教學設計：弘揚和培育民族精神(編輯修改稿)
2024-12-30 21:03 本頁面
【文章內容簡介】 觀念。 根據材料學生思考文化對人的影響 【 出示 素材 】 傳統文化習俗節(jié)日 寒食、端午 教師提問： 談到寒食節(jié)或端午節(jié)我們想到了什么？體現了怎樣的思想情感？ （學生回答） 【 出示 素材 】 看看院門 對聯 教師提問 :這 家主人在傳遞怎樣 的信息 ?或可追問為什么要傳遞這樣的信息。 (學生回答 ) 【 出示 素材 】 再聽聽古人說的話 教師提問： 假如學校搞一個活動，要我們推薦名人名言，你會推薦 哪 一句 ? （學生回答） 通過擬人化的比喻讓學生 知道 一個民族的穩(wěn)固發(fā)展 所 需要 的 維系因素 團結、凝聚力。 通過學生的體會導出民族精神深層的內容 進入生活體驗，體悟中華傳統文化、習俗、道德觀念的影響。 由此， 強化民族精神含義 的認識 3 教師總結： 具體的傳統文化習俗、節(jié)日與文化的影響是雙向的，民族文化影響著人們生活中的道德信念、價值追求、思維方式甚至審美情趣的形成。進而它又影響我們生活習慣、待人接物、家國認知。 這種影響是 根深蒂固且內涵豐富。 影響著我們生活的方方面面，甚至到某一
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