【文章內容簡介】 （成為合格教師），三年勝任（成為學校與家長滿意的教師），五年成為校優(yōu)秀青年教師（在校內各學科中業(yè)績突出），九年成為區(qū)以上優(yōu)秀青年教師。三、培養(yǎng)對象本校30歲以下的青年教師四、培養(yǎng)措施成立以主管校長為組長的青年教師培養(yǎng)領導小組。具體事務由各科室協(xié)同完成。實行青年教師過關制。青年教師要在成長過程中過五關，即思想品德關、教學技能觀、教材教法觀、教育管理關、教學科研關。由校長辦公室、教導處、德育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學成績對青年教師進行考核，考核通過的教師發(fā)放過關證書。加強管理，重視培訓，嚴格要求。（1）由教導處加強對青年教師的常規(guī)管理。（2）由團委定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。（3）由“三師工作室”定期組織青年教師培訓會，對青年教師進行專題培訓。（4）由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。落實輔導制。（1）每名青年教師都要確定一名輔導教師，輔導與被輔導的關系要在雙方自愿的基礎上建立，并經學校批準。（2）輔導教師要對青年教師的備課、講課把好關，青年教師課堂教學所用教案必須由輔導教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每周輔導教師至少要聽青年教師新授課的一節(jié)以上。（3）輔導教師要對青年教師整個成長過程負責，輔導與被輔導關系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關系，盡量保證兩者在一個年級任課。（4）設置“導師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻的輔導教師進行表彰，并在評優(yōu)晉級時給予政策傾斜。（5）輔導教師每月享受40元津貼，學期結束考核后發(fā)放。完善競爭激勵機制。（1）每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。（2）給青年教師創(chuàng)造到外地考察、進修學習的機會，讓更多的青年教師參與學校的教育教學管理。（3）給每位青年教師提供平等競爭的機會。五、具體活動安排及落實學期初，安排好每個新任青年教師的指導教師。教齡3年內的青年教師每年做到“五個一”，即：每周聽一節(jié)課（第一年工作的新教師聽一節(jié)上一節(jié)，原則上每周不少于2節(jié)）、每月交一份規(guī)范教案（由輔導教師審查簽字）、每學期獨立出一份試卷、每學期完成一個課件、每學期寫一份教學案例或教學敘事。每學年結束前上交“五個一”總結材料。（教務處負責）每月針對新任青年教師的工作要求，采用多種形式，安排一次輔導。（三師工作室）每年安排青年教師教育教學基本功考核暨競賽一次，內容為“七個一”（一次演講、一份教案、一個課件、一份板書設計、一份教學分析、一次課堂教學、一次專業(yè)考試）。（教務處、三師工作室負責）?？己私Y果作為青優(yōu)參評的重要依據(jù)，并作為新學年聘用的依據(jù)之一。演講、考試放在第一學期十一月份，其余放在第二學期五月份。獎勵分三個層次分別設獎。教齡3年以內的，教齡35年的 ；教齡5年以上的，分別設獎。每學期聽取新任青年教師意見、交流思想不少于兩次。（德育處、團委負責）設立校級“優(yōu)秀青年教師獎”，獎勵教育教學實績突出的青年教師，占青年教師總額的20%。有以下情況，設單項獎，予以獎勵。（1）對區(qū)以上開設公開課，獲得好評；（2）被評為區(qū)以上級別優(yōu)質課；（3）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育管理方面論文或教育管理方面論文，或被評為區(qū)以上級別優(yōu)秀論文；（4）擔任班主任，班級被評為校以上優(yōu)秀班級。第四篇：青年教師培養(yǎng)方案范文青年教師培養(yǎng)方案我?，F(xiàn)有教師36人，其中年輕教師15人，青年教師必將成為辛安二小教育教學工作的中流砥柱。青年教師同是也是實施素質教育和推進課程改革的先鋒，他們應該在教書育人、教育科研、教育教學管理等方面起到引領和輻射的作用。依據(jù)海陽市《小學中青年骨干教師培養(yǎng)實施方案》，結合我校校情，制定青年教師的培養(yǎng)方案。一、基本情況：學校青年教師：姜文超、王子文、陸方平、孫曉紅、高永超、石小杰、于君梅、張艷華、呂麗、李英平、姜軍波、楊梅蘭、李崇寧、劉秀玲、張曉東市已確立或擬確立的骨干教師： 語文：李英平數(shù)學：陸方平英語：于君梅鎮(zhèn)級學科帶頭人： 語文：李英平、劉秀玲 數(shù)學：陸方平、楊梅蘭 英語：于君梅、邵珠權二、總體目標造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻”的青年教師隊伍；加強青年教師的團隊精神建設，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化；創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務素質過硬的青年教師隊伍。三、組織領導為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學校成立青年教師培養(yǎng)領導小組。領導小組成員由下列同志組成：楊國志、王志偉、姜軍波、呂麗、李英平、徐金虎。四、具體要求（一）在青年教師中開展“六個一”活動青年教師必須擔任一門主科（語、數(shù)、英、科）青年教師每人分擔一項學校工作。音樂器材管理：李崇寧 美術器材管理：楊梅蘭 體育器材管理：盛曉春儀器室管理/校園廣播：于君梅 報刊征訂與管理：王子文少先隊管理/多媒體教室：張艷華 圖書室管理：陸方平閱覽室管理：石小杰 校園文化管理：劉秀玲參與一項研究：可以是學校重大課題，自主申報小課題或教學實驗活動等。要求每人一項，有課題研究方案，有過程性材料等。每年一篇文章。青年教師要及時撰寫相關教育教學論文，總結經驗，發(fā)表觀點，力爭每學年發(fā)表或獲獎一篇。閱讀一本專著。每學期一萬字的學習筆記和心得體會。（二）骨干教師團隊研修任務：注重專業(yè)理論的學習，制定三年成長規(guī)劃和每學年學習計劃；每學年至少研讀一本教育專著，訂閱一份專業(yè)報刊；能熟練運用計算機輔助教學、教研，擁有自己的教學資源庫和點擊率較高的教學博客，能通