跳躍立定跳遠(編輯修改稿)
2024-10-15 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身體協(xié)調(diào)性差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹身體充分伸展，然后收復舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此本年級立定跳遠主要任務(wù)是使兒童學會雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。在立定跳遠的單元教學中，每節(jié)課教師都選擇了學生喜聞樂見的情境，緊緊抓住學生的心里，使他們積極主動地投入到課堂那個教學中來，在玩中學，在情境中練，以有效達成教學目標。教材選擇本單元是選用 “立定跳遠”作為新授內(nèi)容，同時搭配了投擲和跑的游戲，利用跳繩和小墊子等物體作為主要器材，通過器材使用中的變化讓學生體驗各種跳躍和游戲樂趣。學情分析：二年級學生具有愛玩和好奇心強、學習積極性很高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，但自制力和理解力相對較差，情緒變化大，集中注意力時間短，但他們活潑好動，注意力的指向性較弱，喜歡在戶外做游戲和玩耍，認知和技能尚處于較低水平，團結(jié)協(xié)作意識不強。但學習新知識的速度快，模仿能力強，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。教學重、難點重點：雙腳同時用力蹬地起跳，落地時屈膝緩沖，輕巧著地。難點：身體上下肢的協(xié)調(diào)配合。教學目標（1）發(fā)展學生的力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高跳躍能力。（2）掌握立定跳遠的動作，做到雙腳同時用力蹬地起跳，雙腳同時輕巧落地。（3）激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，樹立“我能跳得更好”的自信心和勇氣，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的心理品質(zhì)。（4）培養(yǎng)學生互相學習、互相交流、不斷進取的團隊合作精神。學 會欣賞自己和他人，并能做簡單的評價。三、單元教學流程本單元教學安排3課時，通過3課時教學，學生足夠時間掌握其動作方法，發(fā)展跳躍能力。學習目 標 學習重點與難點 教與學的建議 1初步體會立定跳遠的動作，要求學生做到雙腳同時用力蹬地起跳。發(fā)展學生的力量素質(zhì)及跳躍能力。激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學生刻苦鍛煉的心理品質(zhì)。培養(yǎng)學生與他人合作的意識及團結(jié)互助、積極進取的精神。合作意識的培養(yǎng)雙腳同時用力蹬地起跳出示動物圖片（小青蛙、小白兔、小袋鼠），組織學生嘗試練習以上動物的跳躍方法學生模仿練習引導學生進行手臂放在不同部位的跳躍練習，并相互交流跳得遠的體會學生演示集體練習2了解正確的立定跳遠動作對連續(xù)跳的作用，掌握正確的立定跳遠動作，雙腳同時蹬地同時落地，特別是落地動作的掌握對下次跳躍的作用。在活動中與同伴合作交流，培養(yǎng)學生不怕苦，不怕累，積極進取，互相合作精神。雙腳同時蹬地同時落地掌握連續(xù)立定跳遠的方法。小蝌蚪快
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