【正文】 集體制作班級(jí)留言板。3．讓學(xué)生畫(huà)一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫(huà)法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。2．每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個(gè)名字；(4)觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。五、表現(xiàn)創(chuàng)作、總結(jié)評(píng)價(jià)1．學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫(huà)一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線(xiàn)的方法，想像畫(huà)出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。3．交流討論結(jié)果，教師板書(shū)：用筆輕則淡、重則濃；線(xiàn)條疏則弱、密則強(qiáng)。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo) ：、層次感的皴線(xiàn)方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。可系繩佩帶，造型優(yōu)美傳神，制作古樸簡(jiǎn)練，飾剔地陽(yáng)紋，在商代玉器中罕見(jiàn)。四羊方尊集線(xiàn)雕、浮雕、圓雕于一器，把平面圖像和立體雕塑結(jié)合起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片。5．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。(1)團(tuán)泥。3．觀察陶俑(1)學(xué)生討論：陶俑分為哪幾種?分別有什么不同的神態(tài)、服飾、姿勢(shì)?(將軍俑、軍吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、騎兵鞍馬俑、御手車(chē)左車(chē)右俑。2．導(dǎo)入課題1974年3月，位于秦始皇陵?yáng)|側(cè)西楊村的農(nóng)民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然發(fā)7課 兵馬俑現(xiàn)了一些陶俑的殘片和青銅兵器，接著轟動(dòng)中國(guó)、震撼世界的第八大奇跡——秦始皇兵馬俑與世人見(jiàn)面了。五、設(shè)計(jì)制作學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。2．小結(jié)歸納：有兩種辦法?？梢杂秒娔X里面最常用的什么功能?(復(fù)制，粘貼)3．請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示制作方法。第二課時(shí)（總第十一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)基本的電腦美術(shù)實(shí)用技巧，掌握繪圖軟件的基本用法，嘗試運(yùn)用不同的軟件來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的畫(huà)面效果。四、學(xué)習(xí)制作方法1．小結(jié)：后圖是經(jīng)過(guò)了Photosh叩修改變成的。3．學(xué)習(xí)撤銷(xiāo)操作的方法。2．問(wèn)：這和原來(lái)的風(fēng)景畫(huà)有什么不同?想知道它們是怎么變化的嗎?3．其實(shí)運(yùn)用我們手中的電腦和合適的軟件，就可以輕松地達(dá)到這樣的效果。談?wù)勛约涸谏钪械母形?，如：有?jié)奏感、韻律感的場(chǎng)面和畫(huà)面。4．拆掉一個(gè)作品，讓學(xué)生重新排列。2．學(xué)生小結(jié)制作步驟(1)制作單體數(shù)個(gè)。第一課時(shí)（總第九課時(shí)）一、嘗試作業(yè)1．一段節(jié)奏有起伏變化的樂(lè)曲中，學(xué)生隨意用紙簡(jiǎn)進(jìn)行排列組合，表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。然而，當(dāng)我們細(xì)察此畫(huà)，卻發(fā)現(xiàn)在這長(zhǎng)條形的畫(huà)面空間里，所有形體與圖像的安排，都是經(jīng)過(guò)了精細(xì)的構(gòu)思與推敲，而有著嚴(yán)整統(tǒng)一的秩序。?2．關(guān)于畫(huà)家的作品你知道些什么?教師小結(jié)——并簡(jiǎn)介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。（欣賞、學(xué)生模仿分析）（1）書(shū)中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫(huà)面效果等）（2）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。從此，這本畫(huà)冊(cè)成了他的美術(shù)教科書(shū)他知道自己年紀(jì)大了以后畫(huà)工筆畫(huà)會(huì)很吃力，于是就趁年輕時(shí)畫(huà)了很多張工筆的小蟲(chóng)，但是并不添加其他內(nèi)容。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。、感受其代表作品，并能用語(yǔ)言描述、分析、評(píng)價(jià)作品。2．欣賞《河畔》，并出示根據(jù)這幅圖片畫(huà)的兩幅線(xiàn)描，問(wèn)：這兩幅畫(huà)你喜歡哪幅?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2)分小組交流資料，自由提問(wèn)，回答。4．對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。教學(xué)難點(diǎn)：俯視的表現(xiàn)方法。四、展示評(píng)價(jià)：1．完成創(chuàng)作的小組同學(xué)將作品擺放至“展臺(tái)”，和其他小組的作品組合成建筑群。每一小組發(fā)給一座建筑模型，學(xué)生觀察和討論其制作方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生以拆開(kāi)重組的方式更直觀地掌握制作步驟。三、展示評(píng)價(jià)完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。(2)注意抓住建筑最有特點(diǎn)的部分。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見(jiàn)證了人類(lèi)社會(huì)漫長(zhǎng)而偉大的發(fā)展歷程。教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠水卡紙等。師評(píng)：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。(2)文字大小、顏色、字體與畫(huà)面的協(xié)調(diào)。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計(jì)底稿。課件展示或回憶：各種精彩廣告設(shè)計(jì)，并配有廣告語(yǔ)的聲音。：選出自己喜歡的物品，畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)單的包裝設(shè)計(jì)示意圖。運(yùn)用具象圖形的設(shè)計(jì)則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進(jìn)行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺(jué)要素的對(duì)比和統(tǒng)一。二、自主探究，掌握設(shè)計(jì)、制作方法。小明和小強(qiáng)到超市里去買(mǎi)零食吃，超市新進(jìn)了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會(huì)選哪些呢?為什么?(學(xué)生回答)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護(hù)物品，還可以讓我們了解物品的名稱(chēng)、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：廣告設(shè)計(jì)的方法。師生評(píng)價(jià)。課件展示：師生作品畫(huà)。課件思考與交流：猜猜這四幅電腦繪畫(huà)表達(dá)了哪些樂(lè)曲的感受。形的排列 音樂(lè)的節(jié)奏兩組基本形構(gòu)成的畫(huà)面，同時(shí)播放慢與快的兩段音樂(lè),學(xué)生談感受。對(duì)應(yīng)播放兩段音樂(lè)。感受抽象藝術(shù)作品的形式美感:導(dǎo)語(yǔ)。運(yùn)用線(xiàn)、形、色相結(jié)合的表現(xiàn)形式自主設(shè)計(jì)一份音樂(lè)海報(bào)。探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，借音樂(lè)會(huì)這一主題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)音樂(lè)會(huì)招貼，制作簡(jiǎn)單的立體抽象作品。本課圍繞音樂(lè)會(huì)這一主題合理確定圖片、圖形、圖案及字體。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的興趣，用心去裝點(diǎn)生活。（1）鋼琴演奏舒曼的《夢(mèng)幻曲》和爵士音樂(lè)《演藝人》（2）思考交流：請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀姆?huà)和哪首樂(lè)曲感受相近。垂直線(xiàn)構(gòu)圖：，產(chǎn)生上下流動(dòng)，并有聳立、上升或下降的感覺(jué)。板書(shū)：形的排列 節(jié)奏的快慢課件出示C。三、設(shè)計(jì)海報(bào)?！缎〔轿枨贰Ｎ沂中牢?，愿我們都熱愛(ài)藝術(shù)，讓藝術(shù)把我們的生活裝點(diǎn)得更加多姿多彩吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：音樂(lè)會(huì)線(xiàn)條起伏——旋律起伏（湘版）小學(xué)美術(shù)六年級(jí)教案第二篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(湘美版)第1課 請(qǐng)到綠色商店來(lái)教學(xué)目標(biāo)：了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個(gè)合理的包裝設(shè)計(jì)。：又是一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們進(jìn)入小學(xué)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)中。：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類(lèi)的健康。綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字及相關(guān)圖像、商標(biāo)以及綠色標(biāo)志等。B．參照教材上的示意圖，運(yùn)用卷壓、折疊、粘貼等方法進(jìn)行包裝。五、拓展延伸。，了解廣告設(shè)計(jì)的組成要素。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。（1）展示學(xué)生作品。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo)：2課 城市靈光能了解身邊城市大家普遍認(rèn)可的標(biāo)志性建筑，對(duì)建筑藝術(shù)有初步的了解。教師做簡(jiǎn)單介紹：中國(guó)銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無(wú)論是高度。二、交流感受：1．討論交流：同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標(biāo)志性建筑甚至城市象征的根本原因。第二課時(shí)（總第四課時(shí)）一、展示上節(jié)課描繪較好的作品，為作品修改提供參考。)2．教師歸納總結(jié)：建筑的基本形體：長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。三、自主創(chuàng)作：1．提出作業(yè)要求：(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進(jìn)行組合拼裝。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗(yàn)視覺(jué)位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點(diǎn)。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。四、欣賞評(píng)述，談?wù)勛约旱母惺堋?．找別扭。(2)啟發(fā)學(xué)生在面對(duì)對(duì)象時(shí)要懂得取舍，合理運(yùn)用線(xiàn)條的疏密等技法表現(xiàn)畫(huà)面，增強(qiáng)其視覺(jué)效果及美感，不一定線(xiàn)條越多就越好。教學(xué)重點(diǎn)： 了解齊白石和畢加索的生平及其藝術(shù)風(fēng)格，并能簡(jiǎn)單評(píng)述作品。（2）齊白石畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)的小故事。嘗試用一句或幾句話(huà)對(duì)畫(huà)家或作品做出評(píng)價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。四、拓展過(guò)程，推薦相關(guān)書(shū)籍?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：用一句或幾句話(huà)對(duì)畫(huà)家或作品做出評(píng)價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。運(yùn)用什么方法來(lái)制作。三、拓展思路1．出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作品。2．學(xué)生評(píng)述。圖片欣賞。)5．小結(jié)：四個(gè)步驟，1分鐘不到的時(shí)間，我們就可以把一張圖片改變成我們所需要的色調(diào)和效果?！皻v史記錄”可以清除鞠步記錄。五、學(xué)生作業(yè)1．教師出示一些圖片，供學(xué)生選擇進(jìn)行修改制作。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、圖片、有關(guān)資料。)二、探索方法1．怎樣讓小猴子變高變瘦一點(diǎn)，或者變矮變胖一點(diǎn)呢?2．學(xué)生回答并上臺(tái)在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后，拉動(dòng)圖片周?chē)男》綁K就可以自由變幻了)。(2)如果背景的顏色復(fù)雜，選用魔術(shù)棒橡皮擦工具，可以擦掉一塊塊相似的顏色，再用橡皮擦擦掉多余的部分。七、教學(xué)后記第教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)秦兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。(1)學(xué)生觀看現(xiàn)代化的文物保護(hù)大廳結(jié)構(gòu)，以及考古工作人員的工作場(chǎng)景。播放中央電視臺(tái)《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)?？梢园衍|干和下肢作為一個(gè)整體來(lái)捏。2．觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請(qǐng)學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢(xún)下節(jié)課相關(guān)資料。三、探討研究、學(xué)習(xí)借鑒1．展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(huà)(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。帛畫(huà)可分上、中、下三部。課件展示各種藝術(shù)瑰寶的圖片。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片。三、深入感知、巧妙聯(lián)想1．教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想有一些什么樣的幾何形。第二課時(shí)（總第十五課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) ：、層次感的皴線(xiàn)方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。2．學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。五、想一想1．提問(wèn)：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?2．演示，用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)（總第十六課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、暢談感想 討論方案1．播放歌曲《上學(xué)歌》、《友誼地久天長(zhǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法、感觸。字體：是否美觀。3．教師自己設(shè)計(jì)的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的形式原理，表現(xiàn)出獨(dú)到的創(chuàng)意。剪貼照片：將照片貼在自己滿(mǎn)意的位置。3．談?wù)剬?duì)明天的期望?，F(xiàn)代人對(duì)于公共空間的建設(shè)投第10課 小園藝師以越來(lái)越多的關(guān)注，它給緊張生活的人們提供了放松身心的環(huán)境。示范提示1．設(shè)計(jì)一幅園林全貌的平面圖，須采用俯視圖畫(huà)法。，繪制一幅園林小景的平面設(shè)計(jì)圖。三、合作學(xué)習(xí)嘗試體驗(yàn)1．分組：將學(xué)生分為四個(gè)大組。2．組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，恢復(fù)教室整潔。二、啟發(fā)引導(dǎo)11課 給文章配畫(huà)1．提問(wèn)：請(qǐng)大家看這三幅畫(huà)，你為什么能一眼就看出它們分別是哪篇文章的配畫(huà)呢?生：因?yàn)檫@些配畫(huà)都畫(huà)出了文章中的主要事物。2．欣賞畫(huà)家作品。三、教學(xué)難點(diǎn) 在意境上領(lǐng)會(huì)作品，并掌握一定的方法在意境上去表現(xiàn)繪畫(huà)作品。：吳冠中先生忽略細(xì)節(jié),抓住民居的特征，用平穩(wěn)簡(jiǎn)練的線(xiàn)條和塊面構(gòu)成景致,色彩簡(jiǎn)單明凈，表現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)寧?kù)o,淡雅的意境。板書(shū)：主觀設(shè)計(jì)三、學(xué)生作業(yè)：選擇一張你喜歡的風(fēng)景圖片，運(yùn)用形色描繪一幅風(fēng)景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。理解從不同視角去觀察同一物體會(huì)產(chǎn)生不同效果。比較一下江南與塞北山川的不同，并談?wù)勛约旱南敕ㄐ〗Y(jié)：江南地勢(shì)平緩，山巒不大也不夠連貫，因此屬于丘陵地帶；而塞北山巒壯闊，連綿不斷，給人以氣勢(shì)宏大之感 課件：比較西北兩處自然地貌與人文地貌的不同，并談?wù)勛约旱南敕ㄐ〗Y(jié)：自然地貌給人以自然、荒涼之感，線(xiàn)條隨意、夸張，完全隨心所欲；而人文地貌——農(nóng)用網(wǎng)絡(luò)，則給人以清新、整齊之感，讓人覺(jué)得人類(lèi)與自然之間的斗爭(zhēng)以及人類(lèi)改造自然的偉大。）（三）示范引導(dǎo)，那么我們?nèi)绾伟堰@些美麗的景色轉(zhuǎn)換的畫(huà)紙上呢？首先看看老師是怎么做的。出示作業(yè)要求：。情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣，感受透視效果給畫(huà)面帶來(lái)的美感，提高學(xué)生的審美能力。教師使學(xué)生了解壺的歷史文化及造型特點(diǎn)，感受中國(guó)傳統(tǒng)壺文化的精髓。四、設(shè)計(jì)構(gòu)思 創(chuàng)作表現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)壺形草圖，要求美觀大方，比例協(xié)調(diào)，裝飾簡(jiǎn)潔美觀。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：瓶花與水果的組合造型。二：教學(xué)示范、解決問(wèn)題三、作品欣賞、鞏固方法四、自主選擇、臨習(xí)名作教師根據(jù)具體的情況，修改以上嘗試作業(yè)。教學(xué)要點(diǎn)：二、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：畫(huà)臉譜的基本方法和步驟。臉譜的特別之處在哪？ 板書(shū)：紋樣、著色。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)畫(huà)）小結(jié)：祥云紋樣。四、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視第7課 標(biāo)簽與品牌一、學(xué)情分析：知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)和初中階段，就對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本概念如：種類(lèi)、功能等，已有初步的了解。能對(duì)設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容進(jìn)行分析和定位，提煉出標(biāo)志的核心概念，然后尋找一個(gè)自然、貼切的形象將它表現(xiàn)出來(lái)。它們有的代表一個(gè)企業(yè)，有的象征一個(gè)產(chǎn)品，有的象征著世界級(jí)的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，我們走在街道上，商場(chǎng)里，處處都能看到它們的身影，它們已經(jīng)深深地融入到我們的衣、食、住、行中，和我們的生活密不可分了。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。（2）當(dāng)自已腦海里對(duì)畫(huà)面已有了構(gòu)思，最好趕快先用鉛筆把它勾勒下來(lái)。教學(xué)中，為學(xué)生營(yíng)造良好的自主合作、探究的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美及探究美的能力。三、制作肌理欣賞兩組作品：①課件中作品②教師示范作品探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？①學(xué)生猜測(cè)，師生按學(xué)生所說(shuō)方法嘗試練習(xí)。知識(shí)目標(biāo)：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化內(nèi)涵，并能大膽設(shè)計(jì)卡通吉祥物。）除了海寶外，我們的生活中還可以看到各種各樣的吉祥物，這些寶貝們俏皮可愛(ài)，為人們傳遞著濃濃的祝福。南非世界杯賽組委會(huì)還為扎庫(kù)米確定了出生年月，它生于1994年6月16日，這一天對(duì)于南非來(lái)說(shuō)具有劃時(shí)代意義——南非結(jié)束了種族隔離制度。五、評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生上臺(tái)談作品創(chuàng)作的創(chuàng)意和思路。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手工樹(shù)、膠水、剪刀、水粉、教師名字