行進間運球課后反思(編輯修改稿)
2024-10-15 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生掌握行進間運球技術(shù)。四、教學(xué)目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過嘗試體會，總結(jié)的出行進間運球的兩個動作要領(lǐng)并練習(xí)，使80%的學(xué)生初步掌握行進間運球的技術(shù)動作。培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)以及對球體的感知能力。通過學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力與遵守規(guī)則的良好品質(zhì)。五、教學(xué)建議：多樣化的教學(xué)手段是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的來源。本課雖設(shè)計有學(xué)生嘗試體會、總結(jié)得出結(jié)論的環(huán)節(jié)，學(xué)生興趣高漲，但得出結(jié)論后的練習(xí)方式較為單一，基本都是圍繞標志墊與標致桶之間進行練習(xí)。久而久之學(xué)生會產(chǎn)生倦怠。建議：增加一些組織形式與練習(xí)模式，如：可以讓單數(shù)小組的邊復(fù)習(xí)原地運球邊充當“標志桿”，雙數(shù)同學(xué)可以在直線行進間運球的基礎(chǔ)上體會“S”型運球，在轉(zhuǎn)與變的過程中體會、掌握行進間運球技術(shù)。在解決跑動與運球節(jié)奏的練習(xí)時學(xué)生體會了由慢的節(jié)奏“一步一拍”，再到快的節(jié)奏“兩步一拍”后，學(xué)生總結(jié)出要想在跑動中運球需要用“兩步一拍”的節(jié)奏，但練習(xí)時，沒能有更確切，更簡單的方法幫助學(xué)生練習(xí)。建議：可以在由慢到快的練習(xí)過程中給學(xué)生一個口令，在口令的節(jié)奏下，配合跑動協(xié)調(diào)進行練習(xí)。如“一步一拍”節(jié)奏時練習(xí)口令為“2，2”，相對應(yīng)的“1”指左腳，“2”指右腳。而“兩步一拍”節(jié)奏練習(xí)時教師可以讓孩子只在口令“1”或口令“2”時拍球。合理的時間安排，一節(jié)好的體育課，學(xué)生的心率如拋物線般，既有激烈的游戲，又有平緩的放松。本節(jié)課安排的課課練與放松時間較短，輔助的腰腹練習(xí)次數(shù)較少。針對不同的學(xué)生，針對不同的運動項目，針對不同的練習(xí)密度，放松的時間不同，如何準確的安排放松活動需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四篇：行進間運球說課稿籃球行進間運球教學(xué)說課稿今天我說課的內(nèi)容是（水平三）五年級的籃球行進間運球第一課時。下面我將從設(shè)計理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法學(xué)法、教學(xué)準備、教學(xué)過程、預(yù)計教學(xué)效果等方面進行說課。一、設(shè)計理念：本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生通過對籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)，逐步了解籃球運動并通過游戲、比賽等教學(xué)方式讓學(xué)生能喜歡上籃球，了解籃球的魅力。同時發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學(xué)生運動能力。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作、積極進取的精神，為學(xué)生的終身體育打好基礎(chǔ)。二、教材分析：籃球運動是小學(xué)生比較喜歡的活動內(nèi)容，在小學(xué)階段，籃球運動屬于（水平三）基本內(nèi)容的主題教材之一。本課用籃球行進間運球作為教學(xué)內(nèi)容，旨在它具有游戲性、集體性、健身性等特點，為學(xué)生提供了促進身體、心里和社會適應(yīng)和諧發(fā)展的生動而豐富的活動形式。三、學(xué)情分析：小學(xué)五年級
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