【文章內(nèi)容簡介】 的重要任務(wù)（P104）探究交流：（教材P104）討論交流：（教材P104）①你參加過學(xué)校或有關(guān)部門組織的哪些文化建設(shè)活動(dòng)？活動(dòng)的內(nèi)容是什么？通過這些活動(dòng)你有什么感受？②查閱資料，了解我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容和主要途徑。（作業(yè)）教師點(diǎn)撥：此題為一道開放性試題，只要回答的符合文化建設(shè)即可。如：開設(shè)黑板報(bào)、宣傳欄、廣播站，同時(shí)開展了豐富多彩的文化宣傳教育活動(dòng)，如舉辦專題演講會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、科技和時(shí)事報(bào)告會(huì)、革命傳統(tǒng)教育會(huì)等，積極推進(jìn)文化建設(shè)。具體內(nèi)容：如舉辦弘揚(yáng)和培育民族精神演講比賽；紀(jì)念“”宣傳欄活動(dòng)；“如何傳承和發(fā)揚(yáng)民族精神”詩歌朗誦會(huì)等。答案：①感受：通過活動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到我國的文化建設(shè)蓬勃發(fā)展，弘揚(yáng)和培育民族精神，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，我們也可以貢獻(xiàn)自己的一份力量。②我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。我國文化建設(shè)的主要途徑：在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱，牢牢把握當(dāng)代中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向；繁榮中國特色社會(huì)主義文化；繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，吸收、借鑒和利用人類文明共同成果；大力發(fā)展教育和科學(xué)；積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)；繼續(xù)深化文化體制改革。教材支持：（104）基本觀點(diǎn)：①弘揚(yáng)和培育民族精神是我國社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)； ②大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明。相關(guān)鏈接：（教材P105）議一議：①發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵是什么？（作業(yè)）②先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（作業(yè)）答案：①發(fā)展先進(jìn)文化就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。②提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文、有紀(jì)律的公民，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，也是發(fā)展先進(jìn)文化的根本任務(wù)。思維拓展：弘揚(yáng)和培育民族精神對(duì)我國社會(huì)主義文化建設(shè)有何重要意義？答案：我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面，文化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。弘揚(yáng)和培育民族精神是我國社會(huì)主義文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。大力弘揚(yáng)和培育民族精神，才能更好地發(fā)展我國的先進(jìn)文化，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明。（教材正文）二、在文化建設(shè)中弘揚(yáng)何培育民族精神必須要堅(jiān)持的指導(dǎo)思想、基本原則和根本要求（P105）（在文化建設(shè)中我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)何培育民族精神）弘揚(yáng)和培育民族精神必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想 教材支持：（105）基本觀點(diǎn)：弘揚(yáng)何培育民族精神，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。教師講述：馬克思主義仍然是我們必須堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。馬克思主義深刻地解釋了人類社會(huì)歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，是當(dāng)代最科學(xué)、最先進(jìn)、最革命的理論，它既以先進(jìn)文化為基礎(chǔ)，又是一切先進(jìn)文化的旗幟。毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是當(dāng)代中國的馬克思主義，是中國人民進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想，也是當(dāng)代中國先進(jìn)文化的寶貴結(jié)晶和偉大代表。如果動(dòng)搖或放棄了馬克思主義的指導(dǎo)地位，全黨和全國人民就會(huì)失去共同的思想準(zhǔn)則；如果在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域搞指導(dǎo)思想多元化，就會(huì)導(dǎo)致思想混亂和社會(huì)動(dòng)蕩。堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，是我們黨在21世紀(jì)繼續(xù)代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，創(chuàng)造性地進(jìn)行社會(huì)主義文化建設(shè)和弘揚(yáng)培育民族精神的根本政治保證。大力弘揚(yáng)和培育民族精神不會(huì)削弱馬克思主義的指導(dǎo)地位。在當(dāng)代中國弘揚(yáng)和培育民族精神與堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位并不矛盾，二者統(tǒng)一于建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位必須與發(fā)展先進(jìn)文化和弘揚(yáng)民族精神的實(shí)際相結(jié)合，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想已經(jīng)為中華民族的偉大精神注入了新的活力，二者相互結(jié)合，才能牢鑄我們偉大民族精神之魂，在全社會(huì)形成共同的理想和精神支柱。弘揚(yáng)和培育民族精神必須堅(jiān)持的基本原則（1）弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)（基本原則）（P105）教材支持：（105）基本觀點(diǎn)：① 弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)② 弘揚(yáng)和培育民族精神，要充分汲取中國傳統(tǒng)文化中的思想營養(yǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使民族精神世世代代得以繼承和發(fā)揚(yáng)。探究交流：（P105）議一議：上述我國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典文句中，哪些是精華可以繼承，哪些是糟粕必須拋棄？繼承傳統(tǒng)文化中的精華有什么作用？答案：可以繼承的：國而忘家，公而忘私。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。和合為貴。親仁善鄰。公則生明，廉則生威?？饲谟趪藘€于家。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。天行健，君子以自強(qiáng)不息。不可繼承的：存天理，滅人欲。勞心者治人。勞力者治于人。民可使由之，不可使知之。君為臣綱、父為子綱，夫?yàn)槠蘧V。充分汲取中國傳統(tǒng)民族文化中思想營養(yǎng)，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使民族精神世世代代得以繼承和發(fā)揚(yáng)。（作用）（2）弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)（基本原則）（P106）教材支持：（106）基本觀點(diǎn)：各國的民族文化都有自己獨(dú)具的特色，都有自己的長處和優(yōu)勢。我們要以博大的胸襟和開闊的視野，大膽汲取和借鑒世界各民族精神的精華，使中華民族精神不斷煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。探究交流：（P106）議一議：①你還了解世界上其他民族的哪些民族精神？②這些民族精神對(duì)我國弘揚(yáng)和培育民族精神有什么可借鑒之處？材料介紹了韓國民族精神中的“身土不二”，這是韓國民族精神的最大特點(diǎn)和精華，表現(xiàn)了韓國人強(qiáng)烈的愛國主義情感，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的玩過優(yōu)秀的民族精神。答案：世界上各個(gè)民族的精神都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，拋棄缺點(diǎn)，目的是發(fā)展和弘揚(yáng)我們自己的民族精神。例如，日本民族具有典型的“島國民族性格”，富有堅(jiān)忍不拔、積極進(jìn)取、善與合作和融會(huì)外來文化的特點(diǎn)，同時(shí)也有善變無常和保守的習(xí)慣，顯然前者是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的；俄羅斯民族自豪于自己“大俄羅斯”的輝煌歷史，英勇頑強(qiáng)、崇尚英雄、幽默浪漫、福有創(chuàng)造力，但也常常自負(fù)、保守和懶散，這里應(yīng)舍棄后面的這些缺點(diǎn)，前面的優(yōu)點(diǎn)就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的。弘揚(yáng)和培育民族精神必須堅(jiān)持的根本要求 教材支持：（106）基本觀點(diǎn)：弘揚(yáng)和培育民族精神要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的根本要求 探究交流：（P106）新時(shí)期能體現(xiàn)時(shí)代色彩的民族精神有： ※競爭意識(shí) ※民族法制意識(shí) ※求知精神 ※開拓創(chuàng)新精神 ※ ※答案：大慶精神；鐵人精神；“兩彈一星”精神；雷鋒精神；“抗洪”精神；抗“非典”精神；“載人航天”精神等。思維拓展：A、在文化建設(shè)中我們應(yīng)該如何弘揚(yáng)何培育民族精神？ B、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同的文化？答案：A：在文化建設(shè)中弘揚(yáng)何培育民族精神，第一，必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)；第二，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；第三，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；最后還必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的根本要求。B：多元的世界文化，開闊了我們的視野，豐富了我們的生活。學(xué)習(xí)外來的文化，不等于照抄照搬，而是要批判地繼承，取其精華，棄其糟粕。中國文化對(duì)于促進(jìn)人類文明發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神，是青少年責(zé)無旁貸的歷史責(zé)任。面對(duì)文化差異，我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮，消除誤解，盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，避免妄下斷言，尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效溝的通技巧；在交流中，不卑不亢，以禮相待等。做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態(tài)尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。（三）課堂小結(jié)（略）（四）作業(yè)（1）我國文化建設(shè)的主要內(nèi)容和主要途徑是什么？（2）發(fā)展先進(jìn)文化的內(nèi)涵是什么？先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)是什么？（3）中國社會(huì)主義文化建設(shè)的“主心骨”是什么？（4）在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神必須堅(jiān)持的基本原則和根本要求分別是什么？第4課時(shí)（總第40教時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：火炬在我們手中。導(dǎo)學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問：在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神必須堅(jiān)持的基本原則和根本要求分別是什么？必須堅(jiān)持的基本原則：弘揚(yáng)和培育民族精神，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表“重要思想為指導(dǎo)。必須要堅(jiān)持根本要求：（1）弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)；（2）弘揚(yáng)和培育民族精神，必須充分汲取世界上其他民族的優(yōu)秀文化營養(yǎng)；（3）弘揚(yáng)和培育民族精神要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。（二）新課導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)二：火炬在我們手中祖國的期盼教材支持：（P107）基本觀點(diǎn)：培育和弘揚(yáng)民族精神，讓中華民族精神不斷發(fā)揚(yáng)光大，是祖國人民對(duì)我們的深情期盼。探究交流：（教材P107）議一議：①國慶期間，天安門廣場成為國旗的海洋說明了什么？②你是如何看待游客隨意丟棄手持式國旗現(xiàn)象的？如果當(dāng)時(shí)你在場會(huì)怎么做？為什么？③由這一現(xiàn)象說起，你認(rèn)為青少年應(yīng)怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神？ 答案：①說明我們的人民非常熱愛自己的祖國，用手持國旗的方式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情，這是民族精神的一種體現(xiàn)。②游客隨意丟棄手持國旗是一中缺乏愛國情感的表現(xiàn)，有損中國人的形象，如果我在場，我會(huì)堅(jiān)決制止。③（學(xué)生討論，教師引出下一個(gè)問題）青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神呢？青少年應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神（P107）（1）要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育 教材支持：（107）基本觀點(diǎn)：① 國家已把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)的全過程；② 我們要以積極的態(tài)度，自覺接受民族精神教育； ③ 民族精神教育包括中國歷史和國情教育、優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放成就教育。教師講述：國家現(xiàn)在已把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)的全過程，民族精神教育以各種形式普遍展開，青少年學(xué)生要以積極的態(tài)度自覺接受民族精神的教育，積極參加這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，平時(shí)要結(jié)合在學(xué)校各學(xué)科的學(xué)習(xí)，理解民族精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)自己的民族自信心、自尊心和自豪感。做一做：（教材P107）向同學(xué)推薦一本體現(xiàn)中華民族精神的優(yōu)秀文化讀物。我推薦的是《中華傳統(tǒng)美德格言》、《紅巖》、《話說中國》、《頌讀中國》、《紅色旅游系列叢書》等。（2）要積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（P108）教材支持：（108）基本觀點(diǎn)：①積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們培育民族精神的有效途徑； ②積極參加弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)踐活動(dòng)的重要意義：參加弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)踐活動(dòng)，可以在享受實(shí)踐樂趣的同時(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感，培育自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)合作、勤勞勇敢的思想品質(zhì)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。探究交流：（P108）議一議：①北京市109中學(xué)的學(xué)生開展的這一活動(dòng)有什么積極意義？ ②我們可以開展的活動(dòng)是：答案：① 開展此項(xiàng)活動(dòng)，可以讓我們體驗(yàn)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明和弘揚(yáng)民族精神的重要意義；了解弘揚(yáng)和培育民族精神要納入社會(huì)主義精神文明建設(shè)的具體活動(dòng)