【文章內(nèi)容簡介】 體驗請老師夸夸我，然后和同學(xué)分享自己的感受。找出同桌的5個優(yōu)點(diǎn)并給予贊賞，聽聽同桌說的感受。6人一組，任意推選一個同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對象是誰。然后由被贊美的對象開始贊美另一個同學(xué)，依此類推。玩過游戲之后，交流一下感受。三、總結(jié)全文從今天這節(jié)課上，同學(xué)們有什么收獲，請把收獲寫上留言板。大家一起來讀讀教材38頁“留言板”上的內(nèi)容。你需要什么教學(xué)目標(biāo)：了解實際的需要影響著自己的選擇。學(xué)會調(diào)整或改變自己的不合理需要，根據(jù)合理需要確定目標(biāo)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師述教材39頁的“哲理小故事”請生思考：這個故事告訴了我們什么哲理？（你實際的需要影響著自己的選擇。）二、活動與體驗師出示教材40頁的練習(xí)，把爸爸給你的獎勵進(jìn)行選擇，你會選擇什么？為什么？小結(jié)：通過選擇，我們明白我們只有了解自己當(dāng)前最需要什么，才能確定目標(biāo)，并把自己的目標(biāo)付諸行動。學(xué)生閱讀教材41頁“活動坊”的內(nèi)容，請學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，對下面的幾種需要按強(qiáng)弱進(jìn)行排序。小組交流一下，看看彼此有什么相同和不同？把自己最需要的內(nèi)容說說，并說出原因。對小組成員的排序進(jìn)行統(tǒng)計，列出排在前三位的需要。你現(xiàn)在最希望得到滿足的3個需要是什么？請簡要寫下理由。把你需要的給最好的同學(xué)、老師及家長看看，請他們提出意見，看看能不能做一些調(diào)整。三、總結(jié)全文通過以上的各種活動，我們了解到偉大的需要使人崇高，卑微的需要使人沉淪；需要和機(jī)會能使懦夫鼓起勇氣。8小小時裝SHOW教學(xué)目標(biāo)：1．通過小小的時裝SHOW，使學(xué)生確立簡單樸素大方的審美標(biāo)準(zhǔn)。2．通過小調(diào)查，使學(xué)生了解奢侈浪費(fèi)的消費(fèi)方式不可取。教學(xué)過程：一．導(dǎo)入1．請生從家里挑選自己最喜歡的3套衣服帶回學(xué)校，可以通過問爸爸媽媽來完成教材45頁表格。2 請生說說自己喜歡這些衣服的原因。二、活動與體驗請生穿上自己最喜愛的一套服裝，以6—8人為一組，按照“購買時間”“購買價格”以及自己“喜歡的原因”輪流介紹一下，然后從小組中選出一套最佳的服裝參加班里的時裝表演。思考：你認(rèn)為衣服的哪些方面最重要？你們小組評選出最佳時裝的標(biāo)準(zhǔn)是什么？請給參加時裝表演的同學(xué)打分，大家可以從以下幾個方面確定評分標(biāo)準(zhǔn)。（顏色、價格、款式、與該學(xué)生的搭配是否自然大方等。）小調(diào)查：（1）上小學(xué)以來，你買了多少個文具盒？你最喜歡哪個？為什么？（2）你總共換了多少個書包？為什么換那么多？為自己設(shè)計一個購買服裝的標(biāo)準(zhǔn)，請爸爸媽媽提意見。三、總結(jié)全文通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？朗讀“留言板”的內(nèi)容，體會到越樸素單純的人，越有內(nèi)在的芳香。穿著樸素大方得體才是美。心理健康教育教案9教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生敢于提問，消除“怕提問”的心理障礙。讓學(xué)生知道問題的表達(dá)簡潔、清晰，語氣溫和，態(tài)度謙虛。教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生勇于提問教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家愛不愛提問題吶？二、圖片展示，觀察島出示圖片：閱讀分享《愛迪生孵小雞》的故事。說說你從故事中明白了什么？學(xué)生討論交流，回報答案。三、活動體驗，活動營。敢于提問討論：如果你是有疑問的小男孩，會怎么做？為什么？提問促成長相鄰的同學(xué)為一組，互相分享各自在學(xué)習(xí)中因為敢于提問而取得重要收獲的經(jīng)歷。提問能手以小組為單位，圍繞“保護(hù)水資源”這一主題進(jìn)行提問競賽，綜合提問的質(zhì)量和數(shù)量，每組評選出兩名“提問能手”。四、課外拓展請堅持在學(xué)習(xí)之余，嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長提出一個問題，并力爭解決它?？纯唇?jīng)過一段時間后，自己思考問題的方法有沒有明顯的變化。心理健康教育教案10活動目標(biāo)了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件一套，繪畫材料若干。教學(xué)重點(diǎn)：了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能真正理解微笑的實際意義，在不高興、不開心的時候?qū)W會調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會用微笑感染別人。教學(xué)流程：看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——創(chuàng)“微笑”——表達(dá)“微笑”?；顒舆^程一、看“微笑”師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時的心情嗎？對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。老師先請小朋友欣賞一個幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成）組織幼兒討論觀看短片后的感受。師：你們看見了什么？師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣？（很舒服、快樂）師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你…，所以人們看到微笑的表情會很快樂。二、聽“微笑”、談微笑師：微笑不僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌《微笑》幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》微笑微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。當(dāng)微笑寫在臉上，臉就顯得特別漂亮，當(dāng)微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，提問：a，詩歌里是怎樣說微笑的？b，為什么說微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？引導(dǎo)幼兒討論：因為微笑的臉讓人看了感覺特別漂亮；而且心里感覺非常甜蜜，充滿了歡喜。你們喜歡這首詩歌嗎？請小朋友跟著錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件）討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實際體會微笑的作用。小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會受到歡迎。因為看見你快樂，大家也會跟著分享你的快樂。三、創(chuàng)造微笑師：我們都知道了微笑的魅力，但我們在生活中有時也會遇到不開心的事情，那時你會怎么辦呢？（想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事）請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。（觀看錄像）出示幼兒生活中的兩個片段。片段一：小朋友們正在畫畫，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說：“咦，我的油畫棒呢？師：如果你在旁邊會怎么做呢？幼兒討論后接著放錄像旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧。”文文高興地接過來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你?！睅煟簝?yōu)優(yōu)是怎么做的？（微笑著幫助別人）文文怎么說的？她心情怎么樣？片段二：小朋友在戶外活動，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說：“對不起，對不起。”如果你是優(yōu)優(yōu)，你會怎么做？幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！”師：優(yōu)優(yōu)怎么做的？（微笑著原諒了別人）彬彬怎么說的？通過直觀表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因為微笑很神奇，它能讓人美麗，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂。四、表達(dá)微笑游戲：傳遞微笑a 小朋友，現(xiàn)在我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮？（用相機(jī)給幼兒拍照）b 現(xiàn)在我們做個游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且可以說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你、見到你很快樂等等）也可以用動作（拉拉手、抱一抱）來表示，這樣一個一個傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。c 幼兒交流活動后的感受師：你們收到朋友的微笑祝福嗎？那你們高興嗎？對，快樂是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂帶給別人。畫“微笑”你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎？可以是自己的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的，鼓勵幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。五、結(jié)束部分師：小朋友，今天你快樂嗎？幼：快樂！師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然結(jié)束。一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。可以說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。二、活動目標(biāo)：讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。三、活動準(zhǔn)備：課件（名言、圖片、音樂等）。心理小測試題。心理專家的牌子夾學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品相應(yīng)材料（4x55）小花50朵，大花1朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。 學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。（老師拿起花）師：這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花，讓我們來觀賞一下花開的情景。（點(diǎn)擊課件，快樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美）師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”，那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢？揭示主題：風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，（教師手指課題）（二）彩虹篇師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！看?。c(diǎn)擊課件）女排姑娘的故事 （三個階段） 音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！師：對！《陽光總在風(fēng)雨后》（三）升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。點(diǎn)擊課件：千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢蛭矣X得坦途在前，人又何必因為一點(diǎn)小障礙而不走路呢？——魯迅卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈，激勵自己勇敢地與挫折作斗爭，你能創(chuàng)作一句嗎？送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！心理健康教育教案11教學(xué)理念：誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪，最終沉淀為民族的精髓?！叭巳魺o信，不知其可也?！闭\信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠，待人以信，不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求，也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標(biāo)，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上，一份承諾，一份職責(zé)都是一種誠信。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要說真話，求真知，做真人。如何做一個有誠信的人，這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實實、一步一個腳印，在日常為人處世之中，真待人、嚴(yán)格自律。教學(xué)目標(biāo)：、了解自我，你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎、自我鼓勵，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。，沒有誠信寸步難行。:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信。重點(diǎn)和難點(diǎn)：、自我鼓勵，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信。教學(xué)過程：一．故事導(dǎo)入，揭開課題。師：這天，教師先給你們看一個小故事。（課件演示）在古時候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。師：同學(xué)們，教師不理解曾子為何要這么做呢？如果你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會怎樣想呢？小組討論：生：做人要有誠信。師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢？怎樣樣才能做一個誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》。（板書課題）《做一個有誠信的人》評析：以生動的動畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境，并結(jié)合平時的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。1．聯(lián)系實際，指導(dǎo)行動。（1）．議一議：實際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以