小學體育籃球行進間運球教學反思[大全](編輯修改稿)
2025-11-16 00:06 本頁面
【文章內容簡介】 ，找到自己的不足。在課堂組織方面采用六小組，組內合作制，由組長負責組織安排學生的活動內容，這樣既鍛煉組長的組織安排能力，也讓學生充分的參與到其中，提高自主安排能力。教師作為引導，引導練習什么，練習的編排形式安排給學生，這樣學生知道練習什么能夠提高自己的技術，又能體現(xiàn)課堂的主導地位。學生在本次課中得到充分的鍛煉，技術得到較大的提高。二、存在的不足和改進部分在教學中學生的水平存在一定的差距，在教學中要講究因材施教，女生的籃球技術相對于男生來說會比較差，在教學中注意男女生的配合，讓好的帶動不好的爭取取得共同進步。要遵循循序漸進的過程，技術的教學更應該如此，對于一部分學生要有耐心。另外，要將隊列的練習潛移默化的貫穿其中，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，四年級的學生自制能力還相對比較弱，這部分需要老師加以強化和組織。第三篇：籃球行進間運球教學反思籃球行進間運球教學反思課前通過和同事交流溝通，確定本次課的重點是：運球時手觸球的部位，球的落點。難點是上下肢的協(xié)調配合，手對球的控制。上課過程中，針對以上兩點問題點，在基礎部分，我首先通過教師的講解示范給學生建立初步的認識體驗，采用由易到難，從簡到繁的教學方法，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握一定的知識和技能，從而形成正確的動作觀念，因為我覺得如果開始，就讓學生自己去體會學習的話難免會有些錯誤的動作，一旦形成動作定性，如果想再進行糾正就會出現(xiàn)一定的困難，所以在技術動作教學中首先要注意第一印象的教學。再次，就是要在此基礎上引導學生進行更深一步的學習。在他們掌握基本技術動作以后嘗試不同形式的學習，在此基礎上進行改進創(chuàng)新，找到自己的不足。在課堂組織方面采用六小組，組內合作制，由組長負責組織安排學生的活動內容，這樣既鍛煉組長的組織安排能力，也讓學生充分的參與到其中，提高自主安排能力。教師作為引導，引導練習什么，練習的編排形式安排給學生，這樣學生知道練習什么能夠提高自己的技術，又能體現(xiàn)課堂的主導地位。本次課我感覺同學們得到了充分的鍛煉，技術有了較大的提高。不足的地方是分層教學注意得不夠，女生的籃球技術相對于男生來說會比較差，在教學中應注意男女同學的搭配練習，以取得更好的效果。第四篇：小學體育《籃球——行進間運球》教學實錄籃球——行進間運球一、開始部分：（2’）師：上課，同學們好；生：老師好師：今天老師給你們帶來了一個好朋友，（籃球）喜歡嗎？ 生：喜歡師：你們都知道哪些籃球明星?。?生：科比、喬丹、姚明、林書豪師：同學們知道的還真不少，老師非常佩服你們。師：今天我們就來學習籃球的基本技術——行進間運球，（點出課題）師：相信通過本節(jié)課的學習，大家都能成為籃球明星。二、準備部分（10’）認識籃球場地（1’）師：首先讓我們來認識一下籃球場地，它的形狀是一個長方形，兩條長的叫邊線、長28米，兩條短的叫端線、寬15米。中間的一條叫中線。行進間球操（2’）師：下面，讓我們和好朋友一起來玩耍一下吧！向右轉，一路縱隊，齊步走1，注意前后的間隔距離。看老師，2*8拍，踏步走1，嘟
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