【文章內(nèi)容簡介】 中國、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見面了。今天我們就一起來關(guān)注這一項氣勢磅礴的藝術(shù)創(chuàng)舉。(板書課題)二、觀察分析 研究討論、分工以及考古工作的重要意義。(1)學(xué)生觀看現(xiàn)代化的文物保護大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場景。(2)學(xué)生討論：大廳各處有什么性能?考古任務(wù)艱巨，隊員非常辛苦。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊員分成哪些工種?(3)展示銅車馬的全圖，并簡要地演示出土的銅車馬復(fù)原的全過程，讓學(xué)生體會到考古隊員工作的艱辛。教師小結(jié)：考古人員發(fā)掘了許多藝術(shù)珍品，為我國文化建設(shè)做出了巨大的貢獻。2．展示出土的各種物品(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什么特點?(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。3．觀察陶俑(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車左車右俑。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。學(xué)生總結(jié)：陶俑由頭、頸、軀干、四肢幾個部分組成。播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細節(jié)。展示出土的各種物品、讓學(xué)生參觀秦陵的一號坑和二號坑．重點從各個角度展示不同的陶俑。三、嘗試制作、創(chuàng)造表現(xiàn)1．仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個陶俑。2．學(xué)生相互評價作品，交流心得。3．教師示范。(1)團泥。(2)整體捏塑脖子與頭。(3)捏塑軀干和下肢?？梢园衍|干和下肢作為一個整體來捏。(4)把頭與軀體黏結(jié)起來形成大體造型。(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。總結(jié)制作要點：先做大體的形狀，在做細部的修飾。4．出示造型生動的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動，各部分裝飾精細的陶俑作品。5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。課件出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。四、作品反饋、總結(jié)拓展1．表揚制作出神情兼?zhèn)涞淖髌返膶W(xué)生，并展示其作品。2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。展示出土的藝術(shù)珍品。第二課時（總第十三課時）教學(xué)目標：，認識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。，提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的觀念。教學(xué)重點、難點：能通過調(diào)查、分析、討論、評述等方式，表達自己對具有藝術(shù)價值的文物的了解和感受。教學(xué)準備：有關(guān)資料、圖片。教學(xué)過程：一、激情造趣、導(dǎo)入課題1．師生交流：師：同學(xué)們，你知道我們當?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術(shù)價值的文物珍品?（學(xué)生各說各自的見聞）2．導(dǎo)入課題：今天我們一起來參觀參觀博物館的藝術(shù)珍品吧!二、觀察賞析、描述評價1．展示“彩陶舞蹈紋盆”的實物圖片，學(xué)生仔細觀察并討論彩陶盆形是什么樣的?盆口與盆底有什么特點?2．這個彩陶盆是制作于什么時代?想像彩陶盆在什么情況下使用，有什么樣的情景?3．講一講它給你什么感受。教師歸納總結(jié)：欣賞一件藝術(shù)珍品首先應(yīng)了解其時代背景，觀察其特點，再結(jié)合自己的感受做出相對準確完整的評述。三、探討研究、學(xué)習(xí)借鑒1．展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。2．學(xué)生分組，結(jié)合課前查詢的相關(guān)資料觀察研究，分析每一種藝術(shù)瑰寶的歷史年代、尺寸大小、造型設(shè)計、紋飾特點、材質(zhì)用途以及藝術(shù)感受。3．開小型報告會，小組長匯報各組的研究成果。四羊方尊：四羊方尊是我國現(xiàn)存商器中最大的方尊，重近34．5公斤，“尊”是一種盛酒器。其最突出的特點是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧靜中有威嚴感。四羊方尊集線雕、浮雕、圓雕于一器，把平面圖像和立體雕塑結(jié)合起來。把器皿和動物形狀結(jié)合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。T型帛畫：畫面呈“T”字形，上部寬92厘米，下部寬47．7厘米，長205厘米。帛畫可分上、中、下三部。整個畫面布局對稱，線條流暢，描繪精細，色彩絢麗，顯示了西漢高超的藝術(shù)水平。玉風(fēng)：高13．6厘米，厚0．7厘米。黃褐色，晶瑩潔凈。體扁，側(cè)身回首狀。可系繩佩帶，造型優(yōu)美傳神，制作古樸簡練，飾剔地陽紋，在商代玉器中罕見。彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋．平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點紋。色彩艷麗如新。課件展示各種藝術(shù)瑰寶的圖片。四、觀摩交流、相互評析1．各組把四種藝術(shù)瑰寶的紋飾描下來，要求精細美觀。2．學(xué)生相互評價，師生一起討論各種紋樣的特點并列舉代表作品。五、課后拓展、調(diào)查了解1．上網(wǎng)查詢書中三種藝術(shù)品的相關(guān)資料。2．課后參觀當?shù)貧v史博物館，認真了解各種文物的藝術(shù)特點和歷史價值。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標 ：、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。、強弱、濃淡，增進對形體美的審美體驗。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)準備：有關(guān)資料、圖片。課時安排：兩課時第一課時（總第十四課時）教學(xué)過程：一、情景激趣 導(dǎo)入課題1．展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。2．揭示課題——《光影變幻》。二、嘗試表現(xiàn) 探究方法1．提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。8課 光影變幻2．學(xué)生自由討論，教師傾聽，參與討論。3．交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強。4．學(xué)生嘗試用鉛筆皴線。板書，圖片、鉛筆、紙等。三、深入感知、巧妙聯(lián)想1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。2．小組討論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。3．以小組開火車的形式，學(xué)生輪流上臺畫一個幾何形，并組成完整畫面。四、賞析作品、拓展思路1．討論評議：請大家一起評議這幅集體創(chuàng)作的作品哪些地方好，哪些地方不好?記錄評分記錄卡。2．發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。五、表現(xiàn)創(chuàng)作、總結(jié)評價1．學(xué)生獨自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。評析作品：完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說、評一評。2．教師總結(jié)評價：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)。第二課時（總第十五課時）教學(xué)目標 ：、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。、強弱、濃淡，增進對形體美的審美體驗。教學(xué)重點、難點：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)準備：有關(guān)資料、圖片、立方體、鉛筆、紙。教學(xué)過程：一、玩一玩1．展示《沙漠之鴿》等描繪建筑物的畫，教師提醒學(xué)生仔細觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個名字；(4)觀察建筑物各個方面的明暗變化。3．請小組派代表介紹“建筑物”。二、看一看1教師出示～個石膏立方體，讓學(xué)生看一看．想一想能畫出幾個面及其透視變化。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。3．展示幾何形體在光影中的塑造方法。4．教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。三、畫一畫1．讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。2．教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。3．讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運用由弱到強、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。四、說一說1．同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會與經(jīng)驗。2．采用答記者問的方式說說生活中的光影變幻。五、想一想1．提問：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會不會發(fā)生變化?2．演示，用一盞燈從不同角度照一個圓球，觀察其明暗變億。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。六、教學(xué)后記第9課 走向明天教學(xué)目標：，制作母校紀念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁。，能有意識地運用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理。、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬。教學(xué)重點：能運用所學(xué)的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，集體制作班級留言板。教學(xué)難點：能運用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理，表現(xiàn)出獨到的創(chuàng)意。教學(xué)準備：手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計等。課時安排：2課時第一課時（總第十六課時）教學(xué)過程：一、暢談感想 討論方案1．播放歌曲《上學(xué)歌》、《友誼地久天長》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。2．討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情，我們可以用什么樣的方式、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢?3．小結(jié)：可以設(shè)計自己的名字，制作一塊母校紀念留言板。（提供背景音樂和學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活、成長的有代表性的照片。）二、欣賞評述 探究方法1．欣賞各種美術(shù)字。2．欣賞設(shè)計獨到、美觀的簽名。3．小組討論：這些字都有哪些特點?你比較欣賞哪一種創(chuàng)意?4．學(xué)生以“留言板”為例，嘗試設(shè)計。教師點評反饋。創(chuàng)意：是否有新意。字體：是否美觀。字形：大小是否合適。色彩裝飾：是否具有藝術(shù)性。三、延伸應(yīng)用 設(shè)計制作1．思考：你準備怎樣設(shè)計自己的名字?關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計構(gòu)想?2．比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的名字設(shè)計?；顒影才牛哼\用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，全班同學(xué)一起來制作一塊母校紀念留言板。4．學(xué)生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。四、展示交流學(xué)生將自己設(shè)計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板：1．談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。2．說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J識。3．教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上，留做紀念。4．集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。提供背景音樂： 《友誼地久天長》。五、贈送體驗配合班主任開展“走向明天”的主題班隊活動，以班級為單位，將“母校畢業(yè)紀念板”贈送給學(xué)校大隊部。第二課時（總第十七課時）教學(xué)目標：，制作母校紀念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁。，能有意識地運用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理。、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬。教學(xué)重點：能運用所學(xué)的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，集體制作班級留言板。教學(xué)難點：能運用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理，表現(xiàn)出獨到的創(chuàng)意。教學(xué)準備：手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計等。教學(xué)過程：一、欣賞感受、導(dǎo)入新課、中學(xué)的、大學(xué)的畢業(yè)留言冊。提問：看完以后你最大的感觸是什么呢?2．學(xué)生漫談。3．教師小結(jié)并回憶：這樣一本留言冊，我將它裝飾得異常精美，我認為一本畢業(yè)留言冊完全可以算是一件藝術(shù)品，而且是那種可以永久性珍藏的藝術(shù)品。每當我覺得生活中灰色的東西占了大多數(shù)時，我便會不由自主地找到這樣一本留言冊來翻看一下。里面一個個鮮活的面孔，一行行真摯的話語，有些優(yōu)美，有些樸實，甚至有些尖銳，但的確常常勾起我一些純真而美麗的回憶。二、觀察分析、探究新知1．學(xué)生討論制作留言冊頁的基本方法。剪貼照片：將照片貼在自己滿意的位置。繪畫裝飾：運用“平面設(shè)計”的知識合理裝飾。文字書寫：寫出自己的畢業(yè)感言以及對同學(xué)的美好祝愿。2．欣賞精美的畢業(yè)留言冊頁。三、創(chuàng)造表現(xiàn) 實踐參與活動安排：設(shè)計幾張畢業(yè)留言冊頁，貼上照片，寫上畢業(yè)留言?；顒右?，使學(xué)生能更明確活動要求。四、暢談互贈 體驗真情1．整理裝訂畢業(yè)留言冊，學(xué)生選擇自己滿意的裝訂方法進行裝飾。2．暢談小學(xué)六年以來你印象深刻的往事。3．談?wù)剬γ魈斓钠谕Ｎ?、教學(xué)后記教學(xué)目標：，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計圖。教學(xué)重點、難點：，培養(yǎng)協(xié)作精神，提高動手能力。、綠色、環(huán)境的關(guān)注，增強對園林的審美意識和環(huán)保意識。教學(xué)準備：相關(guān)資料圖片、紙、筆。課時安排：2課時第一課時（總第十八課時）教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課 揭示課題，園藝師是園林藝術(shù)的建設(shè)者，在學(xué)校、在街頭、在社區(qū)，甚至在家里，我們都見到過許多大小不一、各式各樣的花園、公園等園林景觀，請問在座各位“小園藝師”，你對所見的哪一處園林景觀印象最深?請你介紹給我們大家。人們?yōu)槭裁匆褂眠@么多地域空間造園呢?：園林景觀是人們生活中心靈的棲息場所?，F(xiàn)代人對于公共空間的建設(shè)投第10課 小園藝師以越來越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。人們從對自然環(huán)境的依賴中，懂得了健康的生活方式需要新鮮的空氣、陽光和活動空間，懂得了與自然和諧相處，美化環(huán)境，保護自然。園林景觀又是先進文化的載體，宣傳社會主義精神文明的陣地。因此，我們不僅要學(xué)會建設(shè)它，還要學(xué)會去欣賞它，保護它。愛護園林景觀，保護公共環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。二、欣賞引導(dǎo)，在欣賞中，我們擴大眼界，積累素材，思考園林設(shè)計的一般內(nèi)容和布局方式。 在學(xué)生討論中，師生共同歸類總結(jié)。一般內(nèi)容：山石：假山、石碑、石柱、雕塑??水：水池、小溪、噴泉??樹木花草：獨立大樹、成行小樹、成片的小灌木造型??路橋：石橋、木橋、直路、彎道、梯??建筑、配景：亭子、走廊、路燈、坐椅??布局方式：中軸對稱式、散點分列式、點線面結(jié)合。示范提示1．設(shè)計一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫法。2．先總體布局，后局部細畫，注意近大遠小，3．先畫近景，后畫遠景，注意畫出一定立體感。三、自主創(chuàng)作1．自主選擇為學(xué)?；驗樯鐓^(qū)綠化地設(shè)計規(guī)劃圖。2．注意要新穎獨特，有創(chuàng)意。3．可以為自己設(shè)計的園林命名。四、評價活動1．互相觀摩。2．學(xué)生互評，說說同學(xué)的作品中一個突出的優(yōu)點或最有創(chuàng)意的地方。第二課時（總第十九課時）教學(xué)目標：，了解園林建造的一般內(nèi)容、布局方法和功能。，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計圖。教學(xué)重點、