【文章內容簡介】 感受課文中的美好畫面，體會作者的思想感情。抓住重點詞語，理清思路，理解課文新奇的構思。四、教學重難點： A、重點：掌握本組課文的生字詞，熟練、有感情地朗讀課文，理解課文內容。感知內容，理清思路，反復誦讀，體會作者的感情。在讀中想象課文所描繪的景象，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。B、難點：培養(yǎng)學生有順序地觀察圖畫、閱讀、理解文章內容的能力。引導學生揣測寫作意圖，體會文章的寫作技巧。引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受。五、教學措施：教學本組課文，要培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操，引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受，品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。教學時，教師要從整體上把握本組教材的特點，融會貫通，達到教學的最優(yōu)化。主要通過朗讀法、聯(lián)想想象法、自讀點撥法、利用多媒體課件創(chuàng)設欣賞的氛圍等方式實現對重難點的突破。六、課時進度安排：山中訪友 2課時山雨 1課時草蟲的村落 2課時索溪峪的“野” 1課時口語交際習作一 回顧拓展一 5課時（備注：教學本組教材可用1114課時，其中精讀課文45課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習作23課時，回顧拓展2課時）七、本單元知識樹：第三篇：教科版語文四年級下冊單元備課單元備課（第一單元）一、《課標》研讀：《課標》指出：“語文教學要以讀為本”，教學時要通過引導學生讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等一系列環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學生的理解能力、思維能力、觀察能力、想象能力。二、教材分析：本單元的單元主題是“日月星辰”。選入主體課文《海上日出》、《火燒云》，“快樂讀書屋”中選入《古詩詞四首》和《天上的星星》。在能說會寫板塊中編有“談一談觀察的景象和感受”、“觀美景 寫感受”等口語交際和習作?！罢Z文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、知識介紹等內容，這些內容具有擴展性、學科性和實踐性。三、學情分析：學生的閱讀理解能力較強，本單元教學堅持以讀為本，通過讀課文、賞圖畫、品詞句、悟情感等環(huán)節(jié)，力圖培養(yǎng)學生的理解能力，思維能力，想象能力和語言表達能力。充分運用多媒體課件輔助教學，使圖文、音像并茂，激發(fā)學生興趣與作者情感產生共鳴。四、教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容。認識22個生字，能正確、美觀地書寫生字。學習作者觀察事物和積累材料的方法。能夠有序表達，說話有條理。培養(yǎng)學生的觀察能力，讓學生學會熱愛大自然，熱愛生活。五、教學重、難點：理解課文的主要內容，學習作者觀察事物和積累材料的方法。培養(yǎng)學生的觀察能力，并對觀察的事物有自己的體驗。六、教學媒體：多媒體課件 小黑板七、教學策略：以讀為主，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，讀中想象，以讀激情，以讀悟情，營造開放的課堂環(huán)境。八、課時分配：《海上日出》—————————— 2課時《火燒云》——————————— 2課時 快樂讀書屋一————————————2課時 能說會寫——————————————4課時 語文七色光一————————————1課時第二單元（單元備課）一、《課標》研讀：本單元安排的內容意在讓學生從課文中學習按事情發(fā)展順序記敘事件的方法和抓住人物的動作、語言、神態(tài)表現人物的內心世界的描寫方法。二、教材分析：本單元的主題是“抗日烽火”。編有主體課文《歌詞兩首》、《狼牙山五壯士》，“快樂讀書屋”中編有《平型關首戰(zhàn)告捷》、《一個有缺口的饅頭》。通過對這些描寫抗日戰(zhàn)爭的詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解，激發(fā)愛國主義熱情。在“能說會寫”板塊中編有“舉行一次抗日英雄事跡報告會”和“寫一篇讀（觀）后感”，讓學生圍繞抗戰(zhàn)這個主題來提高自己的口語表達能力和寫作能力。“語文起色光”中安排了語文基礎知識和基本技能訓練。語言積累，歷史知識介紹和綜合性實踐活動，這些內容具有擴展性，學科間關聯(lián)性和實踐性。三、學情分析：抗日烽火年代，孩子們僅憑語言文字的感受是無法有深刻的體會的，因此課前預習，收集影像、文件材料，對戰(zhàn)爭歲月有初步的了解后，再深入學習本單元的內容，這樣會讓孩子們更容易接受。四、教學目標：通過這些描寫抗日戰(zhàn)爭的詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解。激發(fā)愛國熱情。正確、流利、有感情的朗讀課文。學習并掌握單元生字、新詞。理解課文內容，體會文中的人物思想感情。五、教學重點、難點：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內容，體會文中的人物思想感情。通過這些描寫抗日戰(zhàn)爭的詩文的學習，增加學生對我國近代史上重要篇章——抗日戰(zhàn)爭的了解。激發(fā)愛國熱情。六、教學媒體：多媒體課件 小黑板七、教學策略：采用“以讀為本”的教學策略，在教學中應該讓學生多讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中升華。使學生受到情感熏陶，獲得思想啟迪。八、課時分配：歌詞兩首——————————— 2課時狼牙山五壯士————————— 2課時 快樂讀書屋二—————————— 2課時能說會寫二——————————4課時 語文七色光二———————————1課時 測試——————————————2課時第三單元（單元備課）一、《課標》研讀：本單元安排的內容意在讓學生學習一些道理，培養(yǎng)他們的品質。所以教學設計注重培養(yǎng)學生的閱讀理解和感悟能力。二、教材分析：本單元的主題是“童年趣事”。編有主體課文《捅了馬蜂窩》《渡河少年》；“快樂讀書屋”中編有《做毽子》和《讀不完的大書》。通過學習這幾篇富有童心童趣的課文，可以讓學生在重溫兒時舊夢中愉快地學到相的語文知識。在“能說會寫”板塊中編有“編一出小劇演一演”和“童年趣事”等口語交際和習作。“語文七色光”中安排了語文基礎知識和技能訓練、語言積累、知識介紹和聽記訓練等內容，這些內容具有擴展性、學科間的關聯(lián)性和實踐性。三、學情分析：進行閱讀教學時，要注要堅持語文課的特點，要讓學生在學習語言文字的同時，回顧成長的歷程，體驗一下成長的快樂。四、教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內容及課文所講的道理文中的對話描寫，要根據課文的內容讀出不同的語氣。認識本單元28個生字，會寫本單元的25個生字。五、教學重點、難點：理解重點詞語、句子含義、體會人物的內在精神。理解課文內容、背誦部分課文。六、教學媒體：多媒體課件 小黑板七、教學策略：教學中立求讓學生自主探究，從課文細膩傳神的語言中去發(fā)現感悟文字背后的智慧和情感。八、課時分配：5．捅了馬蜂窩2課時 6．渡河少年2課時快樂讀書屋三2課時能說會寫三4課時語文七色光三1課時第四單元（單元備課）一、《課標》研讀：