行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 23:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗(yàn)成功的樂趣。初一學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)，尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課，但有部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮，運(yùn)動(dòng)技能一般，但學(xué)生的理解力強(qiáng)，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)有自己的分析。因此，我在教學(xué)中采用少講解，多提示，降低難度的手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?；@球運(yùn)球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜籃球動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的基本方法。在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過本次課的教學(xué)學(xué)生能初步了解籃球的起源與發(fā)展等知識(shí)。學(xué)生能初步掌握籃球運(yùn)球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。同時(shí)通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為基本部分提供必要在教學(xué)中我把學(xué)生分成四組，每組人數(shù)相等，在指定的區(qū)域練習(xí)，練習(xí)時(shí)由體育小組長(zhǎng)指揮，通過降低難度來吸引學(xué)生參與，消除部分女生對(duì)籃球的恐懼感。教師巡回輔導(dǎo)，這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(zhǎng)可以對(duì)本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，教師只對(duì)小組評(píng)價(jià)，不評(píng)價(jià)個(gè)人。“小組互助”學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的探究式學(xué)習(xí)，組內(nèi)學(xué)生互助學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。游戲“運(yùn)球繞桿接力”，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)練習(xí)內(nèi)容，又達(dá)到提高學(xué)生興奮性的目的，同時(shí)避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。第三篇：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)體育行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):身體健康目標(biāo)：通過籃球課運(yùn)球的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)；通過本課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)。心理發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生能接受教師的指導(dǎo)和要求進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神和高尚的社會(huì)道德。教學(xué)內(nèi)容:球性練習(xí)學(xué)習(xí)運(yùn)球游戲：運(yùn)球接力跑 重難點(diǎn): 重點(diǎn)：運(yùn)球姿勢(shì)與手腕下壓、緩沖的動(dòng)作。難點(diǎn)：運(yùn)球的連續(xù)性。場(chǎng)地：籃球場(chǎng) 器材:籃球若干個(gè) 教學(xué)內(nèi)容：一、教學(xué)常規(guī)集隊(duì)，師生問好；檢查人數(shù)（報(bào)數(shù)），安排見習(xí)生。宣布上課內(nèi)容二、熱身活動(dòng)三、教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間運(yùn)球）教師講解行進(jìn)間運(yùn)球的要領(lǐng)：兩腳平衡站立與肩寬，右腳往后邁一步，屈膝彎腰，正視前方，手腕放松下壓與緩沖，運(yùn)球位置在右肩前。教師示范運(yùn)球動(dòng)作。學(xué)生自由分組練習(xí)，教師隨機(jī)糾錯(cuò)。教師集合指出共同的錯(cuò)誤。四、運(yùn)球接力游戲教師講解游戲規(guī)則：比賽分成四個(gè)小組進(jìn)行，每個(gè)小組第一名同學(xué)運(yùn)球繞過標(biāo)志物，然后在控穩(wěn)球的情況到達(dá)終點(diǎn)，然后再返回起點(diǎn)把球交給第二名馬上出發(fā)，后面依此類推，最先完成者為勝。學(xué)生分組進(jìn)行游戲、教師當(dāng)裁判。五、總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容六、宣布下課第四篇：行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)籃球游戲—行進(jìn)間直線運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材設(shè)計(jì)本課是一堂特色體育校本教材為內(nèi)容的練習(xí)課。行進(jìn)間運(yùn)球是人教版小學(xué)水平三的教學(xué)內(nèi)容，它需要在一定的籃球基礎(chǔ)之上進(jìn)行練習(xí)。要求通過學(xué)習(xí)小籃球基本技術(shù)，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)與同伴合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，體驗(yàn)成功的喜悅和進(jìn)步的愉悅。從教材難度上講，具有較高的難度，但是由于學(xué)校特色校本課程的實(shí)施與研究，籃球活動(dòng)在全校的大力開展，使得學(xué)生在較小的年段掌握了較好的籃球技術(shù)，給這樣的高難度教學(xué)內(nèi)容在三年級(jí)上提供了可能。二、教學(xué)設(shè)計(jì)【課的特點(diǎn)】：本課以籃球游戲貫穿全課，充分利用學(xué)生對(duì)籃球的興趣，通過練習(xí)、合作、探究、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生球性，培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和評(píng)價(jià)能力，課堂中通過教師的提示，同學(xué)間的觀察討論，強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的正確掌握，在使學(xué)生的主體地位得以全面展示的同時(shí)，更使體育
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1