基體技能，通過檢測對學生的答題能力訓練務必抓落實，細化到每一個具體的學生，切忌不能讓學生在答題方法上出偏差，同時要提高學生對知識運用整合能力。第四篇：思想品德中考備考研討會發(fā)言材料2013年10月中考思想品德備考會發(fā)言材料尊敬的各位同行：現(xiàn)在，我把我校畢業(yè)年級思想品德的復習現(xiàn)狀、存在的問題、下一步的復習思路簡要向你們做一匯報。應對措施：1．切實加強集體備課和教研，做好專題復習的信息搜集和題型選題，精選各地經典習題加大講練力度。2．做好時政教學，以當前重大時政背景為依據(jù)，綜合教材和各種教輔讀物的材料編印適合本校學生閱讀和使用的復習資料。3．加強診斷性測試，切實做好補償測試，針對復習過程中出現(xiàn)的個性與共性問題加強輔導和個別指導，采取跟蹤觀察模式，爭取一竿子插到底，不放過一個學生的一個盲點。4．做好學生的減負工作，面對中考，學生手頭的各學科的各種復習資料滿天飛，為避免學生出現(xiàn)“撂挑子”的現(xiàn)象，政治課教學應避免資料成堆，學習一點也不知道的現(xiàn)象發(fā)生。5．做好題型輔導，重點對情景分析、價值判斷和生活實踐題目做出方法指導，并做好專門訓練，促進學生做題能力的生成。6．協(xié)同其他的任課教師和班主任做好學生的應試心理輔導和書寫、答題習慣教育，提高解題、答題能力。使用的復習資料：目前主要是印發(fā)周學案，下一步以時政周刊和全程檢測為主。資料不宜太多，主要是復習要精簡、要點、主要考點、熱點。教師要扎扎實實地抓好復習工作在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：（一）上課專心聽講：就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經掌握的內容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當頭，不是“背”字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。（二）多練：復習中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現(xiàn)實問題的情境，1把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經驗，