【文章內(nèi)容簡介】 祝第25個教師節(jié)活動和紀念“”等活動，加強校風校紀、行為規(guī)范、尊師重教等教育，不斷增強學生民族自尊心、自信心和自豪感，樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。以學生為主體，以活動為主線，校內(nèi)、校外并重，開展“民族精神代代傳”活動以“儲蓄中華民族財富，做了不起的中國人”作為德育工作目標，通過組織師生觀看愛國主義教育影片、閱讀各類愛國主義教育文章和相關書籍、開展 “中華民族美德和革命傳統(tǒng)”主題班隊會和學生征文等活動，使學生深入了解中華民族精神的時代內(nèi)涵，感受中華民族精神的偉大力量，牢固樹立民族自尊心，增強民族自豪感。在新生中開展為期三天的入學教育，利用國旗下的講話和紅領巾廣播站時間，對新生進行養(yǎng)成教育、文明素質(zhì)教育和民族精神教育。七年級新生開展學規(guī)范、正言行競賽活動，廣泛開展爭做文明學生活動，從樹立文明中學生觀念入手，樹立優(yōu)良的學風，在開學初便以飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到學習當中。結合《公民道德實施綱要》要求，加強“公民道德”教育，開展“民族精神—不倒的旗”、“奧運之星、民族之魂”“時代呼喚誠信”、“學會感恩”、“祖國在我心中”征文及演講活動、愛國主義詩詞朗誦、知識競賽、讀書交流、展示中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)經(jīng)典格言等為主題的班、團、隊會活動。在教師節(jié)到來之際，開展“不忘師恩、反哺師情”活動，學生把自己制作的賀卡和自己的書畫作品送給了老師。通過活動，學生更加了解了老師工作的艱辛，對老師更加的尊敬和理解。學校及時總結表彰開展弘揚和培養(yǎng)民族精神月活動中出現(xiàn)的好人好事，使中華民族精神得到升華。充分發(fā)揮英雄在少年兒童成長過程中的特殊的榜樣教育作用，以“英雄團隊”為載體，與學校文化、德育素質(zhì)、少先隊、國防教育等項工作相結合，突出特色，開展“知英雄、愛英雄、學英雄”活動，弘揚先進校園文化，提升學生道德素養(yǎng)，促進學生健康成長。三、強化措施，深入推進將民族精神滲透到每個學生心中是“民族精神代代傳”活動的根本目的，我校在各項特色活動結束后，均展開一次民族精神的追尋大討論活動，鼓勵學生去做一件能體現(xiàn)民族精神的事，去體驗民族精神的時代內(nèi)涵，幫助學生深刻了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立起民族自尊心、自信心和自豪感以及為實現(xiàn)中華民族偉大復興做好全面準備的責任感。加強各學科滲透各學科有機滲透民族精神教育，把弘揚和培育民族精神教育納入教育全過程，貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。在語文、社會等人文社會科學課程中，充實體現(xiàn)民族精神的豐富內(nèi)涵。在數(shù)學、科學等理科課程結合教學內(nèi)容，豐富中國科學家的科學成就和民族精神的內(nèi)容。在藝術(音樂、美術)課中注重經(jīng)典民樂、民歌、民族戲劇欣賞和中國畫、書法藝術欣賞的內(nèi)容。3．加強校園文化環(huán)境建設。堅持升降國旗制度，每周一以及重要節(jié)日、紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每天堅持升降國旗，每周舉行圍繞弘揚民族精神為主題的國旗下講話。同時，充分利用校園廣播、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神：校園內(nèi)張貼懸掛革命領袖和中華民族杰出人物畫像，制作體現(xiàn)民族精神的語錄牌等，積極開展創(chuàng)建安全文明校園活動。加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育從新學期開始在全校廣泛開展“誦、賞、舞、習、做”優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動（即“誦千古美文、賞民族樂曲、習翰墨書法、做‘五愛’少年”），進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神。誦千古美文，就是開展《三字經(jīng)》《千字文》《唐詩》《宋詞》《元曲》《千字文》《史記》《四大名著》《成語典故》《四庫全書》等中華文化經(jīng)典誦讀活動。要求保證每天10—20分鐘的閱讀時間，每年不少于1萬字的閱讀量。賞民族樂曲，通過開展“民樂欣賞”“民族聲樂演唱”、“民族樂器演奏”興趣小組等手段，指導學生賞析《春江花月夜》《大浪淘沙》《春節(jié)序曲》《彩云追月》《漁舟唱晚》《高山流水》《姑蘇行》《喜洋洋》《二泉映月》《花好月圓》《賽馬》《步步高》《百鳥朝鳳》《陽春曲》《十面埋伏》《塞上曲》《戰(zhàn)馬奔騰》《光明行》《金蛇狂舞》《夜深沉》等20首經(jīng)典民樂，要求學生要認識6種以上民族樂器，至少掌握1種民族樂器用法。習翰墨書法，運用多種教學手段觀摩從先秦到近代的名家名帖、名碑，賞析李斯、鐘繇、王羲之、歐陽詢、顏真卿、褚遂良、懷素、蘇軾等書法大家的墨寶，指導學生掌握初步的楷、草、隸、篆、行、篆刻技法，幫助學生體會書法在思想交流、文化繼承等方面的重要社會作用，進而掌握初步的書法造型藝術，體會中國古典書法藝術的浩瀚與博大精深，陶冶學生情操。做‘五愛’少年，通過開展“熱愛中國共產(chǎn)黨，爭做紅色接班人”、“愛我中華，報效祖國”、“尊敬父母，奉獻孝心”、“熱愛老師、同學，關心愛護同胞”、“熱愛自然，保護環(huán)境”等系列扎實有效的主題活動，在學生中加強愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同胞、愛自然教育，教育學生追求上自強，生活