短文兩篇三峽記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-10-15 12:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們發(fā)現(xiàn)處處都有月亮的影子。這輪明月曾照亮了《詩經(jīng)》的河畔，曾驚擾了鳥兒的安眠，也曾打濕了鄉(xiāng)書的封面??請(qǐng)同學(xué)們回憶所學(xué)過的古詩文，你想起了哪些有關(guān)月亮的名句？（學(xué)生發(fā)言）一輪明月牽動(dòng)了無數(shù)古人的情腸，他們或借月抒寫相思愁緒，或借月表達(dá)美好祝愿。當(dāng)蘇軾因莫須有的罪名被貶黃州，他會(huì)借月抒發(fā)什么樣的情懷呢？二、朗讀課文 1．范讀課文。2．自由朗讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。3．指讀課文，師生評(píng)價(jià)朗讀情況。4．齊讀課文。三、疏通文意1．借助課下注釋，翻譯課文，圈劃疑難字詞。2．合作解決疑難問題。3．譯句小檢測(cè)。四、質(zhì)疑探究1．學(xué)生根據(jù)自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，提問題。2．師生歸納出主要問題，各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論交流并選派一代表發(fā)言。3．在學(xué)生發(fā)言過程中教師進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，完成對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的探究。4．背誦課文。重點(diǎn)問題預(yù)設(shè)：1．“閑人”是什么意思？文中哪些地方透露出作者之“閑”？（適時(shí)簡(jiǎn)介寫作背景。）2．請(qǐng)為“閑”字組詞，并說明理由?？凑l組的詞最能體現(xiàn)“閑”之內(nèi)涵，最契合文意。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本體味探究，各抒己見。）3．欣賞寫景句。學(xué)生用自己的語言描述這月色美景。聽讀。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀，其它同學(xué)邊聽邊想象畫面。美讀。讀出形象、韻味。4．“一切景語皆情語”，這空明的月色折射出“閑人”怎樣的人生態(tài)度？ 明確：豁達(dá)、坦蕩、樂觀??五、拓展簡(jiǎn)介黃州對(duì)蘇軾的重要意義。此刻，面對(duì)著空明的月色、豁達(dá)的蘇東坡，你想說些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）六、結(jié)語蘇軾一生堅(jiān)持自己的政治理想，為此屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷，但無論走到哪里他都能在江山風(fēng)月中自得其樂。他對(duì)美好事物的追求、對(duì)豁達(dá)樂觀的堅(jiān)守如皎皎明月照亮了歷史的天空！明月不老，經(jīng)典永遠(yuǎn)不朽；明月不老，精神永遠(yuǎn)年輕！面對(duì)生活的風(fēng)雨坎坷，請(qǐng)常讀一讀蘇軾吧，愿我們的心靈永遠(yuǎn)澄澈明凈，愿我們的人生更加豁達(dá)從容！第四篇：記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)思想】本文是蘇軾被貶黃州之時(shí)寫的一篇小品文,僅84字,言短而意蘊(yùn)豐富,初二的學(xué)生學(xué)習(xí)此文,并沒有字面上的困難,但要讀懂蘇軾的內(nèi)心世界并不容易。本設(shè)計(jì)擬從文中的一個(gè)“閑”字入手,以一字“撬開”整篇文本的閱讀,循序漸進(jìn)、層層深入,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蘇軾處逆境而廓然豁達(dá)的人生態(tài)度。引入相關(guān)的資料,達(dá)成淺文深教的效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】準(zhǔn)確朗讀全文,熟讀成誦。抓住關(guān)鍵詞句,引用相關(guān)資料,深入解讀文本。引導(dǎo)學(xué)生感知作者廓然豁達(dá)的人生態(tài)度?！窘虒W(xué)方法】誦讀法,討論法【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入: 請(qǐng)同學(xué)們看文章標(biāo)題,你從中獲得哪些信息?(時(shí)間、地點(diǎn)、事件、體裁)(設(shè)計(jì)意圖:開門見山,直切文章題目,沒有主題先行的導(dǎo)語,沒有嘩眾取寵的煽情,樸素?zé)o華中直指課文內(nèi)容,贏取更多的時(shí)間讓學(xué)生與文本親密接觸。)二、疏通與誦讀:(大屏幕打出沒有斷句標(biāo)點(diǎn)的原文)①學(xué)生根據(jù)自己的理解給文章斷句,朗讀。②打開書本,對(duì)照書本進(jìn)行朗讀。③積累文言詞語,疏通文章意思。解衣欲睡 欣然起行 念無與為樂者相與步于中庭 蓋竹柏影也 但少閑人如吾兩人耳(設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)槲恼露绦?僅僅84字,文字淺顯,沒有什么字面的障礙,初二的學(xué)生完全有能力進(jìn)行斷句訓(xùn)練。在斷句過程中,理解了文意,掌握了朗讀節(jié)奏,強(qiáng)化了閱讀文言文的能力,一舉多得。疏通文意,為下面的賞讀張本。)三、賞讀文章記敘了作者與友人一次月夜游賞的經(jīng)過,如果要讓大家從文章提煉出一個(gè)關(guān)鍵詞,大家會(huì)選擇哪個(gè)詞? 預(yù)設(shè)準(zhǔn)備:閑找找他們的“閑”,從哪些細(xì)節(jié)可以看出他們的“閑”?預(yù)設(shè)準(zhǔn)備: 入夜即睡,閑也。見月色美好,欣然起行,閑也。看松柏影子如此仔細(xì),閑也。賞月的只有兩人,別人都是忙人,用別人的忙來反襯兩人的閑。惟其閑,才夜游,才賞月夜之景。那么,這里的“閑”到底是什么意思?文下的解釋是:“清閑的”,你有何看法。預(yù)設(shè)準(zhǔn)備: 清閑的——蘇軾當(dāng)時(shí)因?yàn)跖_(tái)詩案被貶謫到黃州擔(dān)任團(tuán)練副使,但不得“簽書公事”,是一個(gè)有職無權(quán)的閑官。張懷民也是被貶謫到黃州,也是掛了一個(gè)閑職,他們“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”,所以清閑。有閑情雅致的——并不是所有清閑的人,都會(huì)有如此雅興,現(xiàn)代生活中有很多閑人,他們寧愿把時(shí)間擲在搓麻將、玩游戲之上,是想不到安靜喜悅地賞月的。由此可見,這里的閑還是“閑適”的閑、“閑情雅致”的閑。)(學(xué)生可以自由發(fā)表意見,只要言之有理。但更多要學(xué)生理解到閑情雅致的閑。)有參考書上
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