立定跳遠(yuǎn)教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-10-15 11:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 厭煩地感覺，動作變形，態(tài)度不認(rèn)真，邊跳邊玩。我發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，于是就非常氣憤地把他們批評了一頓，但從他們的練習(xí)來看，我知道他們還是不想練。其實(shí)批評完他們之后，我也在想，為什么有這么一部分同學(xué)會出現(xiàn)這樣的問題呢？會出現(xiàn)厭煩的心理呢？是呀，單調(diào)枯燥地跳來跳去，誰不煩呢？孩子都愛動，都愛玩新鮮有 趣味的活動，為了滿足了學(xué)生的心理，也達(dá)到了這節(jié)課的目的。于是，我就讓同學(xué)們停下來，說：“我們現(xiàn)在玩游戲好嗎？”同學(xué)們一聽玩游戲，精神一下子就高昂起來了，連蹦帶跳地喊：“好，好?！边€有的同學(xué)迫不及待地喊：“做什么游戲，老師，快點(diǎn)開始呀?！庇谑俏揖透鶕?jù)立定跳遠(yuǎn)的特點(diǎn)，第一個游戲是“青蛙過河”的游戲，并在地上畫上幾個圓圈，表示荷葉，然后把他們分成幾個組，進(jìn)行比賽。通過比賽觀察，還真沒有發(fā)現(xiàn)偷懶的學(xué)生了，效果還真不錯。接下來呢我還組織互動游戲。我說“接下來，老師要和大家做一個非常有意思的游戲，叫做‘剪刀、石頭、布’。游戲的方法是這樣的：“兩個同學(xué)一組，自己找朋友，通過猜‘剪刀、石頭、布’來決定勝負(fù)，輸?shù)囊环揭艿健畱土P’，至于罰什么，由學(xué)生兩人共同商量決定。怎么樣？有興趣嗎？”學(xué)生們理解了游戲規(guī)則以后都忙開了：找伙伴──猜拳──“受懲罰”，跑步的，蹦蹦跳跳的，模仿動物的等等，什么樣的都有。與此同時我也找來了一些伙伴進(jìn)行游戲，我輸了同樣與輸?shù)耐瑢W(xué)一起受罰。通過這個有競爭性與互動性的游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一下子就 被調(diào)動起來了。在學(xué)生兩兩比賽的時候，我注意觀察和指導(dǎo)那些動作比較差的學(xué)生。在學(xué)生練得差不多的時候，我讓學(xué)生靠攏過來，我問：“剛才誰贏了？”“我！”許多學(xué)生舉起了手。我又問：“為什么你們會贏？”學(xué)生說：“因?yàn)槲姨帽人h(yuǎn)?！笨磥碛行W(xué)生已經(jīng)意識到了跳遠(yuǎn)這一點(diǎn)。我因勢利導(dǎo)說：“大家說得都很好，重要的是要跳得遠(yuǎn)。我想問問那些贏了的同學(xué)，你是怎樣跳得遠(yuǎn)的？”學(xué)生們大都是說；“用力向前跳?！蔽矣謫枺骸熬烤乖趺礃佑昧δ兀俊蔽艺埩藘晌粚W(xué)生做示范，然后我再做示范，讓大家觀察我們的動作。在我們做了動作之后，同學(xué)們你一言我一語地說：“擺幾下手”“開腳站”“用力蹬腿”等。看到大家說得差不多了，這時我邊說出動作要領(lǐng)邊做出動作，并強(qiáng)調(diào)蹬腿動作?？吹絼幼鞑⒉浑y，大家又躍躍欲試地做起來。這時候，學(xué)生們練習(xí)的興趣更濃厚了。為了保持他們的興趣，我又讓他們展示自己的動作、互相評價，讓學(xué)生充分地展示 自己。而且，還讓他們互相挑戰(zhàn)。第三篇：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)案例一年級《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)案例一、案例背景立定跳遠(yuǎn)是低年級跳躍動作的重點(diǎn)，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。本課是立定跳遠(yuǎn)的新授課，讓學(xué)生在“小精靈學(xué)本領(lǐng)”的情景中學(xué)會雙腿用力蹬地起跳的動作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極討論，能夠在游戲中熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技能，讓每一位學(xué)生在“玩中學(xué)，樂中學(xué)，學(xué)中思，學(xué)中創(chuàng)”，真正的體會到體育的快樂。二、案例介紹(一)教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)(二)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生樂于參加學(xué)練，提高學(xué)生跳躍能力，展示自我。讓學(xué)生積極開動腦筋，勇于創(chuàng)新。讓學(xué)生通過自主選擇游戲內(nèi)容、場地，獨(dú)立地進(jìn)行練習(xí)，在自主和獨(dú)立的選擇性活動中，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)做課堂小主人的意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷，遵守規(guī)則，友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。(三)教學(xué)準(zhǔn)備：體操墊30塊，毽子四個，錄音機(jī)，磁帶，獎品若干。(四)教學(xué)過程： 組織教學(xué)：課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。隊(duì)列練習(xí)。情景導(dǎo)入：通過和學(xué)生談話，引導(dǎo)學(xué)生到大森林里玩，出發(fā)的路上會遇到很多好玩的事情。在音樂《藍(lán)色精靈》的伴奏下，學(xué)生根據(jù)老師的口令模仿各種小動物的動作。教學(xué)構(gòu)想：“讓學(xué)生感受到這是一節(jié)有趣、開心的體育課”新授部分《立定跳遠(yuǎn)》教師利用謎語、情景，引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙跳——然后鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象并且小組討論，青蛙是怎樣跳遠(yuǎn)的——找出兩名不同水平的同學(xué)展示，其他同學(xué)找出不同點(diǎn)——教師講解立定跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)，編輯口令：一抬二蹲三跳——引導(dǎo)學(xué)生完整練習(xí)，強(qiáng)調(diào)腿部爆發(fā)力和上下肢協(xié)調(diào)配合。學(xué)生經(jīng)思考、想象、自由反復(fù)練習(xí)完整動作。還可互相交流進(jìn)行。學(xué)生自愿結(jié)合練習(xí)，而后相互表演動作。講解游戲名稱《立定跳遠(yuǎn)接力比賽》，提出要求。根據(jù)要求，學(xué)生研究怎樣參加比賽組織方法。分四組進(jìn)行比賽。小結(jié)：我們學(xué)會了《立定跳遠(yuǎn)》，課后同學(xué)們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠(yuǎn)。小
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1