湖北省教育廳關(guān)于開展向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)的決定(編輯修改稿)
2024-10-16 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生家走走，了解學(xué)生在家的一些情況，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)向?qū)W生家長反饋，多講好的方面，學(xué)生家長聽了后自然覺得孩子有進(jìn)步，欣慰之余就想著好好管教孩子，讓孩子有更突出的表現(xiàn)。當(dāng)然，人無完人，也應(yīng)把學(xué)生不足的方面客觀、恰當(dāng)?shù)馗嬷议L，與家長探討、交流如何教育孩子，找到幫孩子改正錯(cuò)誤的好方法，使家訪真正收到實(shí)效。七、做學(xué)生的良師益友一個(gè)教師教育的成功不僅僅取決于他教給學(xué)生多少知識(shí)，還應(yīng)看他與學(xué)生相處得怎樣。因?yàn)楹椭C的師生關(guān)系，民主的教學(xué)環(huán)境，更利于學(xué)生自由地、主動(dòng)地求知、求實(shí)、求真。如果一個(gè)學(xué)生對某位老師有成見，出現(xiàn)了師生關(guān)系障礙，這個(gè)學(xué)生就很難學(xué)好這門功課，對學(xué)生的心理健康也是一種傷害。因此，在教學(xué)中，要注意平等地對待成績不同、家庭背景不同的學(xué)生，使學(xué)生獲得自尊、自信，使學(xué)生明白什么是真正的愛。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要給予特別關(guān)注，尊重學(xué)生差異，使各類學(xué)生在學(xué)習(xí)中都獲得應(yīng)有的發(fā)展?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡，我認(rèn)識(shí)到了自己的許多不足，在今后的教育教學(xué)中，我將努力學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。立足本職崗位，做到為人師表、甘于清貧、克己助人、無私奉獻(xiàn)，努力為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。第四篇：向汪金權(quán)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2010年開展向汪金權(quán)同志學(xué)習(xí)心得體會(huì)2010年8月，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡，他為我樹立了一面鮮明的旗幟。他的事跡使我感覺到：教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受，我的心靈得到了一次洗禮。汪老師扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的精神，幫助困難學(xué)生、不求回報(bào)的高尚情操，淡泊名利、無怨無悔的崇高品德，甘為人梯、愛崗敬業(yè)的人格魅力，宛如夜空的繁星，照亮了我們，為我們指明了前進(jìn)的道路和方向。汪金權(quán)老師是當(dāng)代教師的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)，我有以下心得：一、學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神 汪金權(quán)，一名普普通通的人民教師，但就是這樣一名普普通通的人民教師，在平凡的教育崗位上做出了不平凡的事。他是華中師范大學(xué)1987屆優(yōu)秀畢業(yè)生，分配在名校黃岡中學(xué)工作，一年后，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，來到了蘄春四中，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是二十多年。從名校來到貧困山區(qū)，來到這個(gè)因艱苦而留不住老師的地方，汪金權(quán)老師無怨無悔，其間，有多少可以離開的機(jī)會(huì)，他都婉言拒絕了外地學(xué)校的高薪聘請，一心撲在農(nóng)村學(xué)校的三尺講臺(tái)上從事著平凡的教育教學(xué)工作。二十多年扎根山區(qū)，二十多年如一日的堅(jiān)守，這是一種怎樣的堅(jiān)持，一種怎樣的執(zhí)著？他不為自己而活，一心想著的是四中，想著的是貧困山區(qū)的教育，是他的這種執(zhí)著的愛，才有了四中的今天，1才有了貧困山區(qū)教育面貌的改變。正如四中老師們說的那樣：“沒有汪老師的苦心堅(jiān)守，就沒有四中的今天。”作為教師，一名同樣的山區(qū)教師，我應(yīng)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，為改變貧困山區(qū)的教育面貌盡自己的一份力。汪金權(quán)老師說過：“愿做紅燭照山鄉(xiāng)?！蔽覍堰@句話作為自己的座右銘，以此來激勵(lì)自己，鞭策自己。二、學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師資助學(xué)生、不求回報(bào)的高尚情操 汪金權(quán)老師還是一個(gè)資助學(xué)生、不求回報(bào)的好老師。二十多年來，汪金權(quán)老師自己省吃儉用，把工資的大部分拿出來，用來資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，資助學(xué)生數(shù)達(dá)兩百余名，金額累計(jì)超過十萬元。而他卻從不在乎，從不求回報(bào)。和他一樣的很多人都有車、有房，而他卻依然一貧如洗。本來，一個(gè)月兩千多元的工資也夠生活花銷了，一家人也本應(yīng)該過著衣食無憂、快快樂樂的生活的，但是，汪金權(quán)老師把金錢和愛大部分地給了學(xué)生。汪金權(quán)老師把學(xué)生看得比親人還親，學(xué)生的成長在汪金權(quán)老師的心里比什么都重要。毛主席曾經(jīng)說過：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。”是的，像汪金權(quán)老師這樣一心為工作，為學(xué)生，二十多年如一日的默默付出，而且從不求回報(bào)的精神，實(shí)在是難能可貴，令人敬佩。汪金權(quán)老師不僅幫學(xué)生墊學(xué)費(fèi)，墊生活費(fèi)，而且還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。汪老師把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無保留地奉獻(xiàn)給了山區(qū)的孩子。這是一種多么博大的愛，多么偉大的愛。因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷，他的學(xué)生中先后有一千多人考入大學(xué)，無數(shù)貧困家庭的命運(yùn)也從此改變，貧困山區(qū)的面貌也因此有了改變。關(guān)愛
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