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正文內(nèi)容

怎樣寫(xiě)好作文(二十三)(編輯修改稿)

2024-10-15 10:17 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一)、審題及其作用審題,即對(duì)習(xí)作題目進(jìn)行準(zhǔn)確的分析并從而判定有關(guān)寫(xiě)作要求的思維過(guò)程。審題決定著文章的體裁、中心、材料、結(jié)構(gòu)、技法、語(yǔ)言等重大問(wèn)題。審題是作文的第一步,是文章成敗的關(guān)鍵一步。審題準(zhǔn)確,意味著習(xí)作成功了一半;審題有誤,寫(xiě)作“跑題”“偏題”“離題”; 那語(yǔ)文成績(jī)只有“全盤(pán)皆輸”、“死路一條”!二)、審題的分類(lèi)審命題的類(lèi)型:命題、半命題、話題。命題作文題目是固定的,就不能自作主張,另寫(xiě)文題;半命題作文題目是要進(jìn)行“完形填空”的,就不能粗心大意,信手填寫(xiě);選題作文要求“多中選一”,就不可猶猶豫豫,反反復(fù)復(fù);話題作文的題目一般是自擬的,就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn),一展才情。三)、審題的方法(一)、審要求,明確寫(xiě)作的內(nèi)容審要求,即審清題目要求我們寫(xiě)什么,在題目所給的范圍內(nèi)選材: 簡(jiǎn)單的記敘文包括這樣一些類(lèi)型:敘事、記人、狀物、寫(xiě)景寫(xiě)人的記敘文要側(cè)重于通過(guò)人物外貌形象、相關(guān)事例來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)、性格特征等。記事的記敘文要扣住記敘的要素來(lái)寫(xiě),包括:起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結(jié)果。狀物的作文。狀物的作文一般都能從題目中看出來(lái)。物體有靜物和動(dòng)物之分。所以,描寫(xiě)靜物、動(dòng)物的形態(tài)、顏色、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作的作文都是狀物的作文。寫(xiě)景的作文。題目中有要求描寫(xiě)季節(jié)、時(shí)間或游覽、見(jiàn)聞意思的,一般是寫(xiě)景作文。如《秋》、《()的早晨》等。寫(xiě)景的題目有時(shí)與狀物的題目難以識(shí)別。一般來(lái)說(shuō),重點(diǎn)寫(xiě)景物中某一物體,那就是狀物作文了。(二)、審“題眼”,定重點(diǎn) 所謂“題眼”,顧名思義就是“題目的眼睛”。人的眼睛是人心靈的窗戶,最能傳情達(dá)意;同樣的道理,題目的眼睛就是文章主題的窗戶,透過(guò)這個(gè)“窗戶”就能發(fā)現(xiàn)文章的主題所在。文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的題眼。“題眼”是題目的靈魂,是題目的 1 《怎樣寫(xiě)好作文》 侯明君整理核心,是文章表現(xiàn)的重點(diǎn)。把握了題眼,也就抓住了文章要突出的重點(diǎn),了解了寫(xiě)作要避免的誤區(qū)。如何抓“題眼”呢?1.“誰(shuí)怎么樣”的題目類(lèi)型。有的作文題目是由“誰(shuí)怎么樣”組成的,比如《妹妹哭了》《我明白了》《爸爸成功了》等。這類(lèi)作文的“題眼”一般落實(shí)在“怎么樣”上,以上所舉題目的“題眼”就分別是“哭”、“明白”、“成功”。以最后一個(gè)題目為例,我們?cè)谧魑臅r(shí)就要把“為什么會(huì)成功的”,“成功后的情景是怎樣的”等內(nèi)容作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。2.“怎樣的什么”的題目類(lèi)型。比如《美麗的校園》《最難忘的一個(gè)人》《記憶最深的一件事》等都屬于這種類(lèi)型的題目。很顯然,這類(lèi)題目的“題眼”應(yīng)該是“怎樣的”,以上題目的“題眼”分別應(yīng)該為“嶄新”、“最難忘”、“記憶最深”。如果寫(xiě)《美麗的校園》,我們就應(yīng)該把校園“美麗”的特點(diǎn)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。如果只是像一般文章那樣介紹校園的幾個(gè)地方,而不突出“美麗”這個(gè)特點(diǎn),這篇作文的重點(diǎn)就不突出了。比如《哪里才是小鳥(niǎo)的家》,這樣的作文“題眼”應(yīng)該落實(shí)在疑問(wèn)代詞上,《哪里才是小鳥(niǎo)的家》就應(yīng)該把寫(xiě)作的重點(diǎn)落實(shí)在“哪里”這個(gè)詞語(yǔ)上,通過(guò)舉例幾個(gè)地方來(lái)說(shuō)人類(lèi)應(yīng)該怎樣給小鳥(niǎo)留下美好的家園。舉例:如《一次不尋常的考試》中的“不尋?!本褪菓?yīng)深入挖掘的字眼,《今天真好》中的“真好”就是應(yīng)反復(fù)渲染的重心,《最舒心的時(shí)候》中的“最舒心”就是應(yīng)濃墨重彩的內(nèi)容。《做人要有______》、《我______長(zhǎng)大》這些文題中橫線上所填的內(nèi)容都是題眼。如《過(guò)生日》,“題眼”是“過(guò)”,文章就要寫(xiě)清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過(guò)”的,是怎樣“過(guò)”的。如《我贊成這件事》,“題眼”是“贊成”,重點(diǎn)就要扣住“贊成”來(lái)寫(xiě),文章也要圍繞著“贊成”展開(kāi)。如《課余生活》,“題眼”是“課余”,要寫(xiě)出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來(lái)的樂(lè)趣。大凡審題,必須仔細(xì),認(rèn)真分析題目的每一個(gè)語(yǔ)法成份,特別是注意分析題目中的修飾語(yǔ)或限制詞的意思。因?yàn)?,修飾語(yǔ)或限制詞往往就是題目的“題眼”。注意下列標(biāo)題的異同:《一段往事》與《一件往事》,《快樂(lè)的雙休日》與《快樂(lè)的星期天》,《我們班上的劉同學(xué)》與《自從班里來(lái)了劉同學(xué)》與《我們班上的劉同學(xué)啊》,《母親的雙手》與《媽媽有一雙閑不住的手》與《媽媽有一雙靈巧的手》等等?!段矣幸粋€(gè)快樂(lè)的家》,是一個(gè)陳述句構(gòu)成的題目。主干是“我有家”,中心詞“快樂(lè)”就是“題眼”。又如《一顆誠(chéng)摯的心》,這是由一個(gè)短語(yǔ)組成的題目,中心詞是“心”,離中心詞最近的一個(gè)修飾語(yǔ)是“誠(chéng)摯”,所以,“誠(chéng)摯”就是“題眼”。《一個(gè)難忘的故事》,“難忘”就是題眼; 《媽有一雙閑不住的手》,“閑不住”就是題眼。動(dòng)賓短語(yǔ)的題目,一般來(lái)說(shuō),賓語(yǔ)是題眼。《我懂得了這個(gè)道理》,“道理”就是題眼。并列短語(yǔ)的題目,并列的幾者都是題眼,如《時(shí)間與效益》,二者都是題眼;《父親和我》,“父親”和“我”都是題眼。在省略性題目中,被省略的部分往往是題眼。如《他給了我??》,被省略了的“力量、信心、勇氣、啟示、時(shí)間”等等,都是題眼;《我有一個(gè)的家》,被省略了的“和睦、2 《怎樣寫(xiě)好作文》 侯明君整理幸福、溫暖、光榮、破碎”等等,都是題眼。四)、審題的具體任務(wù):看清題目(看清楚題目上的每一個(gè)字看懂題目的意思和要求); 《快樂(lè)的雙休日》將“雙休日”寫(xiě)成了“單休日”?!兑欢瓮隆?不能寫(xiě)成“一件往事”。分析題目(分析題目中字詞間的關(guān)系);思考題目(弄清寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn),確定體裁)?!秼寢屝α恕?體裁:寫(xiě)人記敘文 題眼:“笑”關(guān)鍵:挖掘“笑”的背后 《媽媽有一雙閑不住的手》偏題習(xí)作大都以“紀(jì)實(shí)”為主,或?qū)懩赣H的手粗糙,長(zhǎng)滿了老繭;或?qū)懩赣H的手細(xì)滑,涂了紅指甲;或?qū)懩赣H的手肥大,打人很痛;或?qū)懩赣H的手殘疾,不能工作等等。題目旨在通過(guò)“雙手”來(lái)歌頌?zāi)赣H的“勤勞”。審察題目可知,由于是寫(xiě)“媽媽”,屬于“記人”,所以文體是“記敘文”,記敘文的表達(dá)方式是“敘述”,材料來(lái)源于“媽媽”;由于題眼是“閑不住”,所以主題是歌頌媽媽的“勤勞”;由于題目的中心詞是“手”,所以寫(xiě)作重點(diǎn)是通過(guò)媽媽的“手”(做事)來(lái)表現(xiàn)媽媽的“勤勞”?!端ㄋ┯殖晒α恕肺覀円獙彍?zhǔn)“又”字的含義――“多”的意思、“連續(xù)”的意思、“每次必定” 等等意思;如果從“次數(shù)”上來(lái)理解,至少也要寫(xiě)3次成功。《有趣的課外活動(dòng)》常見(jiàn)“跑題”失誤分析—— 沒(méi)有審準(zhǔn)題眼(“有趣”),沒(méi)有緊扣“有趣”來(lái)寫(xiě)。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)這有兩種情況,其一是“活動(dòng)”本身就“無(wú)趣”,不存在緊扣“有趣”來(lái)寫(xiě)的問(wèn)題;其二是雖然“活動(dòng)”本身“有趣”,但習(xí)作者沒(méi)有寫(xiě)出“趣”來(lái),即不能寫(xiě)出“趣”來(lái)?!段业募摇冯x題習(xí)作主要寫(xiě)成了“家”中的某一個(gè)成員,例如寫(xiě)爸爸,寫(xiě)媽媽?zhuān)瑢?xiě)爺爺,寫(xiě)奶奶,或者寫(xiě)自己,或者寫(xiě)我家與別人家的關(guān)系等等;應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)“我的家”是一個(gè)“和睦”的家,或者是一個(gè)“幸?!钡募遥蛘呤且粋€(gè)“破碎”的家或者是一個(gè)“不幸”的家等等。三、我們總是用形象的“鳳頭”、“豬身”和“豹尾”來(lái)比喻作文的開(kāi)頭、正文和結(jié)尾。這里不談“豬身”,只講講漂亮的“鳳頭”和有力的“豹尾”。一)、“鳳頭”技巧技巧一:設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有在吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái),而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了,我不會(huì)有太多的抱怨,因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外,告訴自己要坦然面對(duì)死亡。(選自陜西省中考滿分文《感受生活之美》)《怎樣寫(xiě)好作文》 侯明君整理技巧點(diǎn)撥:這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念:“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了,會(huì)想,他怎么會(huì)快死了呢?他得了什么病?這一連串的問(wèn)題自然而然地使你迫不及待地想知道下文。這種開(kāi)頭方法,抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理,效果很好。技巧二:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮明觀點(diǎn)朋友,當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山,一條條溪河惡臭難聞,一股股有害氣體毒害人體時(shí),你的感想如何?我氣憤得想大聲呼叫:“請(qǐng)關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境!”《桂林山水》的開(kāi)頭: 人們都說(shuō):“桂林山水甲天下?!蔽覀兂酥敬幯诶旖希瑏?lái)觀賞桂林的山水。技巧三:聯(lián)想回憶,巧妙敘述獨(dú)立小院,月光如水,靜靜地流瀉在我的身邊,我感到了心沉水底的清涼,引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚,我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)??(選自河南省中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候》)技巧點(diǎn)撥:中考中,常有追憶式文題出現(xiàn),需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事,此時(shí)不妨聯(lián)想回憶,引發(fā)思緒。這篇文章的開(kāi)頭就采用了這一方法。文中先寫(xiě)月色,由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想,使“我”回憶起同樣是在這樣的一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭,洋溢著一種濃郁的情感氛圍,利于抒發(fā)情感。技巧四:突出矛盾,渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒(méi)有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我,離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn),就聞到了一股濃濃的火藥味,聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲,一種“黑云壓城”的感覺(jué)襲上我的心頭。媽媽也是多事,爸爸干什么她都要干預(yù)一通,搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船,每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后,才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北省仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》)技巧點(diǎn)撥:寫(xiě)作記敘文要善于制造矛盾,在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心,引發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧五:巧用修辭,展示文采盈盈月光,我掬一捧最清的;落落余暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳華,我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和,待人以善。(選自江西省中考滿分文《待人和善》)技巧點(diǎn)撥:修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中,考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言,定能收到良好的效果。上面例子,采用排比、疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn),抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感,語(yǔ)言亮麗多彩,讀之令人耳目一新。技巧六:描寫(xiě)環(huán)境,烘托背景教室外,呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上,“嚓嚓”地響。教室內(nèi),一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北省仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)技巧點(diǎn)撥:一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。在記敘文、散文的寫(xiě)作中,環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛,可以襯托人物,可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě),既可以為文章提供一個(gè)特定的背景,又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面例子,寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨,目的是為教室內(nèi)的考試烘托背景,并制造一種緊張的氣氛。寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用,效果也好。技巧七:廣泛引用,突出主題“請(qǐng)把我的歌,帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下??”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律,自己就好像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣,感覺(jué)格外親切。(選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》)《怎樣寫(xiě)好作文》 侯明君整理著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō):“自信是成功的第一秘訣。”是的,擁有自信,不斷努力,就能獲得成功。(選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》)技巧點(diǎn)撥:引用法是一種很常用的文章開(kāi)頭法,引用的內(nèi)容是很豐富的,若是議論文則常引用名人
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